La Juntada de Filo

Informe del consejo directivo sesión del 6 de marzo de 2012

2012-03-12T15:03:00.001-03:00

Desde La Juntada asumimos nuevamente la mayoría estudiantil en el Consejo Directivo tras haber obtenido el triunfo en las elecciones del año pasado. Nuestros dos primeros años de mandato nos enseñaron muchas cosas y reafirmaron nuestras convicciones. Por eso en este nuevo mandato:

Vamos a seguir exigiendo que los compañeros no docentes tengan voz y voto, que exista un claustro único docente para que nuestros docentes y por supuesto, aumento de la representación estudiantil, tanto en este órgano de co-gobierno como en las Juntas Departamentales de nuestras carreras.

Seguiremos exigiendo renta para los ad honorem y acompañando a la AGD en todos sus reclamos.

Defendimos y seguiremos defendiendo la autonomía universitaria de los lineamientos de cualquier organismo externo a ellas pero no por una vocación de aislamiento, sino porque defendemos que el conocimiento producido y nuestra formación tenga como horizonte mejorar la situación de nuestros pueblos y no los bolsillos de las corporaciones.

Y por supuesto este nuevo mandato nos encontrará insistiendo en mejorar las condiciones de cursada, ingreso y permanencia para todos los estudiantes, que no es para nosotros sólo una cuestión de becas y aulas (claro que estas son muy importantes) sino también del acceso a la investigación y la formación como docentes a través de adscripciones y nombramientos para los estudiantes de esta casa de estudio, el acceso a congresos e instancias de formación, la construcción de conocimiento colectivo, la socialización de dicho conocimiento, etc.

Porque no entendemos al Consejo Directivo como un mero tribunal de denuncias, como lo entienden otros, seguiremos, como lo hicimos durante el mandato anterior, generando ideas, volcandolas en proyectos y peleando por su aprobación como fueron las prácticas docentes en espacios no convencionales, las actividades de extensión en el Centro Universitario de Devoto, el proyecto de inscripción on line a materias que a pesar de las resistencia mañana comienza a funcionar, la equivalencia de idiomas. Para nosotros fueron pequeños pasos que mejoraron la situación de cientos de compañeros, que permitieron sacar a nuestras carreras y nuestra formación de Puán 480 para acercarlas a los bachilleratos populares, a las cárceles, a los barrios.

Estamos convencidos que, como diría Benedetti, a los jóvenes nos queda hacer futuro, a pesar de los ruines del pasado y los sabios granujas del presente, por eso asumimos este nuevo mandato con la firme convicción de no bajar nuestras banderas hasta logra que la universidad se pinte de pueblo.

Temas más importantes tratados en la sesión del 6 de marzo:

1. Conformación de las comisiones de consejo.
Comisión de Hacienda: quedó conformada por dos profesores de mayoría (Acuña y Llomovate), un profeso de minoría (Goldman), dos graduados de mayoría (Pineau y Thisted) un estudiante por mayoría (Ezequiel Haro, de La Juntada) y un estudiante por minoría (Flexer del PO). Esta comisión se reúne los martes a las 17 hs.
Comisión de Extension: quedó conformada por dos profesores por mayoría (Gonzalez y Balazote) y una profesora por minoría (Schuster), dos graduados por mayoría (Gallego y Pineau), y un estudiante por mayoría (Ezequiel Haro de La Juntada) y un estudiante por la minoría (Flexer del PO). Esta comisión se reúne los días lunes a las 17 hs.
Comisión de Enseñanza: quedo conformada con dos profesores por mayoría (Llomovate y Acuña), un profesor por la minoría (Bein), dos graduados por mayoría (Pineau y Gallego), y dos estudiantes por mayoría (Ariel Fuxman y Erica Porris, de La Juntada). Esta comisión se reúne los lunes a las 14.00 hs.
Comisión de Interpretación y reglamento: quedó conformada por dos profesores por la mayoría, (Balazote y Zubieta), un profesor por minoría (Schuster), dos graduados por mayoría (Thisted y Gallego), dos estudiantes por mayoría (Ariel Fuxman y Erica Porris, de La Juntada). Esta comisión se reúne los martes a las 14:30.
Comisión de Investigación y Posgrado: quedó conformada por dos prodesores por la mayoría (González y Balazote), 1 profesor por la minoría (Goldman), dos graduados por mayoría (Thisted, Pineau), 1 graduado por minoría (Pasino), 1 estudiante por mayoría (Erica Porris de La Juntada) Esta comisión se reúne los martes a las 14:30.

2. Reglamento de concursos de auxiliares. A pedido del rectorado la facultad sometió a votación un compendio que contiene todas las normas, reglamentaciones y modificaciones recientes existentes al respecto. Desde la mayoría estudiantil nos vimos en la obligación de abstenernos. Esto fue muy a nuestro pesar ya que esta reglamentación viene posibilitando la regularización de una parte de la planta docente de nuestra facultad lo cual es un hecho altamente positivo. Sin embargo cabe recordar que por presiones del rectorado los estudiantes fuimos eliminados de los jurados. La voluntad política que existió para modificar muchos aspectos de la normativa no existió cuando se trató de defender la presencia de los estudiantes en los jurados.

3. Conflicto con la materia de historia Problemas de Historia Argentina (IZQUIERDO).
El docente adjunto a cargo de la materia decidió posponer su dictado para el segundo cuatrimestre por incompatibilidad horaria de parte de la planta docente.

4. Reintegro económico por salida de campo en Geografía. El día 12 de noviembre estudiantes y docentes de la materia Geografía Rural realizaron una salida de campo curricular. Finalmente, hoy logramos que se apruebe el reintegro económico por dicha salida de campo.

5. Declaraciones varias: Desde el claustro estudiantil se presentaron diversas mociones y proyectos sobre tablas. Absolutamente todos pasaron a las distintas comisiones para ser tratados allí.
Por un lado se presentaron declaraciones sobre el conflicto en CONICET, sobre la tragedia de Once, sobre el proyecto X, los despidos en el Rojas, los conflicto por la mega-minería en defensa de la vida, el conflicto por las islas Malvinas y la soberanía nacional y sobre el uso de los datos de la tarjeta SUBE.
Por otro lado, hubo un pedido de prórrogas para los vencimientos de los finales, y se presentó un proyecto de impugnación de la inscripción online impulsado por la mayoría en la JD de Historia (La Mariategui) con el fin de generar temores en torno a esta modalidad de inscripción. Con el agravante que todo lo solicitado por ellos ya está contemplado por la resolución que La Juntada presentó y fue aprobada el año pasado. Ante los temores por cupos, limitaciones, correlatividades o cualquier tipo de restricción para la inscripción a materias, les informamos que nada de eso existiría con el nuevo sistema.

Ante cualquier problema, duda, inquietud o consulta, estaremos durante toda la semana de inscripciones en una mesa al lado de la ventanilla de alumnos, o bien pueden contactarnos por mail a contacto@lajuntadadefilo.com.ar

Programas de las materias y seminarios del 1er Cuatrimestre 2012

2012-03-12T06:46:00.001-03:00

(Durante el transcurso de estos días subiremos las carreras y asignaturas faltantes) Click aquí para consultar el listado:
https://sites.google.com/site/cefyl2011/programas-de-las-materias-y-seminarios-del-primer-cuatrimestre-2012

Atención! Ya te podés inscribir a las becas de apuntes

2012-03-12T06:30:00.002-03:00

Las becas financian el 50 ó 100 por ciento
de los apuntes y son otorgadas en parte por la facultad y en parte por el CEFyL. Para más averiguaciones acercate a Publicaciones o a SEUBE (Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil) que se encuentra en el segundo piso a la derecha de la sala de profesores.

Hoy en día el monto que asigna la facultad es muy inferior al valor de una beca, por lo que el Centro de Estudiantes financia gran parte de los materiales de estudio. Difundimos:

Inscripción online, del 7 al 30 de marzo.La Facultad otorga, como todos los años, un subsidio de ayuda económica para estudiantes en situación vulnerabilidad.
A quienes aspiren a recibir este subsidio se solicita presentar la documentación requerida y consignar los datos de forma completa y actualizada en http://becas.filo.uba.arEste año se contará con un servicio de asistencia social que, eventualmente, podrá entrevistar a los aspirantes a fin de conocer su situación personal. Estas entrevistas tendrán caracter obligatorio.

Boletín de Filosofía - Marzo 2012

2012-03-10T07:23:00.007-03:00

Repensando nuestra carrera para cambiarla…

Pensamos a la tarea del filósofo/a como una práctica del pensamiento potencialmente libre y transformador; como una práctica que se pregunta por el fin último de las cosas; pero que sobre todo puede provocar un cambio profundo en la realidad en que se desarrolla. No consideramos que la filosofía sea tampoco un simple reflejo de la realidad sino que la misma nos puede permitir aplicar una visión crítica del mundo tal y como lo vemos.

La Juntada en Filosofía somos una nueva agrupación de la carrera, que tomamos el desafío de recomenzar a dar el debate sobre las problemáticas académicas, políticas y sociales de nuestra carrera dentro y fuera de la facultad. Este desafío no parte de una idea aislada sino de la inquietud generalizada, propia y de muchos otros estudiantes, acerca de cómo aprender y enseñar filosofía en la facultad.

Creemos que parte de nuestro aporte a repensar las cuestiones referidas nuestra carrera es cuestionar gran parte de los temas que hoy son naturalizados y aceptados.

Algo de eso se da respecto al contenido de nuestro plan de estudios. Aún hoy permanece cerrado el debate acerca de qué modificaciones queremos (o no) en un Plan de Estudios que se mantiene sin modificaciones desde hace más de dos décadas. Pero otro tanto también se puede decir respecto a cuestiones de fondo como son el grado de deserción (uno de los más altos de toda la UBA) y junto con ella la contención y la preservación de sus estudiantes en una carrera que expulsa mucho más gente que la que gradúa año a año. Un ejemplo estadístico de ello, es que en filo en los últimos 10 años se recibió menos gente que la que se inscribe en un solo año; es decir menos de uno de cada diez ingresante logra el tan ansiado título.

Muchas de estas problemáticas que hoy vemos en la carrera se mantienen sin ser tratadas y parecen lejos de formar parte de la agenda de la Junta Departamental y de quienes hoy dirigen el Departamento de Filosofía. Es decir, que en gran medida, aun no fueron ni siquiera problematizadas.

Lejos de pensar estos problemas como situaciones aisladas, creemos que en parte el origen de ellos es la conformación de estos espacios del mundo académico y político de la carrera. La Junta Departamental, el órgano que toma todas las decisiones relativas al contenido académico, horarios de cursada, designación de personal, composición del plan de estudios y políticas de extensión, tiene una composición que excluye la posibilidad de cualquier tipo de democracia. Considera como Profesores sólo a una minoría de ellos, y reduce drásticamente la participación del claustro estudiantil, al considerar que el voto de 13 “Profesores” vale más que el de 1400 estudiantes”.

Aquí solo dejamos un esbozo de algunas de las situaciones que hoy en la carrera de filosofía ameritan una forma de pensar y de plantear las cosas distinta a como venían siendo. A nosotros en particular, no nos deja otro sentimiento que la necesidad de intervenir dentro de nuestra carrera, porque ante la falta de alternativa política creemos que es una prioridad de los estudiantes forjar un espacio que comience a plantearse estas realidades como problemas.

Es por eso que dejamos la invitación a reflexionar y trabajar en conjunto, para que entre los estudiantes de filosofía dejemos de pensar que las cosas tienen que sencillamente seguir siendo como hasta ahora fueron.

FILO VA AL CUD (O Filo más allá de Puán)

Junto con otros compañeros de nuestra carrera hemos tenido la idea de comenzar un TALLER DE FILOSOFÍA EN EL CUD, en el cuál podamos plantear diversas discusiones, problemáticas e inquietudes filosóficas. Uno de nuestros objetivos no es otro que romper con la lógica impuesta en nuestra carrera, enriqueciendo nuestros conocimientos junto con los compañeros privados de su libertad.

La pregunta acerca de cuándo y dónde hacemos filosofía, en qué circunstancias, con qué fines, es, mal que nos pese, una pregunta filosófica. De esta manera creemos que una práctica filosófica que trascienda las paredes de la facultad colabora en la construcción de un pensamiento crítico y transformador. Desde La Juntada en Filosofía estamos buscando problematizar las condiciones de nuestra práctica académica y por eso es que abogamos para que la misma se desarrolle interpelando a la realidad social que nos rodea, inmiscuyéndonos en su barro, en sus conflictos y en sus problemáticas.

Esto comienza, en parte, reconociendo la vida académica que está a nuestro alrededor, no sólo la que vemos a diario, sino también la que nos suele pasar desapercibida. Las carreras de nuestra facultad no sólo se dictan en el edificio de Puan 480, la UBA hace ya varios años lleva a cabo un programa para acercar contenidos de las facultades hacia instituciones de encierro.

Puntualmente en el penal de Devoto funciona el Centro Universitario de Devoto (CUD) en el que se dan las carreras de Letras, Derecho y Economía, entre otras. Desde el año pasado, venimos trabajando junto con compañeros no agrupados, organizando actividades, charlas, talleres en conjunto con los estudiantes del CUD para dar a conocer el espacio y relacionarlo con la vida diaria de nuestra facultad.

Durante el cuatrimestre pasado organizamos dentro del CUD un taller de filosofía en base a distintas temáticas compartiendo textos, videos y debates junto a los compañeros estudiantes del Centro Universitario Devoto. Allí es que hemos llegado a discutir sobre temas que creemos que nos comprometen como filósofos/as: el rol de los medios de comunicación, la cuestión criminal en la actualidad, el papel de la religión, entre otros temas.

Convencidos de lo enriquecedor que fue esta experiencia para los que pudimos ir y para los estudiantes del CUD, es que te invitamos este año nuevamente a sumarte, a proponer debates, a aprender enseñando. Rompiendo con la lógica, en que está encerrada muchas veces nuestra carrera, desde La Juntada en Filosofía es que te proponemos participar de esta nueva experiencia que estamos llevando adelante: FILO VA AL CUD.

¿Y el Plan de Estudio?

Consideramos que nuestro Plan de Estudios, al no ser actualizado durante más de 20 años, expresa la ausencia de problemáticas y debates que, desde nuestras perspectivas, deberían ser parte de nuestra atención como estudiantes de filosofía. Sostenemos que hacer y estudiar filosofía no es sólo armar un diccionario de conceptos. Además es, observar la realidad y captar aquellos problemas que se encuentran presentes. Por eso es que no elegimos un pensamiento paralizante, en el cuál ya todo se encuentre cristalizado.

Un nuevo Plan de Estudios más plural es necesario. Nuestra carrera no puede seguir formando sólo profesionales de la filosofía que pretendan no mantener un vínculo con los debates y las prácticas actuales de la sociedad en la que vivimos. Pues, pese a que algunos no les guste, la realidad cruza las puertas de nuestra facultad y no se trata justamente de querer ignorarla.

En la carrera de filosofía actualmente predomina el interés de ver problemáticas de índoles teóricas que se resuelven de manera teórica, sin tratar de establecer un vínculo con las condiciones en que fueron desarrolladas. Tampoco pensamos que se deba limitar a considerar a la práctica filosófica desde el sentido común establecido que Gramsci denominaba “un terrible negrero de Espíritus”. Desde La Juntada en Filosofía, consideramos que una vinculación crítica y creativa con la vida cotidiana que nos rodea es posible.

Cuando miramos la “oferta” del contenido de nuestra carrera nos preguntamos: desde la falta de temáticas cuya influencia en los orígenes de la filosofía fueron fundamentales como es el caso de la religión hasta la ausencia de corrientes del pensamiento como el marxismo y de autores como Foucault, entre muchos otros.

Lo mismo podríamos indagar sobre temáticas más actuales como es el caso del feminismo, del indigenismo, de la filosofía de la liberación y del pensamiento latinoamericano. ¿Por qué temas de actualidad no podrían tocar la “agenda” filosófica como los problemas ambientales, los avances de la ciencia /técnica o los nuevos paradigmas educativos que están surgiendo?

También pensamos que no se trata tampoco de dejar de lado a los “clásicos” del pensamiento filosófico, pero como decía Walter Benjamin: “En cada época es preciso hacer nuevamente el intento de arrancar a la tradición de manos del conformismo, que está siempre a punto de someterla.”

Desde La Juntada en Filosofía, como ya dijimos otras veces, pensamos que una nueva carrera de filosofía es posible, y un nuevo plan de estudios tendría que ser pensado desde esta perspectiva: apostando a formar filósofos/as que no reproduzcan el saber establecido, sino que apuesten a crear nuevas reflexiones que lo cuestionen radicalmente.

face: lajuntadaenfilosofia

www.lajuntadadefilo.com.ar

Boletín de Geografía - Marzo 2012

2012-03-10T07:18:00.006-03:00

En las condiciones actuales del mundo, aún más que en la era precedente, el espacio está llamado a desempeñar un papel determinante en la esclavitud o en la liberación del hombre.

Milton Santos

Los rebeldes caminan la noche de la historia, sí, pero para llegar al mañana. La sombras no los inhiben para hacer algo ahora y en el aquí de su geografía. Los rebeldes no tratan de enmendar la plana o rescribir la historia para que cambien las palabras y la repartición de la geografía, simplemente buscan un mapa nuevo donde haya espacio para todas las palabras. Un mapa donde la diferencia entre las formas de decir “vida” no esté en la boca de quien las dice, sino en la totalidad con las que se pronuncian. Porque la música no se compone de una sola nota, sino de muchas, y el baile no es sólo un paso repetido hasta el hastío. Así, la paz no será sino un concierto abierto de palabras y muchas miradas en otra geografía...

Subcomandante Marcos

Recomendación de materias

Si sos ingresante, tenes que anotarte en las materias del ciclo introductorio de la carrera. Son ocho materias obligatorias (Introducción a la Geografía, Historia Social General, Cartografía, Geografía Física, Geografía Económica, Geografía Social, Ecología y Biogeografía y Metodología de la Investigación) de las cuales tenes que tener al menos 6 aprobadas para empezar el ciclo de orientación. Hay materias muy importantes en términos de correlatividades (si no las tenes aprobadas no podes cursar muchas otras), estas son: Geografía Física, Geografía Social, Geografía Económica, Introducción a la Geografía y Ecología y Biogeografía.

Este cuatrimestre se dictan Introducción a la Geografía, Ecología y Biogeografía y Cartografía, todas del Departamento de Geografía. También podes cursar Historia Social General, que pertenece al Departamento de Historia. Te recomendamos hacer primero las tres materias que dicta el Departamento de Geografía ya que se dictan sólo en el primer cuatrimestre, mientras que Historia Social General se dicta en ambos cuatrimestres y tiene varias cátedras entre las que podes elegir. Podes pedirle recomendaciones sobre que cátedra hacer a nuestrxs compañerxs de La Juntada en Historia.

Seminarios 1er Cuatrimestre 2012

*¡Ojo! Algunos seminarios se encuentran pendientes de aprobación mediante Junta Departamental

Seminario	Tipo / Área	Docente a cargo
Seminario	Tipo / Área	Docente a cargo
1. Ciudad, espacio y ambiente: aportes teóricos-metodológicos para abordar sus relaciones en el período actual.	Seminario de Graduación, Área Humanístico-Social	RÍOS Diego Martín
	Seminario de Graduación, Área Natural	RÍOS Diego Martín
2. Lugares y políticas de la memoria. Acontecimientos, saberes e instituciones (1955-2010).	Seminario de Graduación, Área Humanístico-Social	ESCOLAR Ruth Cora
	Seminario de Graduación, Área Humanístico-Social	BESSE Alberto Juan
3. Historia Ambiental de Llanuras	Seminario de Graduación, Área Humanístico-Social	MIRAGLIA Marina
3. Historia Ambiental de Llanuras	Seminario de Graduación, Área Natural	MIRAGLIA Marina
4. Ecología de la Contaminación Ambiental	Seminario de Graduación, Área Natural	WAIS Irene Rut
2. Lugares y políticas de la memoria. Acontecimientos, saberes e instituciones (1955-2010)	Seminario de Graduación (Área Humanístico-Social)	MESSINA Luciana Silvia FABRI Silvina Mariel

Minería: luchas por el territorio y represión

“Pobre este gobierno que no puede generar otro desarrollo para nuestra provincia que el saqueo de nuestros bienes naturales vía la minería a cielo abierto. Pobre de ideas, pobre de gestión… Pobre de vida.”

Red Puna y quebrada. Movimiento Nacional Campesino Indigena.

Via Campesina - Argentina, octubre 2008

Durante estos últimos meses hemos visto como la discusión sobre la megaminería y la resistencia de los pueblos de nuestro país se ha ido instalando en los medios y en la opinión pública. Los pueblos se han levantado y han vuelto a gritar NO A LA MEGAMINERIA, a través de una serie de bloqueos en los caminos que conducen a la mina Bajo la Alumbrera, y varias puebladas en las distintas ciudades y pueblos afectadas por el modelo extractivo exportador vigente.

Hoy escuchamos como desde el gobierno se llama a un “profundo debate” sobre la cuestión minera, mientras que los pueblos- que han sido desoídos y reprimidos durante años-, se han dado discusiones profundas y se han organizado mediante asambleas populares en las localidades afectadas. Entendemos que es un insulto la caracterización que se hace desde el gobierno y los medios oficialistas intentando denostar a las asambleas que luchan en contra de la megaminera como “ambientalistas” o “fundamentalistas”.

Hoy el kirchnerismo plantea que quiere “debatir” sobre este asunto. Sería interesante preguntarles quienes participarían de ese debate; quienes serian para ellos interlocutores válidos; así como saber por qué ahora estarían abiertos a un debate. Las luchas contra el saqueo, la explotación y la contaminación de los pueblos de nuestro país y nuestra América han sido silenciadas y reprimidas durante décadas.

Son estos pueblos, que sufren día a día las consecuencias de este modelo minero, los que han abierto discusiones en la sociedad, y que hasta la fecha sólo han recibido a cambio palos de las fuerzas de “seguridad” estatal, que parecen estar más abocados a la defensa de estas grandes transnacionales mineras que en la defensa de los pueblos y la soberanía nacional.

Hemos visto en los medios las numerosas escenas de represión que han sufrido los asambleístas durante las primeras semanas de este año, pero no fueron solo las cámaras de los medios los que capturaron estas situaciones, por esto les queremos recomendar el siguiente video que realizó la Asamblea El Algarrobo (Catamarca) a partir de las imágenes capturadas por los propios asambleístas: http://lavisiondelalgarrobo.blogspot.com/2012/02/pantalla-para-los-pueblos-corte-final.html

Una mirada desde la Geografía

Nosotrxs como futurxs geógrafxs sabemos que la megaminería no sólo afecta a los pueblos por la potencial contaminación del agua y por el saqueo de sus recursos. Los pueblos no luchan sólo por el agua o por evitar que desaparezca una montaña que les gusta por el proceso de extracción minera. Los pueblos luchan por una territorialidad, luchan por su territorio, y lo defienden ante el avance de la nueva geografía de la expropiación instaurada por el capitalismo global. Donde se intenta producir el espacio ya habitado, colonizar los territorios instaurando la competitividad en nuevos espacios globales donde ya no importan las relaciones de vecindad, la noción de lugares como sitios construidos a través de experiencias sino que se impone lo global por sobre lo local. Este proceso de expropiación opera desarticulando las economías regionales para rearticular el territorio como un fragmento de la economía global, subordinado en lo económico y tecnológicamente dependientes del “primer mundo”.

Sin embargo, esta desintegración productiva no es meramente económica, se trata de una expropiación de la diversidad territorial, ambiental y sociocultural de los lugares.

La alienación territorial de la cual nos habla Milton Santos* se refleja en la producción colonial de identidades. Así, se intenta crear nuevas subjetividades e identidades colectivas, intentando crear la conciencia práctica de que “todos vivimos de la minería”, por lo tanto somos “una nación minera”.

Los pueblos se niegan a aceptar este destino y pugnan día a día por abrir los territorios hacia otras identidades posibles constituyéndose en nuevos espacios de subjetivación. El conflicto surge, entonces, de formas contradictorias de comprender, vivir y producir el espacio habitado.

Esta es una de las posibles perspectivas desde la cual podemos abordar el conflicto minero desde la geografía. Al estudiar, analizar y pronunciarnos como geógrafxs sobre estos temas no debemos olvidar nunca las luchas de los pueblos por la construcción de sus territorios, respetando e incorporando las propias discusiones que se dan dentro de las asambleas, que vienen trabajando hace varios años sobre estas discusiones. Como estudiantes universitarios, nos pensamos comprometidos en el aporte de nuevas visiones desde la geografía que sirvan a estos movimientos sociales en su lucha y en su resistencia.

*“Metamorfosis del Espacio Habitado”

Mapa de la carrera

CBC
Ciclo Introductorio:		Cartografía
		Introducción a la Geografía
		Ecología y Biogeografía
		Geografía Física
		Metodología de la Investigación
		Geografía Social
		Geografía Economica
		Historia Social General
*Licenciatura*
Ciclo de Orientacion:	Orientacion Humanistico Social
	10 Materias del Area social:			5 materias del Area Social del depto de geografía
				2 materias de historia y/o antropología
				3 materias de economía, sociología y/o ciencias políticas
	1 materia del Área natural
	1 Materia del Área Instrumental
	3 Materias de cualquier área de Geografía
	Orientacion Natural
	6 Materias del Area Natural:			Geomorfología I (Estructural)
				Geomorfología II (Climatica)
				Climatología
				3 Materias y/o Seminarios optativos del Área Natural
	3 Materias del Área Instrumental:			Sensores Remotos (Analisis Visual)
				2 Materias optativas del Área Instrumental
	3 Materias y/o Seminarios del Área Humanistico Social
	3 Materias y/o Seminarios de cualquier área dentro de geografía
Ciclo de Graduación	Seminario diseño de tesis + tesis o 3 Seminarios de Graduación
Idiomas	3 niveles de un Idioma Latino
	3 niveles de un Idioma Sajon
*Profesorado*
16 materias Obligatorias			3 materias del Área Natural:		Geomorfología I
					Climatología
					1 optativa del Área Natural
			5 Materias del Área Social		Geografía Social Latinoamericana
					Geografía Social Argentina
					3 optativas del Área Social
			6 Materias del Área de Enseñanza		Problemas Territoriales I
					Problemas Territoriales II
					Didactica I
					Didáctica II
					Seminario de Investigación Geográfica en práctica docente
					Didáctica especial y prácticas de enseñanza
			1 optativa del Área Instrumental
			1 optativa fuera del departamento de Geografía
Idiomas			3 niveles de un Idioma Latino
			3 niveles de un Idioma Sajon

Inscripción online a materias

2012-03-07T12:06:00.001-03:00

Novedades

Ya esta habilitada la inscripción a materias de otras carreras (que no figuren en tu plan de estudios): para inscribirte a una materia que no figura en el listado de tu carrera del sistema de inscripción, buscá el código aquí y enviá un mail a suiga@filo.uba.ar indicando: Nombre y Apellido, Materia, Código de Materia y DNI.

Tené en cuenta que sólo es posible anotarte en 4 materias, para deshacer la inscripción a materias debés ingresar en el sistema de inscripción e ir a materias > anulación. Acordate de guardar todos los comprobantes!

Lenguas Modernas (idiomas) mantendrá la inscripción presencial habitual por ventanilla de alumnos en Primer Piso los días 14 y 15 de marzo.

Aquellxs que quieran anotarse a materias de una simultaneidad, pero tengan el trámite para ella en curso, también deberán pasar por ventanilla de alumnos en Primer Piso.

Aquellxs compañerxs que al inscribirse a las materias online el sistema les avise que están “no activos” o “bloqueados”, tienen que acercarse al Departamento de Alumnos para que les den de alta su DNI. La falla puede deberse a que en algunos casos el DNI (tipo o número) no coincide la información de Alumnos con el Censo que se realizó el año pasado. Cualquier duda escribí a info@cefyl.net

Inscripción a materias y seminarios correspondientes al 1º cuatrimestre: 7 al 13 de marzo

Idiomas: 14 y 15 de marzo

La inscripción se realizará online en www.filo.uba.ar a partir del mediodía del miércoles 07/03. También se podrá realizar la inscripción en la facultad a través de las computadoras de la Dirección de Informática, que estarán disponibles entre las 10 y 22hs durante los días de inscripción (1er Piso, Oficina
143).

Instructivo oficial para la inscripción proporcionado por el Depto. de Informática:
http://cor.to/Xwv

Horarios de cursada del primer cuatrimestre de 2012

2012-03-07T12:04:00.002-03:00

Antropología
Artes
Bibliotecología
Edición
Educación
Filosofía
Geografía
Historia
Letras
Letras Clásicas
Lenguas Modernas
(Horarios sujetos a eventuales modificaciones por parte de sus respectivos departamentos)

Calendario Académico 2012

2012-01-18T18:46:00.000-03:00

Inscripción a seminarios y materias de Verano
15 y 16 de diciembre de 2011.

Duración de los seminarios y materias de Verano
1 de febrero al 27 de marzo de 2012

Inscripción a exámenes de materias y exámenes libres de Lenguas Modernas correspondientes al turno marzo
Materias: 6 al 9 de febrero
Idiomas: 10 y 11 de febrero

Admisión de Alumnos (1º Cuatrimestre):
13 al 17 de febrero: Letras A – D
22 al 28 de febrero: Letras E – L
29 de febrero al 6 de marzo: Letras M – Q
7 al 12 de marzo: Letras R – Z
13 de marzo: Remanentes

Exámenes de Marzo
22 al 28 de febrero
29 de febrero al 6 de marzo
7 al 13 de marzo

Exhibición de horarios de clase (1º Cuatrimestre)
7 de marzo

Inscripción a materias y seminarios correspondientes al 1º cuatrimestre
7 de marzo: Letras A – E
8 de marzo: Letras F – L
9 de marzo: Letras M – Q
12 de marzo: Letras R – Z
13 de marzo: Remanente de todas las letras.

Inscripción a cursos regulares de Lenguas Modernas correspondientes al 1º Cuatrimestre
14 y 15 de marzo: Inglés, Alemán, Francés, Italiano y Portugués (Ingresantes hasta 2011 inclusive)
16 de marzo: - Remanentes todos los idiomas (Para alumnos de la Facultad e ingresantes en el 2012 al ciclo de grado de todas las carreras).
Inglés a distancia.

Duración de materias, seminarios y cursos regulares de Lenguas Modernas correspondientes al 1º Cuatrimestre
19 de marzo al 7 de julio

Duración de materias anuales
19 de marzo al 24 de noviembre

Inscripción a exámenes correspondientes al turno mayo
Materias: 3 y 4 de mayo
Idiomas: 7 y 8 de mayo (Libres)

Exámenes de Mayo
14 al 18 de mayo

Inscripción a exámenes de materias y libres de Lenguas Modernas correspondientes al turno de julio e inscripción a Inglés a distancia:
Materias: 2, 3, 4 y 5 de julio
Idiomas: 6 y 7 de julio

Exámenes de julio
16 al 27 de julio

Admisión de Alumnos (2º Cuatrimestre)
2 al 6 de julio: Letras A – G
10 al 16 de julio: Letras H – P
17 al 23 de julio: Letras Q – Z
24 al 27 de julio: Remanentes

Exhibición de horarios de clase (2º Cuatrimestre)
23 de julio

Inscripción a materias y seminarios correspondientes al 2º Cuatrimestre
23 de julio: Letras A – E
24 de julio: Letras F – L
25 de julio: Letras M – Q
26 de julio: Letras R – Z
27 de julio: Remanentes de todas las letras.

Inscripción a Lenguas Modernas correspondientes al 2º Cuatrimestre
30 y 31 de julio: Inglés, Alemán, Francés, Italiano y Portugués (Ingresantes hasta 2011 inclusive)
1 de agosto: - Remanentes todos los idiomas (Para alumnos de la Facultad e ingresantes en el 2012 al ciclo de grado de todas las carreras).
- Inglés a distancia.

Duración de materias, seminarios y cursos regulares de Lenguas Modernas correspondientes al 2º Cuatrimestre
6 de agosto al 24 de noviembre

Inscripción a exámenes correspondientes al turno septiembre
Materias: 3 y 4 de septiembre
Idiomas: 5 y 6 de septiembre (Libres)

Exámenes de Septiembre
17 al 21 de septiembre

Inscripción a exámenes de materias y exámenes libres de Lenguas Modernas correspondientes al turno de diciembre e inscripción a Inglés a Distancia:
Materias: 19 al 22 de noviembre
Idiomas: 23 y 24 de noviembre

Exámenes de Diciembre
3 al 7 de diciembre
10 al 14 de diciembre
17 al 21 de diciembre

Informe de La Juntada de fin de año sobre el Edificio

2011-12-12T21:52:00.001-03:00

Durante este año mucho se ha hablado – sobre todo en las elecciones - sobre el edificio que debía construirse en el estacionamiento de la facultad pero pocos han hecho explícito que era lo que estaba pasando. Desde La Juntada siempre hemos alentado a que la información fluyera por todo los medios posibles -sobre todo en lo que respecta a estos temas que se prestan tan sensibles- y en ese sentido trabajamos y asumimos la responsabilidad de seguir profundizando este compromiso. A su vez, siempre aclaramos (en boletines de carrera, en la plataforma de las elecciones y otras tantas) cuál fue nuestra política: trabajar conjuntamente desde la comisión por el presupuesto para participar de manera unitaria como estudiantes en la comisión multisectorial que conseguimos en el 2010 y funcionó durante todo el 2011. Y esto no es poca cosa porque muchas de las críticas achacaban a que la conducción debía hacerse cargo de este tema y plantear cual era el camino a recorrer casi de forma autista y abstraída de los demás compañeros y compañeras que venían trabajando desde hacía tiempo esta temática. Siendo ya diciembre tenemos la confianza de que nuestra apuesta dio sus frutos y podemos decir que el edificio se encuentra en un buen camino.

Un poquito de historia

Ya a esta altura es sabido – salvo para quienes ingresaron este año - que durante el 2010 se dio un proceso de lucha que puso de relevancia el problema edilicio de facultad a la vez de las intenciones de la gestión por querer construir un edificio nuevo en el estacionamiento escindido del actual y orientado para posgrados y laboratorios de idioma; sumado a esto la diagramación del proyecto, lejos de contar con una instancia democrática de discusión, no contaba con ningún aporte de ningún sector de la facultad (estudiantes, docentes o no-docentes).
La resolución de ese proceso concluyó con la conformación de una comisión cuatri-partita donde estudiantes, docentes, no-docentes y gestión de la facultad discutiríamos la elaboración de un proyecto que contemple las necesidades de todos los sectores y, fundamentalmente, tenga como prioridad la construcción de aulas de grado. Todo esto se sintetizó en la Resolución 937/2010 de Consejo Directivo (https://docs.google.com/viewer?url=http://www.filo.uba.ar/docs/Res937.pdf).
Durante el 2010 la comisión de trabajo se reunión unas pocas veces sin llegar a dar grandes avances por lo que el 2011 se convertía en el año para discutir en profundidad que clase de edificio íbamos a construir.

2011: “Milagro te hará cambiar” (o un poquito de actualidad)

El comienzo de este año presentaba todo un desafío;¿de qué manera podríamos concretar esos compromisos asumidos en la resolución 937 por la gestión de la facultad?

Siendo esta la primera experiencia que teníamos de conducción del CEFyL nuestra apuesta no fue tratar el tema en soledad sino, por el contrario a otras conducciones, seguimos participando de la comisión por el presupuesto como lo hacíamos durante el 2010 para definir de que manera íbamos a participar en la comisión multisectorial.

Las comisiones multisectoriales se sucedieron durante la primera parte del año con varios detalles a resaltar: primero el intento de la gestión de querer desconocer los acuerdos alcanzados a cambio de introducir modificaciones insignificantes al proyecto original; segundo la propuesta que se venía sosteniendo desde el 2010 de que otro proyecto de edificio podía hacer si utilizábamos la totalidad del estacionamiento.

La primer cuestión generó, sin lugar a dudas, una preocupación más que alarmante ya que, el intento por querer desconocer la resolución de consejo directivo apuntaba, directamente, a querer quebrar ese logro que habíamos conseguido los estudiantes. Por otro lado, la presión que ejercían era singular: so pretexto de que este era el año para conseguir financiamiento para el edificio debíamos avanzar a pasos agigantados las discusiones, por lo que cualquier discusión que no se cerrara implicaba, desde su mirada, una “pérdida de tiempo”. Esto, claramente, atentaba contra el objetivo de la comisión: discutir la elaboración de uno o varios proyectos que contemplen las necesidades de cada uno de los sectores.

Por otro lado, la propuesta de poder construir en la totalidad del estacionamiento era una posibilidad que se venía esgrimiendo desde el 2010 como propuesta de la comisión tras un ejercicio de una cátedra de FADU. Sin embargo, durante mucho tiempo, el procedimiento para saber de qué forma se podía conseguir la excepción habilitante – ya que por el código de planeamiento no se puede construir en todo el terreno edificable – fue una incógnita hasta agosto. La respuesta a esta era la presentación en la legislatura, la exploración de un permiso y un camino que, sin lugar a dudas, llevaba la concreción del edificio al terreno de lo imposible.

Sin embargo estos debates se saldaron progresivamente: se conformó una comisión técnica con el arquitecto de la gestión, uno por los no-docentes, otro por FADU y uno por los estudiantes - vale aclarar que esa comisión fue siempre un pedido por parte del claustro estudiantil - que asesoraría a todos los sectores sobre las posibilidades de construcción en el estacionamiento (no nos olvidemos que en fil o estudiamos historia, antropología, letras y otras materias muy alejadas de la arquitectura) haciendo que las reuniones de trabajo se centraran en la implementación o no de dichas recomendaciones. A su vez que la comisión técnica se conformó, la gestión de la facultad también cedió al pedido de publicación – que por resolución debía haberlo hecho desde un principio – de todos los materiales que han servido de insumo para todas las comisiones; las mismas se pueden encontrar ahora en:http://www.filo.uba.ar/contenidos/novedades/cont/listado/comision_trabajo_edificio.

Por último, de común acuerdo entre todos los integrantes de los espacios que como estudiantes participamos (recordemos que participan la representación estudiantil en el consejo directivo- mayoría y minoría - la presidencia del centro y el espacio de vicepresidencia fue cedido a la comisión por el presupuesto que a partir de eso, contaba con dos representantes más) hemos acordado que el camino para avanzar en la concreción del edificio se debía recostar en la propuesta de la comisión técnica que implicaba no indagar en el terreno de la legislatura y por ende la excepción.

De esta manera, los últimos meses fueron centrándose en la elaboración de un ante-proyecto que diagrame de qué forma iban a ser las conexiones entre el nuevo edificio y el actual, a la vez de que manera esa construcción podía responder a las necesidades planteadas, entre otras cosas (en este sentido adjuntamos el informe que los arquitectos elaboraron en torno al nuevo edificio y sus alcances).

Así es que cerramos el año con la elaboración de un informe (abajo de este informe pegado) que pone de manifiesto los acuerdos alcanzados por todos los sectores y que será votado en la próxima sesión de consejo directivo a fin de que el año 2012 nos permita seguir profundizando en este camino ya trazado y nos comencemos a plantear de que manera conseguiremos el financiamiento para la construcción del edificio por el que tanto hemos luchado y trabajado.

2011-11-22T13:32:00.003-03:00

Respuesta a la gestión -Comunicado de La Juntada - Conducción CEFyL

2011-11-18T23:08:00.002-03:00

Desde La Juntada - nueva conducción del CEFyL nos vemos obligados a aclarar algunas cuestiones que entran dentro de una larga lista de problemas que tenemos como comunidad académica de la Facultad de Filosofía y Letras y que, por el carácter público que han tomado ciertas posturas y por la gravedad de las acusaciones, no podemos pasar por alto.

En el día de la fecha una cantidad de medios masivos de comunicación se hicieron eco del comunicado que, unos días atrás, sacó la gestión de la facultad a raíz del incidente que protagonizaron los chicos que vienen todos los días a Filo con una docente que bajó al patio a pedirles silencio. La reacción de la gestión no se hizo esperar y el decano en persona se hizo presente en la planta baja para intentar echar a los chicos de la institución. Los estudiantes que presenciamos la escena, por otro lado, intentamos detener al decano e impedir que los saque de la facultad.

En primer lugar, cabe resaltar que la preocupación por parte de distintos sectores y claustros que conformamos la comunidad académica de Filo sobre la presencia de menores en los pasillos de la facultad no nace con este hecho, sino que viene de larga data, en una discusión interminable sobre si debemos dejarlos entrar o no. Lo ocurrido el día 10/11 es sólo la gota que colmó el vaso y que provocó que vieran la luz una cantidad de actitudes que son de todo menos reflexivas y adultas. Porque, ante una situación como ésta, lo que necesitamos son resoluciones que apunten a la raíz del problema y no sectores enfrentados en torno a una discusión estéril sobre si dejarlos entrar o negarles el acceso de forma permanente.

Nos preocupa sobremanera la forma en que se ha interpretado el comunicado de la gestión en los medios. Por otro lado, también nos preocupa sobremanera el propio comunicado de la gestión que, aparte de dejar margen para este tipo de interpretaciones, es producto de un momento de irreflexión total y de precipitaciones a la hora de tratar un tema delicado como éste. Expresar que “los menores no están autorizados a entrar y permanecer en la institución pero personas que se identifican como integrantes de comisiones del Centro de Estudiantes les facilitan el ingreso y protección" da lugar a interpretaciones como las del diario La Nación, que dejan entrever que el CEFyL es cómplice de una red de trata de menores. Acusaciones como ésta tienen claras intenciones, y son bien propias de los intereses que defiende este diario, así como otros medios más. Esta es una acusación grave que no sólo tiende a mermar la legitimidad de la herramienta gremial de los estudiantes, sino que da un paso más allá e intenta asociar al Centro con una de las peores situaciones que atraviesan a la sociedad en que vivimos: la trata de personas.

No es nuestro objetivo aquí enumerar las iniciativas que nos hemos dado como Centro de Estudiantes en contra de los sistemas de trata, ni tampoco analizar en profundidad con la complicidad de qué intereses es que estos sistemas subsisten. Lo que nos interesa hoy es pronunciarnos sobre el problema que vivimos como FFyL y proponer soluciones adultas. Estamos de acuerdo con que el ámbito adecuado para los chicos no es una facultad; su ámbito debe ser un lugar en donde puedan ser chicos, jugar y relacionarse con sus pares. No es lo mejor para ellos pasar sus tardes en un mundo de adultos que no les corresponde y que genera situaciones de riesgo.

Pero al mismo tiempo creemos que posturas infantiles e irreflexivas como las que presenciamos por parte del decano Trinchero el día del incidente con la docente y como las que se ven reflejadas en el comunicado oficial de la gestión de la Facultad tampoco colaboran a resolver este problema. Cualquiera que se detenga a pensar unos momentos sobre la situación se da cuenta que separar a los chicos del ámbito donde se sienten cómodos, del cual se sienten parte y en donde han tejido lazos con diferentes personas no es una solución adecuada, ni tampoco una permanente y menos aún una solución favorable para ellos.

Nuestra postura como conducción del Centro de Estudiantes y como representantes por el claustro estudiantil en el Consejo Directivo de la FFyL es que la gestión debe hacerse cargo del problema e intentar solucionarlo con ayuda de organismos estatales preparados para tal cosa. Sin lugar a dudas nuestra mayor preocupación es la de buscar una solución no perjudicial para los chicos y estamos dispuestos a colaborar en la resolución del problema (que, además, lejos está de ser una situación aislada, sino que su raíz se encuentra en el funcionamiento mismo de nuestra sociedad) siempre y cuando se apunte a resolverlo por medio de la contención y no de la marginación o la expulsión.

Es cierto que la Facultad no es la única responsable de resolver esta situación y tampoco la mejor preparada, pero como integrantes de la comunidad académica, como docentes y estudiantes que somos, lo mínimo que se espera de nosotros es una actitud propia de adultos. En nuestra Facultad, en tanto Facultad de Filosofía y Letras, estudiamos todos los días estas problemáticas en las distintas carreras. Una vez más, no separemos la teoría de la práctica, no escindamos lo que estudiamos de lo que vivimos, y pongamos nuestro conocimiento al servicio de las necesidades populares.

LA JUNTADA DE LA IZQUIERDA INDEPENDIENTE

NUEVA CONDUCCIÓN DEL CEFyL - REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL EN CONSEJO DIRECTIVO

Viernes 4/11: Ciclo Umbral Experimental

2011-11-04T19:27:00.000-03:00

Miércoles 20 - 19 hs - Patio de Filo: Charla debate por la Despenalización del Aborto

2011-10-25T15:18:00.002-03:00

Filo sigue luchando

2011-10-24T00:30:00.002-03:00

Activá en el Bondi Teatral del CEFyL

2011-10-20T16:16:00.001-03:00

A un año del asesinato de Mariano Ferreyra

2011-10-20T02:34:00.000-03:00

Martes 18/10: El CEFyL se movilizó junto a los Bachilleratos Populares

2011-10-18T20:26:00.001-03:00

Desde el CEFyL y la FUBA nos sumamos a esta movilización de los Bachilleratos Populares. Reproducimos aquí la declaración convocante de la Coordinadora de Bachilleratos Populares en Lucha y sumamos algunas imagenes de la jornada de hoy.

OPORTO NO PONE LA FIRMA

Los Bachilleratos seguimos luchando: 18 de octubre MOVILIZACIÓN

Movimientos sociales y organizaciones populares desde hace 11 años venimos creando y sosteniendo escuelas populares, públicas y gratuitas para jóvenes y adultos. Hoy somos más de 40 bachilleratos populares con miles de estudiantes y cientos de docentes que seguimos luchando.

Tras largos años de lucha, a fines de 2007, los bachilleratos populares de la Provincia de Buenos Aires obtuvimos el reconocimiento por parte del Estado.

En marzo de 2010, mediante protestas y movilizaciones, logramos obtener una propuesta de "Convenio de cooperación técnica" que incluía los salarios para los docentes de las escuelas reconocidas en el 2007.

Hoy todavía el Director de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Mario Oporto, no ha firmado todos los Convenios.

Por eso exigimos:

· LA INMEDIATA FIRMA y EFECTIVIZACIÓN DE LOS CONVENIOS DE TODOS LOS BACHILLERATOS
· SALARIO PARA LOS DOCENTES
· BECAS PARA LOS ESTUDIANTES
· FINANCIAMIENTO INTEGRAL

EL MARTES 18 DE OCTUBRE MOVILIZACION

En Capital:
13.30 HS MOVILIZAMOS DESDE CORRIENTES Y CALLO AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN.

En La Plata:
13.00 HS CONCENTRAMOS EN EL CENTRO DE PLAZA MORENO Y MOVILIZAMOS A LA DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION.

COORDINADORA DE BACHILLERATOS POPULARES EN LUCHA

Se viene el número cinco de la revista del CEFyL

2011-10-18T13:39:00.002-03:00

Convocatoria para el Ciclo de músicos independientes en El Umbral del CEFyL

2011-10-18T13:24:00.002-03:00

A un año del asesinato de Mariano: Acto homenaje en Filo del CEFyL - Martes 18/10 - 19 hs

2011-10-17T15:27:00.000-03:00

El CEFyL en el XXVI Encuentro Nacional de Mujeres

2011-10-16T20:58:00.000-03:00

Estalló la FLIA en Filosofía y Letras

2011-10-16T20:42:00.000-03:00

2011-10-14T17:58:00.000-03:00

Presentación en Bs As de la trilogía Memorias de la Lucha Sandinista

2011-10-13T14:50:00.002-03:00

Ciclo Umbral Experimental - Amanecer luego de un día nublado

2011-10-12T20:15:00.002-03:00

Asamblea del CEFyL - Jueves 6/10 - 19 hs

2011-10-06T11:14:00.001-03:00

A 44 años del asesinato del Che

2011-10-04T00:19:00.001-03:00

El CEFyL se moviliza en solidaridad con el Pollo Sobrero‏

2011-09-30T18:14:00.000-03:00

Por orden del juez Juan Manuel Yalj, el delegado de la seccional Haedo, Rubén "Pollo" Sobrero, junto con otros miembros del gremio fueron arrestados, acusadas de ser responsables del incendio de vagones de TBA ocurrido en las estaciones de Haedo, Ramos Mejía y Ciudadela, en mayo de este año 2011. La carátula de la causa es "estrago doloso" y "asociación ilícita" y el magistrado les tomará declaración indagatoria la próxima semana. Desde el CEFyL nos movilizamos en solidaridad con los compañeros detenidos, exigimos su liberación y repudiamos todo tipo de persecución gremial.

Ciclo Umbral Experimental: Capítulo Sexto: Orgiartística para Desconstruir la Sexualidad que Invento tu Abuela

2011-09-29T23:15:00.000-03:00

Viernes 30 de Septiembre
Ciclo Experimental en El Umbral
Facultad de Filosofía y Letras UBA.
Puan 480, Subsuelo.
Entrada Gratuita

Capítulo Sexto:
Orgiartística para Desconstruir la Sexualidad que Invento tu
Abuela

"Este Hetero narcisismo es sobre todo erótico: Desde el momento en que la especularidad del projimo comienza con la diferencia sexual, en visperas pero ya inscrita en el estadio técnico del espejo, del espejo narcisista o ecografico, es preciso tener inmediatamente en cuenta la seducción cazadora sin la cual no hay experiencia sexual, ni deseo o elección de la pareja en general. Ahora bien, si se tiene en cuenta la seducción cazadora o depredadora, la seducción tierna o violentamente apropiadora, ya no se puede disociar el momento del alarde sexual de una exhibición, ni la exhibición de una simulación , ni la simulación de un disimulo, ni la astucia disimuladora de cierta experiencia de la desnudez, ni la desnudez de cierto pudor".
Jacques Derrida.

Miércoles 28-09: El CEFyL en la Jornada de lucha frente al Ministerio de Desarrollo Social

2011-09-28T16:26:00.000-03:00

Ningun estudiante sumariado por luchar

2011-09-28T00:25:00.001-03:00

Gran asado de Festejo de La Juntada de la Izquierda Independiente

2011-09-25T18:22:00.001-03:00

NI UN PASO ATRÁS: DOS ADELANTE EN LA REFUNDACIÓN

2011-09-22T00:44:00.000-03:00

Ante la histórica elección de Filo.

NI UN PASO ATRÁS: DOS ADELANTE EN LA REFUNDACIÓN

Entre el 12 y el 16 de septiembre los estudiantes de filo acudimos una vez más a votar. Sin embargo, esta no fue una elección más: casi 8000 compañeros participaron de la elección de centro estudiantes, arrojando el número más alto en la historia de nuestra facultad. Para consejo directivo se mantuvo el número habitual en los últimos años de casi 11.000 votantes.

Esta cantidad de votos no puede ser desatendida por nadie: que haya participado de la votación casi el doble de compañeros/as que hace 3 años, momento en que decidimos ponerle el cuerpo a este recorrido político que dimos en llamar La Juntada, debe ser una señal bien recibida por todos los que nos disponemos a transformar y democratizar nuestro centro de estudiantes.

El crecimiento en la participación, producto de una mayor politización que se viene reflejando en los últimos años no sólo en las elecciones sino también en los procesos políticos más álgidos que nos tocó protagonizar, nos muestra la potencialidad que va cobrando el movimiento estudiantil de Filosofía y Letras. Desde La Juntada nos sentimos protagonistas de esta historia: desde nuestros orígenes en el 2008 deseábamos construir una herramienta gremial que sea apropiada por todos y cada uno de los estudiantes; que cada uno de los espacios del centro contribuya a la construcción de un movimiento estudiantil crítico y activo, romper con la lógica de centro bandera o centro sello de una organización, que supedite la dinámica gremial a la autoconstrucción política. Como conducción apostamos a fortalecer los espacios de participación que se venían desarrollando, e impulsamos nuevos con el objetivo de convocar a los cientos de compañeros que todavía no se veían interpelados. La reapertura del Umbral y la transformación del bar en un comedor fueron los dos hechos más importantes que apuntaron en esa dirección, con los cuales dimos origen a la refundación del centro. El respaldo que obtuvimos en estas elecciones lo entendemos como una confirmación de que vamos por buen camino.

En la misma sintonía que hemos trabajado de cara al centro lo hemos hecho hacia el consejo directivo. Cuando hace dos años accedimos a la mayoría y minoría de consejo apenas por algo más de 20 votos, asumimos la tarea de modificar desde una perspectiva de izquierda la lógica con la que se encaraban los espacios institucionales; entendiendo que no alcanza con declaraciones y pronunciamientos políticos, los estudiantes nos pusimos en acción. Esta iniciativa política demostró que, con la militancia en la universidad, se puede transformar efectivamente la realidad en la que trabajamos y estudiamos. Es así como, dando un paso en la pelea por la democratización, encaramos la disputa en este espacio anti-democrático con la presentación de proyectos, buscando, al mismo tiempo, trastocar la auto-representación a fin de expresar la fuerza y las voces de la mayor cantidad de estudiantes posible y no sólo la nuestra. Así fue que con dos años de este recorrido, recibimos el apoyo de más de 3500 compañeros y compañeras, reafirmándonos en la mayoría por la representación estudiantil, esta vez por una diferencia de 1239 votos.

Por todo esto sentimos que estamos en el camino correcto. Agradecemos a todos los que fiscalizaron, nos alentaron, nos aportaron ideas, defendieron nuestra propuesta en los cursos, en los pasillos, en las asambleas y finalmente en las urnas. También agradecemos a los que no nos votaron por acercarse a expresar su posición, porque el gremio y la vida política en filo se enriquece con la pluralidad de miradas, voces y acciones.

El apoyo que recibimos en el contexto de semejante participación nos motiva a seguir trabajando en el mismo sentido, a profundizar y a seguir construyendo cada uno de los espacios que componen al centro, dando la disputa en todos los terrenos. Por eso es que te convocamos a continuar con este proyecto, sumate, participa. No sólo no dimos ni un paso atrás, sino dos adelante.

Resultados de elecciones CEFyL y Consejeros Directivos Estudiantiles 2011

2011-09-19T22:12:00.002-03:00

2011-09-16T00:57:00.001-03:00

2011-09-14T22:47:00.001-03:00

2011-09-14T22:35:00.000-03:00

2011-09-11T04:46:00.003-03:00

Este viernes en Filo: manifestación Cultural

2011-09-07T01:05:00.001-03:00

Jueves 8/09 - Actividad de la Comisión de Géneros del CEFyL

2011-09-06T22:36:00.002-03:00

Ni un paso atrás: QUE SIGA LA REFUNDACIÓN - Plataforma 2011

2011-09-06T20:40:00.000-03:00

Índice

Editorial: ¡Que siga la Refundación!
La Rebeldía con Alegría
Tics de la refundación (Implacable rocanrol)
Sobre el Edificio: el que reflexiona sobre su lucha, lucha mejor
Sobre el personal de “seguridad” de Filo: patova suelto, estudiante atado
¡No LES tenemos miedo!
Necesitábamos, lo propusimos y pusimos en pie un comedor estudiantil... ¡Vamos por el Comedor Universitario!
La refundación sigue! y se hace con... ¡PROPUESTAS!
De la proclama a la acción: PROYECTOS APROBADOS EN CONSEJO POR INICIATIVA ESTUDIANTIL
¿Que es el Consejo Directivo?
Nuestra mirada sobre el Consejo Directivo: Por una lluvia que realmente moje
Construyendo una nueva FUBA
En las aulas y en las calles construyendo Poder Popular
(También hicimos, pero no nos entró en la plataforma...)

Elecciones a Consejo Directivo y Centro de Estudiantes - 12 al 16 de septiembre de 2011

Editorial:
¡Que siga la Refundación!

Ya van 3 años (y seguimos contando) desde que las organizaciones que conformamos La Juntada nos encontramos en el camino de la construcción de una nueva izquierda, aquél que transitaron Maxi y Darío, aquel que se expresó en el estallido popular del 2001 donde los jóvenes salimos a las calles, aquel que muchos compañeros llevaron adelante a lo largo de la historia de nuestro país, manteniendo en alto las banderas de lucha, organización y solidaridad entre los pueblos de Nuestra América. Hace 3 años entendimos que la tarea que nos proponíamos (no la podíamos hacer solos) debía abarcar a la sociedad en su conjunto, exprimiendo al máximo la especificidad de cada frente de lucha y aportando desde los mismos aquellas reivindicaciones que resultan fundamentales para lograr una transformación integral de nuestra sociedad.

En una coyuntura marcada por una crisis internacional que pone en jaque las relaciones sociales en su conjunto, abriendo brechas en el sistema para la construcción de una alternativa de izquierda, creemos que es momento de pasar a la ofensiva, de crear y construir colectivamente y desde las bases, nuevas formas de hacer política. El escenario latinoamericano así lo demuestra, con la lucha de los estudiantes chilenos a la orden del día; el masivo movimiento por una educación al alcance de todos que se puso de pie hace un tiempo da muestras claras de lo que el movimiento estudiantil como actor político es capaz de hacer si discute una perspectiva concreta, deja de lado las mezquindades y se dispone, junto con otros sectores del campo popular, a golpear con un solo puño. En nuestro país, con un escenario atravesado por elecciones nacionales y una aplastante victoria del kirchnerismo, la tarea es la misma: construir una alternativa política que privilegie los intereses del pueblo y haga carne sus propias demandas. Estamos convencidos de que el camino a la construcción de esa alternativa debemos encararlo desde cada lugar donde trabajamos, estudiamos, etc., construyendo poder popular en pos de la acumulación en favor de los sectores postergados.

Es por esto que creemos que llevar adelante la lucha en defensa de la educación pública y por una educación al servicio del pueblo y llevar adelante la lucha por la organización gremial del movimiento estudiantil y la democratización de los órganos de co-gobierno va necesariamente de la mano de una disputa por la producción y socialización del conocimiento, enfrentándonos a su mercantilización y proponiendo, debatiendo y encarando nuevas lógicas que rompan con las relaciones de poder instituidas que ponen el saber al servicio de los más poderosos.

En esto se refleja nuestra representación en el Consejo Directivo de Filo como mayoría y minoría estudiantil, donde en sólo dos años hemos logrado hacer valer la voz de los estudiantes consiguiendo avances en este sentido, convencidos de que los espacios institucionales no son un lugar de mero declaracionismo sino otro frente desde el cual debemos actuar con organización e inteligencia para poner la universidad al servicio del pueblo y en sintonía con sus demandas, al tiempo que contribuimos desde ahí también a la construcción de un movimiento estudiantil activo y crítico.

Por otro lado, pensar que llevamos poco más de 6 meses en la conducción del Centro de Estudiantes nos proporciona enormes desafíos para lo que se viene. En este corto lapso, nos hemos esforzado por hacer de la facultad un lugar de pertenencia y no de paso, apostando de esta manera a convocar al conjunto a construir un movimiento sólido y de unidad. Los saldos organizativos de la lucha del año pasado, de la cual los estudiantes hemos sido protagonistas, son muy positivos; pero para profundizar este rumbo entendemos que es necesario que el conjunto de la comunidad educativa se apropie de estos reclamos para ganarlos uniendo fuerzas entre estudiantes, docentes y no docentes, tanto aquellos que apoyaron la medida de fuerza como los que no. Interpelar a los estudiantes en este sentido ha sido nuestro principal objetivo y se plasma en medidas concretas durante el año.

El tiempo es corto, los logros son muchos pero los horizontes aún más lejanos. Nos quedan cosas por hacer, seguramente tendremos errores que revisar, pero entendemos a la refundación del centro como un proceso que recién empieza, como una perspectiva amplia que debemos afinar y profundizar en la cual vos, seas independiente o agrupado, sos protagonista.

Frente a modelos de Centro de Estudiantes que pretenden estar alineados a la gestión de la facultad, congelando la lucha por un edificio único y despojando al centro de su independencia y organización y frente a otros que atan sus frentes electorales con alambre a última hora, que carecen de acuerdos políticos entre las agrupaciones que los forman, que hacen la plancha durante el año y pecan de oportunismo, La Juntada se planta firme: ni un paso atrás! que siga la refundación.

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La Rebeldía con Alegría

La Juntada de la izquierda independiente es una experiencia que comenzamos a transitar allá por el 2008, al calor de la lucha estudiantil, a partir de la confluencia en la práctica de distintas organizaciones compañeras y de estudiantes independientes que veíamos que era necesario implementar nuevas formas de hacer política desde la izquierda: había que superar el vanguardismo sectario y los esquemas fragmentarios de la política tradicional. Entendíamos que la apuesta era crear un movimiento estudiantil masivo desde abajo, en las aulas y en los pasillos y no sólo en la 108 o en el aula del patio. Un movimiento estudiantil que se organice para luchar y vencer, para conquistar derechos y reivindicaciones, defendiendo la educación pública y construyendo la educación popular.

Por eso es que emprendimos la construcción de este frente, dejando de lado las mezquindades y apostando a la unidad y al trabajo colectivo, a la síntesis de distintas experiencias militantes que, articuladas en un marco de compañerismo, no son divisorias de aguas, sino que aportan y germinan a este espacio colectivo. Lejos de ser un armado sujeto con alambres, cerrado entre gallos y medianoche, nuestro frente se construye día a día en base a acuerdos políticos coherentes y perspectivas en común.

Nos sentimos parte de una generación que es hija del 2001, hermana de Darío y de Maxi, esperanzada de sus aires renovadores, marcada a fuego por su bronca hecha calle, hecha piquete, hecha asamblea y fábrica tomada. Desde este lugar entendemos que debemos retomar esta gran experiencia de lucha de forma crítica, aprendiendo de ella al reconocer los errores y profundizar las conquistas, porque, como dicen los compañeros del Movimiento Sin Tierra de Brasil: ”El que lucha, ya sabe, pero el que reflexiona sobre sus luchas, lucha mejor”.

No somos una vanguardia de iluminados ni pretendemos contarte la verdad revelada, queremos aportar nuestro punto de vista, nuestras reflexiones colectivas, para pensar cómo transformar filo en conjunto con todxs los compañeros que cursan con nosotros día a día. Con ese que nos cruzamos en un idioma, en una materia o almorzando en el Comedor. Queremos interpelar a todos y cada uno de ellos, porque ”el centro somos todxs” no es una frase vacía. Nuestra materia prima es el diálogo, queremos escucharte y que nos escuches.

Creemos en la prepotencia de nuestro trabajo, soñamos con otro mundo en el que quepan muchos mundos, queremos ensanchar los límites de lo posible. Pero también sabemos que solxs no podemos, que necesitamos que te sumes, que participes, que opines, que discutas, que te animes. Como ya dijimos repetidas veces: este asunto está ahora y para siempre en tus manos!

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Tics de la refundación
(Implacable rocanrol)

Y todo lo que no ha nacido
puede nacer todavía
siempre que no nos contentemos
con ser simples órganos de repetición”
Antonin Artaud

La idea de refundación la parimos lxs que conformamos La Juntada para dar cuenta de lo que creemos necesario para edificar el centro de estudiantes que queremos: un centro participativo y abierto, un centro que no sea un anexo de la agrupación o frente que lo conduce sino un espacio que pueda sumar compañerxs para luchar por nuestras reivindicaciones; un centro que sea un genuino alquimista del movimiento estudiantil, que articule con nuestro inquieto pueblo en lucha, que sea cultura, que sea arte, ideas y teorías. Un centro lleno de estudiantes, que organice y multiplique nuestras ganas de transformar la realidad.

En esto se refleja, para nosotros, la refundación del Centro… Queremos transformarlo para que deje de ser un sello que pasa de mano en mano mediante elecciones, para construirlo como una herramienta cargada de futuro: que sea capaz de articular con otros sectores sociales para avanzar en la construcción de una sociedad distinta. En este sentido es que desde La Juntada nos venimos dando una articulación con varios grupos por fuera de Filo, como la experiencia en el Centro Universitario de Devoto (CUD).

No todos los estudiantes de Filo cursamos en Puan 480

Es una realidad oculta para muchos que hay estudiantes de Filo cursando en situación de encierro. El Centro Universitario de Devoto, dependencia de la UBA, consta de varias facultades, carreras y estudiantes. De la Facultad de Filosofía y Letras se cursan la carrera de Letras y un taller de edición. La cotidianeidad de este espacio no es fácil, los estudiantes tienen que resistir abusos y avances del Servicio Penitenciario Federal y luchar constantemente por su derecho a estudiar. Por eso, como sus compañeros, tomamos cada una de sus luchas. Visibilizar este espacio es necesario, demostrar que no están solos, también. Llevar una urna al CUD no es una simple formalidad, es demostrarle al Servicio Penitenciario que el CEFyL también ahí está presente y resistiendo.

Sobre los espacios de gestión (publicaciones y comedor)

Refacciones en los espacios

En estos primeros meses de conducción del Centro nos dimos la tarea de acondicionar tanto los locales de apuntes como el Comedor, refaccionarlos y convertirlos en espacios de los cuales apropiarnos colectivamente; también centralizamos la administración para lograr un mejor funcionamiento. Estamos guiados por la idea de que no queremos un Centro de Estudiantes prestador de servicios y a su vez estamos convencidos de que los espacios de (auto)gestión deben llevarse adelante con responsabilidad, seriedad y prolijidad, demostrando que si nos organizamos, podemos!

Un sorteo masivo

Convencidos de que la oportunidad de trabajar en el CEFyL debe estar abierta a todxs, nos dimos la tarea de difundir a todo trapo el sorteo de puestos de trabajo. Esa campaña dio como resultado la inscripción de 678 compañeros, cuando en años anteriores la paupérrima difusión provocaba que los inscriptos apenas arañen los 100 estudiantes.

15/03/11, sorteo de puestos de trabajo de Publicaciones y Comedor del CEFyL. Aula “boquitas” llena.

Sobre las Becas

Con la lucha y la movilización logramos un 25% de aumento en el monto de becas que otorga la gestión de la Facultad. De todas formas, sigue siendo insuficiente para cubrir el costo real de las materias, ya que sólo contempla menos de la mitad de su valor. Seguiremos dando la pelea para que el Estado cumpla con su deber.

Pinchando la burbuja:

Impulsamos la articulación con el programa UBA XXII de educación en cárceles y logramos que muchos compañeros se acerquen a conocer la experiencia del CUD (Centro Universitario Devoto). Si te interesa participar, escribinos a cud@lajuntadadefilo.com.ar

Biblioteca digital de apuntes:

Unificamos BiblioFyL, un emprendimiento colectivo que lleva ya varios años, con la secretaría de publicaciones a través de la página del CEFyL, para así poder garantizar que todxs lxs estudiantes puedan tener libre acceso a sus apuntes. www.cefyl.net/BBF

Menú del día:

Pusimos en pie un comedor estudiantil con un plato del día a sólo $5. Ahora vamos por subsidios para lograr que se convierta en un verdadero comedor universitario!

Reactivación del CC El Umbral:

Sumate a participar tanto de la organización y dictado de talleres como de la discusión de una política artística y cultural propia del CEFyL. Escribinos a ccelumbraldefilo@gmail.com o acércate los Lunes a las 20 hs al subsuelo de la facultad!

III Foro Nacional de Educación para el Cambio Social:

Del que participaron más de 6000 estudiantes de todo el país para discutir nuestro modelo educativo.

Relanzamiento de la página web:

Toda la información gremial y académica que necesitás está en www.cefyl.net

Radio del CEFyL:

Impulsamos y participamos de una comisión que encara el ambicioso proyecto de, por primera vez, construir una radio propia de los estudiantes de filo. Si querés saber más, escribinos a contacto@lajuntadadefilo.com.ar

Lanzamiento de la comisión de géneros:

Sumate a la reflexión y a la acción en torno a la opresión de género que hay en nuestra sociedad. Escribinos a comisiongenerosfilo@gmail.com o acercate al aula del CEFyL los Martes a las 20 hs.

Cuentas claras conservan la amistad:

Centralizamos la administración de los espacios de gestión del CEFyL (Publicaciones y comedor) y realizamos balances públicos y periódicos.

Revista del CEFyL:

Si bien es una iniciativa implementada por anteriores conducciones, nos propusimos poder ampliar la participación en este proyecto, logrando integrar voces de más compañerxs independientes para que no sea sólo un cúmulo de panfletos políticos.

Pedidos on-line:

Estamos trabajando en la elaboración de un sistema de pedidos por internet, para evitar las colas interminables y lograr que todxs los estudiantes puedan tener sus apuntes en tiempo y forma!

¡Un centro en acción!

En lo que va del año, el CEFyL convocó y se hizo presente en numerosas movilizaciones, acompañando sus luchas y reclamos:

Marchas en apoyo a los estudiantes y el pueblo chileno // 24 de Marzo // Marcha a 9 años de la rebelión popular del 19 y 20 de diciembre // Cortamos el Puente Pueyrredón, a 9 años de la masacre de Avellaneda // Contra la represión en Jujuy // Con los Bachis al Ministerio de Educación de la CABA // Con los trabajadores de ATE en el Ministerio de Trabajo // Por el desmantelamiento de las redes de trata // Junto a los docentes de ADoSaC // Contra las causas en el Parque Indoamericano // Contra las causas abiertas a los estudiantes en lucha y muchas más…

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Sobre el Edificio
EL QUE REFLEXIONA SOBRE SU LUCHA, LUCHA MEJOR

Para quienes recién ingresan a la carrera se podrán encontrar con que el edificio actual de Filosofía y Letras no da abasto para la cantidad de estudiantes que somos. Muchas veces nos podemos encontrar con clases que llegan hasta el pasillo, compañeros y compañeras sentadas en el piso, amontonamientos a la hora salir, y la lista sigue…

Frente a esta situación, el año pasado los estudiantes dijimos basta y durante más de 30 días se tomó la facultad en contra de la propuesta realizada por la gestión de construir un edificio escindido al actual. Le arrancamos a la gestión el compromiso de que la discusión sobre qué edificio queremos se dé entre todos los sectores de la comunidad académica, surgiendo así la comisión multisectorial: donde por parte de los estudiantes participamos los consejeros estudiantiles, la conducción del CEFyL y la comisión por el presupuesto.

A lo largo del año pasado desde La Juntada nos dimos la tarea de aportar nuestra fuerza al trabajo que la comisión por el presupuesto venía llevando adelante ya que -y el devenir de los hecho lo demostró- era uno de los espacios más activos para poder establecer criterios comunes para trabajar y poder profundizar la resolución a las problemáticas edilicias. Dicha experiencia no fue aislada y formó parte fundamental de nuestra participación en ambas comisiones. El 2011 arrancó con nuestra experiencia en la conducción donde, sin desconocer el camino que veníamos transitando, seguimos trabajando en ese espacio en pos de poder avanzar en el reclamo por un edificio nuevo, integrado al actual, con aulas de grado, guardería y comedor universitario y que nuestros reclamos puedan ser llevados adelante sin dilaciones ni excusas.

Sin embargo, las complicaciones que han surgido en la comisión cuatripartita han sido varias: las discusiones técnicas hacían de la misma una burbuja que unos pocos podían comprender, las excusas para no poder llevar adelante el edificio que los estudiantes habíamos presentado fueron de las más variadas, a la vez que la decisión por parte de algunos sectores del claustro estudiantil de encarar ese espacio en soledad provocó que el trabajo sea aún más complicado.

Desde La Juntada siempre hemos creído que la concreción del nuevo edificio será tarea conjunta no sólo de las fuerzas que participan en las comisiones del CEFyL sino que también en unidad con los docentes, no-docentes y la participación activa de todos y cada uno de nosotrxs. Esto último es una tarea fundamental que debemos llevar todos los actores que estamos comprometidos por una educación de calidad y por condiciones de cursada y trabajo dignas; es la única forma que tenemos de concretar ese compromiso conseguido hace un año. Sólo con la vocación de quienes consideramos al trabajo y la participación las únicas herramientas posibles para transformar el presente podremos hacer de nuestros reclamos una realidad.

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Sobre el personal de “seguridad” de Filo
Patova suelto, estudiante atado

Hace año y medio que en la facultad vemos la presencia de un grupo que tendría la función de garantizar la “seguridad” de todos los que transitamos por Púan. Lo primero que nos surge es un rechazo ante esta situación como estudiantes de la UBA. Después, nos preguntamos, ¿la seguridad de quién? ¿para quién?.

Esta propuesta absurda que pretende garantizar la seguridad, se hace concreta en hechos lamentables: pedir libreta a un compañero que quiere ir a la biblioteca, sacar a los nenes que están en la facultad, levantar actividades, entre otras. Esto no puede ser permitido, naturalizado o aceptado: la Universidad pública es un espacio que históricamente estuvo abierto al pueblo y querer cerrarla porque no nos gusta la realidad que entra es obviar esta condición.

Sin embargo creemos que negar que existen hechos de inseguridad en la facultad es propio de una necedad tal como la de quienes creen que la única solución para esto es la “mano dura”.

La Facultad la tenemos que cuidar entre todos, cuidar los materiales, las instalaciones y la integridad de todos los que componemos la sociedad puanera. Creemos que toda la comunidad académica de la Facultad tiene que trabajar en conjunto para encargarnos de este problema; no solo en relación con los robos sino también en relación al cuidado edilicio: garantizar que la facultad sea un lugar propicio para la enseñanza y el estudio, manteniendo las salidas de emergencias habilitadas, los matafuegos en condiciones, los baños en funcionamiento, ascensores, etc.

Por esto, sostenemos y creemos, que la forma de avanzar sobre esta problemática consiste en que estos hombres de negro no se encuentren más en la facultad y seamos los estudiantes conjuntamente con los docentes y los no-docentes, los que pensemos un proyecto alternativo.

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¡No LES tenemos miedo!

La CONEAU es un organismo creado por la Ley de Educación Superior (LES) menemista. Evalúa las carreras universitarias en pos de acreditar los títulos con diversas calificaciones en base a parámetros que persiguen una lógica mercantilista. Esto en la práctica ha constituido una violación de la autonomía universitaria, un avance en la privatización de la educación superior en detrimento de la calidad de las carreras de grado.

Desde fines del año pasado supimos que la gestión de filo venía manteniendo reuniones con la ANFHE (Asociación Nacional de Facultades de Humanidades y Educación), organismo creado con intenciones similares a los de la CONEAU. En este marco propusimos que el Consejo Directivo se pronuncie a favor de la autonomía universitaria y en contra de la acreditación a cualquier organismo externo, sin embargo la gestión se inclinó a votar su propio proyecto de no acreditar bajo esta LES pero dejando las puertas abiertas a futuras acreditaciones en caso de que la LES se modifique.

Desde La Juntada sostuvimos durante todo el año que la única forma de defender la educación pública y la autonomía universitaria frente a los intentos de acreditación es mediante la masificación del conflicto. Por eso propusimos jornadas de discusión, sacamos boletines informativos e impulsamos el debate en las juntas departamentales. Finalmente propusimos en Asamblea la realización de un plebiscito que expresara la voluntad de todxs lxs estudiantes frente a los cambios pretendidos sobre las carreras que cursamos. Lamentablemente algunos sectores del movimiento estudiantil se opusieron a nuestra iniciativa. Sin embargo, seguimos creyendo que sólo mediante el debate y la discusión entre toda la comunidad educativa podemos rechazar a un organismo del calibre de la CONEAU.

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Necesitábamos, lo propusimos y pusimos en pie un comedor estudiantil...
¡Vamos por el Comedor Universitario!

Los comedores universitarios han sido a lo largo de la historia argentina no solo un lugar donde poder comer a precios accesibles, sino también un lugar de socialización, de participación, de articulación de lazos con la sociedad toda y casa del movimiento estudiantil. Así entendemos a éstos espacios quienes peleamos día a día por una universidad que contemple a la educación no como un servicio, sino como un derecho que nos brinde las herramientas fundamentales para la transformación social, que aporte lo necesario para cambiar, alterar y destruir las relaciones sociales existentes.

Sin embargo, desde el primer día de la dictadura genocida de 1976 hasta hoy, esos lugares de socialización dejaron de ser una realidad concreta, existente, para convertirse en una reivindicación histórica del movimiento estudiantil, una lucha y un grito de quienes habitamos la facultad y luchamos por el acceso irrestricto de toda la sociedad, ya que desde ese 24 de marzo los comedores universitarios, esos lugares de socialización, fueron cerrados, clausurados y exterminados.

Estos derechos violados continuaron con el regreso de la democracia. El ex artículo 71 del estatuto de la UBA, contemplaba: “procurar que los estudiantes cuenten con alimentación y alojamiento adecuados y asistencia médica gratuita”. Desde 1983 en adelante esto no se cumplió en ningún aspecto y esta decisión política se formalizó con la derogación de dicho artículo en el 2008 por la Asamblea Universitaria, conformada en su mayoría por los mismos sectores políticos que la gobiernan la UBA hoy en día

Frente a esto consideramos que sentarnos en la comodidad de un plano meramente declamativo es insuficiente para recuperar los derechos que nos fueron arrebatados y para mostrar que el movimiento estudiantil sigue en pie de lucha, no solo con poéticas prosas rojas, sino también con hechos. Es por esto que a fuerza de pulmón y con un montón de trabas e inconvenientes como la falta de gas constante en el subsuelo de la facultad, contar con equipamiento inadecuado, etc. logramos poner en pie un Comedor Estudiantil en el que al día de hoy almuerzan más de 100 compañeras y compañeros estudiantes, docentes y no-docentes a un precio realmente accesible ($5) y con un variado menú semanal que además incluye pan y bebida.

Sabemos que con esto no alcanza, que hoy existen impedimentos de infraestructura para poder elaborar más platos por día y para extender el menú al turno noche. Consideramos que el hecho de que hoy contemos con un Comedor autogestionado por los estudiantes es un gran avance, aunque nos queda la tarea de seguir peleando por un Comedor Universitario, financiado y garantizado por el Estado - como en La Plata y Córdoba entre otros- para que el acceso a una educación realmente pública y gratuita esté al alcance de todos y todas. Estamos convencidos de que al mismo tiempo que lo defendemos y lo sostenemos, tenemos que dar la disputa para que los que se tienen que hacer cargo se hagan cargo de una vez por todas. Es así que llevamos adelante una juntada de firmas donde más de 4500 compañeras y compañeros le exigimos a la gestión de la facultad, al rectorado y con ello al Estado, subsidios y refacciones necesarias para llevar adelante el Comedor del CEFyL, con el horizonte de seguir dando la pelea para que el Estado se haga veraderamente cargo de la gratuidad y el acceso irrestricto a la Educación Pública.

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La refundación sigue! y se hace con...
¡PROPUESTAS!

POLÍTICA CULTURAL

Ya logramos la reactivación del Umbral, ahora vamos por el equipamiento y el acondicionamiento.
Impulsemos una biblioteca y videoteca popular en el Centro Cultural El Umbral
Vamos por la articulacion con centros culturales, radios comunitarias, bibliotecas populares, fabricas recuperadas (y los etcéteras que se te ocurran) .
Ciclo de bandas independientes y batucada del CEFyL
Semana de lxs estudiantes: para socializar nuestros conocimientos y nuestras producciones académicas, literarias y culturales en general
Fernet literario en el comedor
Se viene la copa CEFyL! torneo de fútbol masculino y femenino

ARTICULACIÓN

Comisión de Educación Popular: intercambio y articulación con distintas experiencias de educación alternativa
Profundicemos la articulación con el CUD: además de las pasantias, compartamos nuestra cursada con los compañeros que estudian en los lugares de encierro.
Feria de productos autogestivos de cooperativas y movimientos sociales: que el barrio entre a filo

PUBLICACIONES DEL CEFyL

Seguir adelante con la revista del CEFyL: en la revista numero 4 escribieron varios independientes además de agrupaciones, docentes e intelectuales. Multipliquemos las voces en la número 5
Que el CEFyL tenga su periódico: una publicación quincenal de interés gremial, cultural, deportivo y general.
Editorial estudiantil: creemos un sello editorial para que podamos publicar nuestras propias producciones académicas y libros.

LES-CONEAU

Que el centro difunda y publique las distintas propuestas de ley para que todos sepamos de qué estamos hablando.
Motorizar jornadas de discusión y debate que nos permitan elaborar una propuesta que haga sentir la voz de los estudiantes de cara a los nuevos proyectos de LES.
Impulsar un plebiscito para que todos y todas le digamos NO a la CONEAU

En Consejo
Sumá tus ideas, proyectos, sugerencias o puteadas a consejo@lajuntadadefilo.com.ar

Porque el conocimiento no caduca, terminemos con los vencimientos de las materias!
Por la democratización del CD y las juntas! Claustro único docente, representación igualitaria y voto para los trabajadores no docentes.
Por un nuevo reglamento de adscripciones para que ésta sea una actividad formativa y no un trabajo de cadete del titular
Terminemos con los criterios elitistas de asignación de rentas para los docentes.
Acuerdo con la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Ciencias Sociales para que los graduados de Filo podamos cursar en forma gratuita los seminarios de posgrado allá y viceversa.
Encuesta estudiantil sobre las cátedras y sus propuestas formativas.
Cambios y mejoras en los reglamentos que rigen nuestras cursadas (limitación a la cantidad de exámenes, fecha de recuperatorio obligatoria, etc.)
Y como siempre, seguir peleando por financiamiento para los viajes estudiantiles, becas de apuntes, mejores condiciones de cursada ,salario para los docentes ad honorem, cátedras paralelas, etc.

SE VIENE, SE VIENE…
(no es propuesta: es casi un hecho!)

Pedidos online: para que puedas hacer tus pedidos de apuntes por internet.
Ya está en marcha la revista N° 5 del CEFyL: acercá tus notas, participá de la comisión redactora.
Se viene la Feria del Libro Independiente y Autogestiva (Flia) en octubre... agendalo!

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De la proclama a la acción
PROYECTOS APROBADOS EN CONSEJO POR INICIATIVA ESTUDIANTIL

Equivalencias de Idiomas

Si tenés alguno de los exámenes internacionales de lengua extranjera o niveles de idiomas cursados en el Laboratorio de Idiomas, ahora podés quedar eximidx de cursar los 3 niveles obligatorios de la carrera porque logramos que se reconozcan las equivalencias!! . Mas de 260 compañerxs realizaron el trámite (Res. CD 623/2010)

Elección de Director en época de clases (un pequeño paso en la democratización)

Este año por primera vez los directores se eligieron en época de clase (antes esto se realizaba en época de receso, imposibilitando la participación y la discusión). Esto nos permitió a lxs estudiantes realizar asambleas por carreras para discutir qué proyecto de universidad buscamos. Esto es sólo un paso pero nos permite visibilizar y poner en cuestión la composición antidemocrática de los co-gobiernos y también su funcionamiento cotidiano. (Res. CD 796/2010)

Grabación libre de todas las clases

Si querés grabar tus clases teóricas o teórico-prácticas, ningún profesor o profesora se puede negar. El conocimiento que se produce en la Universidad pública nos pertenece a todos!! (Res. CD 1025/2010)

Limitación del material bibliográfico en lengua extranjera

Había materias que tenían hasta el 80% de su bibliografía en Inglés u otro idioma, generando una desigualdad de oportunidades ya que aquellos compañeros que no tienen formación en idiomas no pueden acceder a la bibliografía que precisan para cursar y rendir. A partir del 2012, ninguna materia de grado podrá tener más del 25% de bibliografía en otra lengua que no sea español. (Res. CD 936/2010)

Régimen transitorio de asistencia, regularidad y modalidad de evaluación

Si estás embarazada, fuiste mamá o papá en estos últimos dos años, si tenés un familiar a cargo por invalidez o enfermedad, si padecés alguna discapacidad o enfermedad física o psicológica, crónica o pasajera, podés acceder a este régimen. (Res. CD 1117/2010)

Prácticas didácticas en espacios no convencionales

Ahora podés hacer las prácticas de las materias didácticas en espacios no convencionales: bachilleratos populares, CENS y espacios de encierro como el Centro Universitario de Devoto (C.U.D).

Universidad, DDHH y Juicio a los Genocidas

Gracias a un proyecto presentado en conjunto con la cátedra libre de DDHH, se logró que la Facultad difunda la convocatoria de los juicios a los genocidas para fomentar la participación, así como también que sean tomados como una temática a ser investigada por parte de la comunidad académica.

Inscripción on-line a materias y seminarios

Gracias a los más de 2500 compañeros que firmaron el petitorio, ya no vas a tener que volver antes de las vacaciones o salir corriendo del laburo para llegar antes de que cierren las ventanillas, ni fumarte largas colas para anotarte a las materias. A partir del 2012 la inscripción a materias también será por internet, sin cupos ni restricciones de ningún tipo. Además, permanecerá la modalidad de inscripción presencial para aquellos que así lo prefieran.

Ley de identidad de género en Filo

Se aprobó en Consejo una resolución que permite a cualquier estudiante anotarse con el nombre que elija.

Materias y Seminarios de Verano

Después de mucho tiempo, filo vuelve a tener materias y seminarios de verano. A partir del 2012, la oferta se multiplica para tener más opciones de cursada.

Seminarios de extensión

Desde CopyLeft (La Juntada en edición + independientes) aprobamos por Consejo el seminario de extensión sobre la problemática del Copyright vs. Copyleft.

Prórrogas de vencimientos de materias y seminarios

Conseguimos varias prórrogas de vencimientos de materias y seminarios, tanto generales como particulares.

Además…

Dimos la pelea por una educación pública y de mejor calidad acompañando el reclamo de la AGD para que todos los docentes de Filo cobren el salario que les corresponde y luchando por el aumento del monto por becas de apuntes y subsidios a los viajes estudiantiles. Ahora vamos por un subsidio para el comedor estudiantil!!

Logramos que el Consejo Directivo se pronuncie sobre temas que nos movilizan y conmueven, tales como el asesinato del compañero Mariano Ferreyra, la represión a la comunidad Qom, a los docentes de ADoSaC ,a los estudiantes chilenos , a los compañeros de Jujuy, en contra de la intervención del Rectorado al Nacional Buenos Aires , a favor de la Ley de Identidad de Género y de la legalización del aborto.

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¿Que es el Consejo Directivo?

El Consejo Directivo es el órgano máximo de co-gobierno de nuestra facultad. Está compuesto por 4 representantes del claustro estudiantil, 4 del claustro de graduados y 8 del claustro de profesores, más el Decano y un trabajador no-docente que tiene voz pero no voto. El CD elige decano y toma las resoluciones que atañen a nuestra casa de estudios: dictar los reglamentos internos, proyectar planes de estudios, aprobar programas de enseñanza, establecer condiciones de admisibilidad en las aulas, distribuir el presupuesto; en definitiva, a reglamentar las cuestiones generales de la vida de cada unidad académica.

Esta estructura posee un carácter antidemocrático: Lxs estudiantes estamos claramente sub-representadxs, lxs trabajadores no-docentes tienen voz pero no votan y el claustro de profesores excluye a la inmensa mayoría de lxs docentes: sólo pueden votar consejeros los titulares y los adjuntos concursados: en 2009 votaron 200 personas por el claustro de profesores. Miles de docentes sólo pueden votar como graduados.

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Nuestra mirada sobre el Consejo Directivo:
Por una lluvia que realmente moje

Este 2011 nos encuentra transitando nuestro segundo año como representantes estudiantiles en el Consejo Directivo. Dos años transformando una forma de concebir el rol de los representantes en las instancias de co-gobierno que durante muchos años fue pensado como un lugar de autorrepresentación, de delegación y mera denuncia.

Creemos fundamental democratizar las instancias de co-gobierno. En este sentido, es necesario que avancemos en un proceso que democratice también los gobiernos de nuestras carreras, cuestión no sólo sumamente necesa

ria sino perfectamente posible: las juntas departamentales son un espacio institucional que no es reconocida ni creada por el estatuto de la UBA. Están instrumentadas excepcionalmente sólo en filo y sociales, por lo cual, la modificación de su reglamento no depende de la Asamblea Universitaria, sino del propio Consejo Directivo. Entendemos a la democratización de las juntas como un paso táctico, a partir del cual podemos comenzar la ardua tarea de democratizar todos los órganos de co-gobierno. Democratizar no es sólo modificar numéricamente la composición de los espacios, sino de transformar la concepción con la cual se conciben la toma de las decisiones políticas, las cuales son un reflejo de la concepción del conocimiento y de las relaciones de poder dentro del aula.

Es por eso que desde La Juntada, junto con otras agrupaciones de carreras, impulsamos -y logramos que se apruebe- el proyecto de elección de los directores de las carreras en época de clases. Este año vimos los resultados: en la mayoría de las carreras nos organizamos en asambleas para discutir y problematizar esta cuestión. Sabemos que esto no constituye en sí mismo la democratización, pero estamos convencidos de que fue un pequeño gran paso. Otro gran ejemplo de avance en estas discusiones es la carrera de historia. Allí venimos de un proceso asambleario en el cual elegimos el director a mano alzada e impulsamos un plebiscito para que toda la comunidad académica sea quien decida la conformación de la nueva junta, a pesar de los intentos de dilación de los que propugnan con la voz la democratización pero con el cuerpo quieren decidir las cosas en comisiones cerradas. El proceso ha comenzado y tenemos el desafío de multiplicarlo al resto de las carreras. Para eso necesitamos de tu participación, que todos y todas discutamos y nos empapemos de estos debates, que conozcamos los proyectos que se presentan, que debatamos en aulas y pasillos… las juntas las democratizamos entre todxs.

Al mismo tiempo que damos esta pelea por la democratización, desde La Juntada entendemos que los espacios institucionales son un terreno más de disputa por transformar nuestra Facultad y nuestra Universidad, peleando por más presupuesto y por un edificio nuevo y dando la disputa por la democratización del ingreso y por el sentido de la producción de conocimiento (qué conocimiento se produce y para quiénes). Estas son peleas que debemos dar en las aulas y en las calles pero también en el plano institucional; los espacios que no ocupemos nosotros los ocupan sectores de la vereda de enfrente, que pretenden reproducir lógicas bien conocidas que nos ubican a los estudiantes como último eslabón en la cadena de la producción de conocimiento, poniéndonos en ese lugar también a la hora de tomar decisiones sobre el funcionamiento de nuestra facultad y la UBA.

Es por esta situación que desde La Juntada asumimos la representación en Consejo Directivo convencidos de que las disputas que debemos dar en ese espacio no podremos darlas solos. No nos interesa autorrepresentarnos, creemos firmemente que la política de los representantes estudiantiles debe ser producto de un debate colectivo desde los cursos, para que sea tu voz (y no sólo la de los consejeros) la que llegue a ese espacio. En esta sintonía, desde que asumimos como consejeros impulsamos reuniones mensuales abiertas a todos los estudiantes para discutir propuestas. También en 2009, frente a la elección de Decano, decidimos convocar a un plenario abierto para discutir qué hacer como claustro. Más cercano en el tiempo aún, a fines del año pasado, durante la lucha por un nuevo edificio, formamos parte de la comisión mandatada de la asamblea y sometimos nuestro accionar como consejeros a la voluntad del movimiento estudiantil. Lo mismo hemos hecho este año en relación a la elección de Directores de carreras y al conflicto por la acreditación de nuestros planes de estudios a organismos externos.

Y porque defendemos el carácter público de las instancias de cogobierno, te acercamos por medio de informes quincenales las discusiones y resoluciones de este espacio. De esta manera el Consejo Directivo se transformó en un tema de diálogo y debate cotidiano entre los estudiantes, rompiendo también la lógica de desconocimiento de ese lugar.

Vamos algo más que un año y medio ocupando este espacio, intentando cambiar la forma de hacer política en las instancias de co-gobierno, demostrando que ser consejero

no es sentarse en un sillón y levantar la mano para votar cada tanto, no es desconocer las asambleas y otros espacios de participación como instancia de debate sobre lo que pasa en el terreno institucional, no es callar la información, no es decidir a espaldas de los estudiantes, no es negar esos espacios como lugar de disputa, no es solo dedicarse a resolver asuntos administrativos ni tampoco limitarse a hacer denuncias.

Ocupar ese espacio implica, para nosotros, disputar activamente y hacer oír la voz de todos los estudiantes, es construir una disputa integral por transformar nuestras carreras, por mejorar nuestras condiciones de cursada, por democratizar las decisiones y el conocimiento, en defensa de la educación pública, aportando a construir otro modelo de Universidad. Todavía queda mucho por hacer, pero este es el camino que recorrimos y que elegimos recorrer y ese es el que hoy queremos profundizar: el de la voluntad de acción por sobre el declaracionismo que se queda en la resistencia; el de la crítica constructiva sobre la mera denuncia; el del debate colectivo con todos los compañeros por sobre la autorrepresentación; el de la construcción sistemática y a largo plazo por sobre las reacciones espasmódicas.

En eso andamos… sumate, que no te la cuenten!

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Construyendo una nueva FUBA

Hace ya casi dos años que las organizaciones que conformamos La Juntada constituimos un espacio político en la UBA con el cual accedimos a la co-conducción de la FUBA, derrotando nuevamente, junto a otras fuerzas de izquierda, a la Franja Morada y al rectorado. Como nueva conducción nos propusimos comenzar un nuevo camino para refundar la federación, llenarla de participación, de contenido y vida, para poner de pie a un movimiento estudiantil masivo, combativo y comprometido con las necesidades del pueblo castigado por las miserias del capitalismo.

Sabemos que queda muchísimo por hacer, pero creemos que estamos marcando el comienzo de un nuevo camino de la federación que queremos recorrer con vos y todos los estudiantes que no se resignan y apuestan al cambio social por la liberación de nuestro pueblo, en la Universidad, en nuestro país y en Nuestra América.

Entrega a Eduardo Galeano de parte de la FUBA de la Distinción Deodoro Roca, ejemplo para la juventud latinoamericana.

Ignacio Kostzer, presidente de la FUBA, en Chile durante el paro nacional de la CUT, brindando apoyo a la lucha de los estudiantes y el pueblo chileno, junto a Camila Vallejo, presidenta de la FECh (Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile).

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En las aulas y en las calles
construyendo Poder Popular

“Los Jóvenes de América se ponen la camisa al codo, hunden las manos en la masa, y la levantan con la levadura de su sudor. Entienden que se imita demasiado, y que la salvación está en crear. Crear, es la palabra de pase de esta generación. “
José Martí

¿Por qué "izquierda independiente"?

Nuestra izquierda, la izquierda de la que formamos parte, ha dado en llamarse “izquierda independiente”. A veces los nombres no son nada cuando no tienen significados y construcciones que los sustenten: para nosotros, ser parte de la izquierda independiente significa ser de una izquierda nueva, una izquierda nuestroamericana, que es consciente del suelo que pisa y que desde allí construye sus ideas, crea y recrea sus conceptos, milita su praxis. Consideramos como un elemento fundamental de nuestra organización el carácter autónomo de las instituciones y los gobiernos, pero no porque neguemos la posibilidad de dar disputas en esos ámbitos, sino porque sostenemos que la construcción de un proyecto emancipatorio pasa fundamentalmente por la construcción de Poder Popular.

Nuestra apuesta en la construcción de una nueva izquierda no es un delirio en el vacío ni una repetición simplista del pasado. La izquierda independiente no sólo pretende retomar las tradiciones de luchas más representativas y arraigadas en nuestro pueblo, sino que se siente hija de lo mejor del 2001. Piensa y siente que la rebelión, que este año cumple una década y que dio lugar a numerosas asambleas populares, a la aparición de nuevas formas de organización autónomas en los barrios y a la recuperación de fábricas en manos de sus trabajadores como elementos más interesantes, no sólo cuestionó a las prácticas tradicionales de los partidos políticos de las clases dominantes, sino también a las prácticas y las formas de hacer política por parte de los que proponemos que otro mundo es posible. Aprendimos en aquellos días a tomar distancia del sectarismo, la autoproclamación permanente, el verticalismo, los dogmas eurocéntricos y la utilización de los movimientos en post de la auto-acumulación de cada organización.

La izquierda independiente, como decía el Che, con humildad y simpleza, piensa que no se trata de enseñar al pueblo formulas o recetas de cómo y qué hacer, sino de aprender juntos, con los que protagonizaron y protagonizaremos los grandes cambios de nuestra sociedad. Por eso estamos convencidos de la importancia de las prácticas prefigurativas, surgidas al calor de la construcción de Poder Popular, que permiten comenzar a establecer los lazos de una nueva sociabilidad posible aquí y ahora, sin negar la necesidad de una transformación radical de lo existente.

¿Y en la universidad en qué estamos?

En la UBA la izquierda independiente ha logrado hacerse fuerte en los centros de estudiantes más combativos. Ejemplo de ello, son la importancia en la intervención que hemos tenido en la lucha contra la mercantilización de la educación y la acreditación a la CONEAU en Exactas, por el Edificio Único de Sociales, o la construcción de un nuevo edificio en Filo. Expresión de la nueva izquierda, también son las conducciones de importantes federaciones universitarias como la FUBA que ha acompañado el estudiantazo del año pasado en capital federal, la Federación de La Plata que continúa forjando los lazos con los movimientos sociales y luchando contra los ajustes presupuestarios, y la Federación Universitaria de la Patagonia que a principios de año, luego de tomar importantes medidas de lucha, ha logrado torcerle el brazo al gobierno provincial en el reclamo por el Boleto Estudiantil.

Otro espacio que demuestra la vitalidad de la izquierda que estamos construyendo es el ENEOB (Espacio Nacional de Estudiantes de Organizaciones de Base) conformado por decenas de agrupaciones de todo el país y que viene de realizar en Buenos Aires el III Foro Nacional de Educación Para el Cambio Social que logró juntar a más de 6 mil estudiantes y decenas de intelectuales, luchadores y referentes populares, en múltiples paneles, talleres y pasantías. El Foro demostró que la izquierda independiente se fortalece en la pluralidad, y que uno de sus intereses fundamentales tiene que ver con aprender en el debate, con conocer al otro, con encontrarse. Este evento político discutió cuestiones fundamentales para el sector educativo: la lucha por la defensa de la educación pública y la construcción de la educación popular, las perspectivas y los balances de la rebelión del 2001, las problemáticas y las luchas que atraviesa Nuestra América.

Afuera de la Universidad también andamos...

Desde la nueva izquierda consideramos que los estudiantes debemos unirnos con las otras expresiones de lucha de nuestro pueblo y por eso participamos de construcciones en el terreno sindical, en el ámbito territorial, en los espacios que nuclean a las organizaciones en defensa de los Bienes Comunes (como la UAC), en los espacios en donde miles de compañeras luchan contra la opresión de género (como el Encuentro Nacional de Mujeres), entre otros. La necesidad de juntarnos, de unir luchas, de superar la fragmentación, constituye un elemento central de nuestro espacio político y por eso es que agrupaciones de La Juntada (Juventud Rebelde, Rebelión y Socialismo Libertario) conformamos la COMPA (Coordinadora de Organizaciones y Movimientos Populares de la Argentina) junto al Frente Popular Darío Santillán, la CEIP, la Cátedra Abierta de Estudios americanistas, y muchas otras organizaciones, colectivos y movimientos militantes. Así también apostamos a la coordinación y articulación en la práctica, que supere la vieja idea de la unidad como algo circunstancial y provisorio que se da entre “dirigentes”, y que tenga expresiones como las que se dan en nuestra facultad entre las organizaciones que son parte de la COMPA y el MIR. Sí: somos organizaciones distintas, con sus particularidades, que entendemos como imprescindible el caminar juntos para conocernos, la articulación en los debates y las definiciones, pero también el trabajo cotidiano. Nada de esto es para nosotros escindible.

Apostamos a la construcción de herramientas políticas que terminen con todo tipo de opresión del capitalismo, del imperialismo y del patriarcado, y pensamos que no deben contar solo con la práctica militante concreta, sino también con una profunda reflexión autocrítica sobre cómo esa militancia se lleva adelante. Por eso, tratamos de romper con los dogmas y los prejuicios habituales en nuestra cultura de izquierda. No nos vamos a cansar de repetirlo: no tenemos recetas mágicas ni somos portadores de la verdad revelada, pero este mundo nos duele y por eso comprometemos nuestra vida en su transformación. Entonces caminamos juntos, nos organizamos, inventamos nuevas formas de lucha, y andamos siempre preguntándonos sobre los pasos dados y los muchos que hay por dar. Entendimos que si bien no somos gigantes, juntos podemos hacer cosas grandes. Nos mueven las mismas broncas y los mismos amores que a vos: sumate. Acercatem construyamos juntos, el camino y los puntos de llegada, que cada aporte nos enriquece; y estamos convencidos de que el mundo que queremos, el mundo que hacemos y mundo por hacer, no nos convoca solxs, es un proceso que sólo puede crecer desde abajo, con el aporte colectivo de todxs...

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(También hicimos, pero no nos entró en la plataforma...)

Homenaje a David Viñas en conjunto con la cátedra de Problemas de Literatura Latinoamericana B. // Medios y poder en Venezuela: Aporrea y la prensa comunitaria. Presentación del libro de Modesto Guerrero. // Charla sobre crisis civilizatoria y lucha política y social en América Latina, a cargo de Renán Vega Cantor. // Charla “Los movimientos campesinos y la lucha por la tierra” con compañeros del MNCI (Movimiento Nacional Campesino Indígena) y el Grupo de Estudios Rurales. // Charla “La resistencia de la palabra: publicaciones en cárceles” en conjunto con compañeros de los centros universitarios de Devoto y Ezeiza, docentes del programa UBA XXII Pañuelos en Rebeldía, Agencia Walsh y UNLP. // Viernes de cine debate en El Umbral, en conjunto con la cátedra de Problemas de Literatura Latinoamericana B (Viñas). // Charla “¿Recursos naturales o bienes comunes? Las luchas frente al saqueo” con compañeros de la UNLP y del Grupo de Estudios de Ecología Política, Comunidades y Derechos. // Seminario “Copyright vs. Copyleft. Debate sobre la cultura libre y el acceso al conocimiento en la era digital”. // Proyección del documental “Las razones de Cuba” en conjunto con la Cátedra Abierta de Estudios Latinoamericanistas y el comité argentino por la libertad de los cinco. // Manifestaciones culturales, asambleas por carrera, encuentros de estudiantes, jornadas de discusión de planes de estudio, y mucho más…

¡Vamos caminando, vamos dibujando el camino!

El CEFyL se moviliza en contra de la apertura de causas a los referentes del Indoamericano

2011-09-05T11:32:00.000-03:00

Fiesta de La juntada

2011-09-03T20:58:00.003-03:00

"La Resistencia de la palabra" - explotó la actividad !!

2011-08-31T23:55:00.000-03:00

En las aulas y en las calles construyendo poder popular

2011-08-31T17:55:00.001-03:00

NUESTRA APUESTA EN ESTAS ELECCIONES

2011-08-31T17:15:00.001-03:00

Para aquellos que construimos día a día este frente que hemos dado en llamar La Juntada, este fue un año corto lleno de desafíos. Un año corto porque, aunque para que termine la cursada todavía nos quedan unos meses, las elecciones se vienen en breve y nos toca plebiscitar nuestro laburo a pocos meses de empezarlo. A sólo medio año de encontrarnos como nueva conducción del CEFyL, podemos decir que éstos fueron meses cargados de vértigo: y es que nuestra apuesta desde fines del año pasado fue por construir un Centro distinto, participativo y en movimiento. Un Centro que tenga una identidad propia; un Centro del que todos podamos sentirnos parte, aportando ideas, debatiendo y trazando colectivamente ese camino de la refundación del que tanto hablamos. Este es un recorrido que ya habíamos empezado a fines de 2009, cuando nos tocó asumir el Consejo Directivo y cuando decidimos encarar ese espacio de cara a todos los estudiantes, sin autorrepresentarnos, en estrecho vínculo con nuestras reivindicaciones gremiales y con el conjunto de quienes cursamos en Puán.

Claro está que en 6 meses es muy difícil revertir ciertas lógicas que llevan años y años instaladas... aunque creemos que en este tiempo hemos avanzado más que en los últimos años. El proceso de llenar al CEFyL de participación es una definición a largo plazo; no podemos esperar cambiar años y años de quietismo o de reacciones ante iniciativas ajenas de un día para el otro. Sin embargo, pensamos que tuvimos varios avances en ese camino: cada vez que vemos el Comedor lleno, el Umbral abierto y plagado de actividades o el proyecto de articulación con el CUD creciendo en participación afirmamos nuestra convicción de ir por más. Porque nuestra apuesta va por ese lado: desde el 2008 que nos cansamos de repetir que no queremos un CEFyL-bandera ni un CEFyL propiedad de tal o cual agrupación, y este año las iniciativas que nos dimos apuntaron a construir un CEFyL que no sea tampoco propiedad de La Juntada, sino de todos los estudiantes.

En estas elecciones ponemos a prueba nuestro trabajo de todo el año, no sólo nosotros sino todas las agrupaciones que se presentan. Ponemos en juego la definición sobre qué Centro queremos; la disputa, una vez más, es entre lo viejo y lo nuevo. En relación a esto, no podemos más que sentirnos decepcionados ante algunas agrupaciones que parecieran olvidar que hasta hace un tiempo se acusaban unas a otras y que hoy conforman un mismo frente. Decepcionados porque no creemos que así se pueda poner de pie al movimiento estudiantil: esas alianzas unidas con alambre son perjudiciales para la construcción colectiva. Esos frentes plagados de sellitos a los que no los une una perspectiva común, ni una misma forma de hacer política, ni una misma concepción sobre las tareas que debemos encarar sino que sólo los une el espanto por La Juntada y su impotencia política compartida. Son, en nuestra opinión, profundamente perjudiciales para la construcción colectiva por su acción obstructiva para el movimiento estudiantil. Apostamos todos los días a que La Juntada, si bien es un frente de varias agrupaciones distintas, conserve una perspectiva política común: la de poner en pie un nuevo movimiento estudiantil aportando al proceso de crear poder popular por la construcción de una alternativa política de izquierda en nuestro país.

Y para eso pensamos que es fundamental refundar nuestras herramientas gremiales y las representaciones institucionales y volver a cargarlas de sentido y de un rol claro en este proceso. Pero todo esto no podemos encararlo solos, y tampoco queremos hacerlo. Estamos convencidos de que la participación de todos los estudiantes es la herramienta más poderosa para seguir transitando ese camino de transformaciones que empezamos en las elecciones pasadas. No hay recetas mágicas ni vanguardias iluminadas, sólo tenemos nuestra fuerza de voluntad y nuestra convicción por la construcción de un CEFyL distinto.

Ni un paso atrás, que siga la refundación!

PLENARIO ABIERTO - Jueves 01/09 19hs - Hall del 3er piso

¡Vení a compartir tu perspectiva, a discutir y reflexionar colectivamente con nosotros/as!

LA JUNTADA DE LA IZQUIERDA INDEPENDIENTE - LISTA 9

Elecciones Centro de Estudiantes y Consejo Directivo: 12 al 16 de septiembre

2011-08-30T11:05:00.002-03:00

Material para el Debate - Agosto 2011

2011-08-30T07:37:00.002-03:00

Construyendo una alternativa más allá del capital

La situación política de nuestro país se desenvuelve en un marco muy particular que no se puede desestimar bajo ningún concepto, una crisis económica capitalista. Este proceso que se desató allá por el 2008 con las crisis de las hipotecas en los Estados Unidos, hoy asola de lleno el centro de la economía mundial. El gigante del norte está al borde del default, semana tras semana le proporciona las peores noticias a las bolsas del mundo. En Europa la crisis se manifiesta de diversas formas, Grecia es el eslabón más débil que hace tambalear con su crisis de la deuda a todo el viejo continente, poniendo en peligro el valor del Euro. Las soluciones propuestas son recortes salariales y de los gastos sociales, aumento de impuestos, despidos que profundizan aún más la desocupación y la pobreza. Ante las protestas y los levantamientos de los pueblos, desde Atenas hasta Londres, pasando por los indignados españoles, la represión es la respuesta de los gobiernos sean socialdemócratas o de centro derecha. Esta fenomenología da cuenta de los límites que el paradigma neoliberal exhibe para frenar la caída de la economía que provocó, el porvenir de su rumbo es muy incierto, por un lado las potencias emergentes encabezadas por China asoman en el centro de la escena como nuevos factores de poder y por otro, el peligro de recesión a nivel mundial se levanta como amenaza.

No sólo en Europa se resiste a los embates de la crisis. También en medio oriente las revueltas árabes sacudieron viejas dictaduras apoyadas por el imperialismo ante una insoportable situación de carestía, exclusión y opresión, exhibiendo a las juventudes como un actor político central.
En Latinoamérica algunas de las luchas más destacadas fuera de los países en los que se desarrollan procesos políticos y sociales más radicales, Venezuela y Bolivia, se están dando en Chile y se desatan contra uno de los modelos preferidos por el FMI y los Estados Unidos como ejemplo del neoliberalismo eficiente, comandado ahora por el derechista Piñera. Decenas de miles de compañeros/as estudiantes y docentes con un amplio apoyo popular están dando una batalla crucial contra el régimen privado de la educación instaurado en la dictadura de Pinochet y profundizado por la Concertación, poniendo en jaque al gobierno.

En nuestro país, este año la situación política presenta un carácter particular atravesado por el calendario electoral, muy distinto al año anterior signado por el estudiantazo y otras luchas importantes. La coyuntura se enmarca en un crecimiento económico a grandes tasas, sin sufrir todavía visiblemente los perjuicios de la crisis, gozando del beneficio de la bonanza sojera promovida por la demanda China. Esto puede palparse en el aumento en los niveles de consumo de la clase media y de los sectores más pobres, producto de la reducción de la desocupación y la implementación de algunas medidas redistributivas como la Asignación Universal por hijo. Lejos de reflejar un paso adelante hacia la liberación, esta situación tiene como trasfondo un crecimiento de la extranjerización de la economía, la expoliación de los recursos naturales con los agronegocios y la megaminería, importantes flujos de capitales que las multinacionales retornan a las matrices, una fuerte desigualdad entre los que más ganan y los que menos tienen, un nivel de salarios bajos que en promedio todavía no supera los niveles del 2001 y una precarización laboral con un 40% de los trabajadores en negro. Este es el teatro de operaciones sobre el que se desarrollan las batallas electorales que atraviesan este 2011.

Las elecciones primarias confirmaron la hegemonía política del kirchnerismo a nivel nacional superando el 50% de los votos, lo que implica un innegable apoyo popular. Dos son los puntos más altos del gobierno: la estabilidad política en pos de la continuidad de la situación económica y la figura fuerte de la Presidenta. Frente a estas armas las principales fuerzas de la oposición agitan el problema de la seguridad, la inflación y la concentración de poder del gobierno con un escuálido rédito; visiblemente fragmentadas ninguna de sus variantes llegó al 13%, aunque sus perspectivas son diferentes. El gran perdedor fue Raúl Alfonsín y el radicalismo, que habían elegido el camino de De Narváez, el cual estuvo muy lejos de Scioli y tampoco demostró ser un aliado confiable. Duhalde obtuvo menos de lo que esperaba, aunque mucho más de lo deseable siendo todavía un factor con peso dentro de la escena, con un discurso muy derechista confirmó una vez más sus convicciones reaccionarias que lo llevarán a seguir peleando en octubre. La fuerza con mayor proyección parece ser el FAP (Frente Amplio Progresista) encabezada por Binner, una fuerza nueva que combina la posibilidad de poder disputarle al kirchnerismo el voto progresista y captar el voto antikirchnerista de algunos sectores del campo, lo cual explica de alguna forma su desmesurada alegría por el 10% obtenido.

Como fuerzas del campo popular, desde la responsabilidad que nos cabe en la construcción de una nueva alternativa política, creemos que ninguna de estas opciones da cuenta y representa a las necesidades, posibilidades y aspiraciones de nuestro pueblo. No vemos opciones políticas que puedan expresar un cambio de rumbo hacia una transformación social y política, que puedan disputar o siquiera situarse en alguna posición relevante dentro de este escenario. Si bien puede valorarse el esfuerzo que los compañeros del FIT han hecho para sortear los aspectos restrictivos de la nueva ley electoral, el panorama es muy incierto para la posibilidad de al menos retener ese 2,5 % de los votos. Ni hablar de Proyecto Sur que desapareció prácticamente del escenario nacional no llegando ni al 1%, producto del desgaste que generaron los innumerables giros de Pino y el vaciamiento que Libres del Sur y compañía le propinaron al fugarse con Binner y Stolbizer.

Desde nuestra mirada, esto da cuenta que aún las distintas izquierdas no hemos podido interpelar verdaderamente al pueblo, expresándonos como una alternativa posible, por más que hayamos estado a su lado en cada una de sus luchas importantes: como en el Indoamericano, junto a los Qom, con los docentes de Santa Cruz o en Ledesma, Jujuy. Todos estos fueron momentos que dan cuenta de las necesidades más urgentes que aquejan a nuestro pueblo: tierra, vivienda, educación y trabajo dignos. La respuesta a estas demandas fue contundente, la represión de distinto grado que se llevó la vida de compañeros es la clara muestra de que el oficialismo no dará lugar a manifiestaciones, movilizaciones y reclamos que cuestionen seriamente al modelo por izquierda y que pongan al descubierto las contradicciones del mismo, que ponen en jaque a los más necesitados.

Desde la perspectiva de la izquierda independiente está el desafío planteado de construir una herramienta política que logre articular las diversas experiencias políticas, sociales y culturales que luchan por un cambio social revolucionario, a lo largo y a lo ancho del país, para poder superar la fragmentación o las perspectivas meramente sectoriales o territoriales que no contemplan o rechazan el problema del poder del Estado. Una herramienta que potencie nuestro trabajo de base cotidiano en cada uno de los ámbitos en los cuales intervenimos, que no lo sustituya por un nuevo aparato electoral con un discurso basista, sino que sea un complemento necesario que permita dar la disputa desde abajo en los espacios de poder del Estado, con las perspectiva de utilizarlos en pos de potenciar la construcción de poder popular, el principal influjo para construir una nueva sociedad en transición al socialismo. La COMPA (Coordinadora de organizaciones y movimientos populares de Argentina) es un ensayo en ese sentido, así como los compañeros del MIR y otras organizaciones con quienes compartimos distintos ámbitos, impulsan los suyos. Nuestra apuesta es continuar por el camino que marcan las huellas del 2001, es seguir profundizando la construcción de poder popular en los barrios, en las calles, en los ámbitos de trabajo, en los secundarios y en la Universidad, la única manera legítima y posible de contribuir con una fuerza que pueda impulsar el sueño de una Argentina Socialista en Nuestra América.

La Ciudad de la furia

Los resultados de las elecciones en la Ciudad de Buenos Aires han dejado mucha tela por cortar, pero sobre todo marcan una visible y concreta realidad, y es que al macrismo solamente lo puede desbancar una fuerza compuesta por los sectores populares que realmente le dieron batalla durante estos años. Los que tenemos un interés directo en la derrota del proyecto macrista en la Ciudad de Buenos Aires y lo que el mismo representa en el plano de la política nacional, y los que día a día junto con diversos sectores apostamos a construir una alternativa.

Queda en evidencia la inexistencia de una alternativa genuinamente popular que deje al descubierto el verdadero rostro del gobierno PRO. Sobre la base de esta ausencia, el gobierno de Mauricio Macri ha construido un predominio político y cultural en las 15 Comunas de Buenos Aires, haciéndose con un caudal de votos y una diferencia con sus oponentes sencillamente inalcanzable en la segunda vuelta, y que fue aún mayor luego de ésta. Si además echamos un vistazo en los resultados que obtuvieron personajes como Rodriguez Saa o el asesino Duhalde en las elecciones primarias en este distrito, se ratifica un crecimiento de un voto a candidatos netamente de derecha que ya no es representado ni siquiera por el radicalismo. De todas formas esto no significa, como algunos creen, que la ciudad ha sido ganada por la derecha y hasta por el fascismo, sino que evidencia la falta de una alternativa que realmente se enfoque en las problemáticas concretas de la Ciudad, en la vivienda digna, en el problema de la tierra, en la salud y la educación pública, en la falta de políticas sociales y en la sobra de políticas represivas hacia los sectores más marginados de la ciudad. Dar por perdida la ciudad en manos de la derecha, y más aún creer que el 60% de sus habitantes son fascistas, es hacer la gran Mimo Páez. Echarle la culpa y quejarse de los que votan es tener una venda en los ojos, y marca una falta de autocrítica de aquellos sectores que pretendían disputarle la ciudad al macrismo.

Sin lugar a dudas el propio kirchnerismo carga con gran parte de las responsabilidades. El Gobierno Nacional no apostó a fondo a disputar la Ciudad y terminó con Filmus prometiendo desde los afiches… "más seguridad", tratando de pegarse a último momento al discurso del PRO para rapiñar algún que otro voto. Que el PJ de la Capital no constituye alternativa popular efectiva frente al macrismo no es sorpresa para nadie y ha sido planteado desde nuestro espacio sin vacilaciones. En la Ciudad ya son conocidos los múltiples acuerdos entre el PJ porteño y el PRO en distintos niveles, sobre todo en la Legislatura Porteña donde en casos muy sensibles han votado juntos ambos bloques.

El kirchnerismo no le dio la trascendencia necesaria durante toda la campaña a la desastrosa gestión de Mauricio Macri, le restó importancia a las causas por las escuchas ilegales en las cuales estaba procesado como partícipe necesario de una asociación ilícita. No se acordaron de la UCEP, una banda de mercenarios que golpeaba y desalojaba a la gente en situación de calle y que eran empleados del Gobierno de la Ciudad, como tantas otras atrocidades que se sucedieron en estos cuatro años. Dejando pasar estos sucesos, o dándole poca relevancia durante la campaña (y mientras sucedían en tiempo y forma también), es difícil plantearse como una alternativa.

Por lo tanto, ni en la legislatura ni fuera de ella el Kirchnerismo fue capaz de desplegar una resistencia eficaz a las políticas macristas, sobre todo a las políticas represivas y de criminalización de la pobreza y la protesta como a la privatización y mercantilización de los espacios y servicios públicos. La oposición de Filmus se tornó abstracta y falta de consistencia al no incorporar estos elementos y disputar desde otra óptica.

Cuatro años más de Macri son cuatro años más de destrucción de la salud y la educación pública, de criminalización de la pobreza y la protesta, de racismo y xenofobia, de marginación para el sur de la ciudad y de ninguneo para el problema de la vivienda. El escenario político que se abre en la Ciudad es de continuidad de lo peor, pero continuaremos la resistencia. Si en estos cuatro años no fueron suficientes las movilizaciones contra la UCEP y la metropolitana, las ocupaciones de tierras para sacar a la luz el enorme déficit de vivienda existente, las tomas de los colegios para mostrar el estado de decadencia y destrucción de la educación pública, entonces los próximos años nos exigen estar más organizados, más unidos, más movilizados, para derrotar la política macrista. Pero indudablemente tenemos que ir más allá. Tenemos que generar espacios de unidad más amplios y construyendo cada día y desde abajo la opción política que pueda destronar a la derecha del gobierno de la ciudad. Y si otra conclusión dejó la elección es que esta alternativa no viene de la mano del Gobierno Nacional.

Para enfrentar a la derecha no alcanza con "jetones" y marketing, así como tampoco con el debate mediático. Para derrotar al macrismo y cambiar la ciudad, es necesaria la construcción de una fuerza social, militante, organizada en cada comuna y dispuesta a construir una verdadera transformación de la Ciudad, al margen de los aparatos pejotistas y cegetistas, como tampocouna repetición berreta de las gestiones "progresistas" anteriores. Una alternativa al macrismo, realmente popular, democrática y participativa, no se construye un mes antes de las elecciones, sino que debe forjarse día a día. Por eso convocamos a construir una amplia unidad que nos permita mostrar a la sociedad la verdadera cara del macrismo y construir nuevos espacios desde donde proyectar una nueva opción política en la Ciudad. Ese es el desafío que asumimos y el camino que aspiramos a transitar los próximos cuatro años en común con todos los compañeros y compañeras que se sientan convocados para esta tarea.

¡Juventud, divino tesoro!

"La juventud tiene que crear... una juventud que no crea es una anomalía realmente" (Ernesto Che Guevara)

"Caminante son tus huellas el camino y nada más; caminante no hay camino, se hace camino al andar" (Antonio Machado)

La juventud como sujeto social definitivamente merece un párrafo aparte. Los últimos meses nos encontraron a los jóvenes ocupando el centro de la escena política tanto en Argentina como en otros países. En el caso argentino, no podemos hablar del movimiento estudiantil y de los jóvenes sin tomar en cuenta el saldo político y organizativo que significó el llamado "estudiantazo" del año pasado, donde estudiantes secundarios, terciarios y universitarios logramos instalar la discusión sobre el modelo educativo en la agenda pública. Sin embargo, no es sólo en nuestro país donde asistimos a un florecer de la participación política entre los jóvenes.

Si hay algo que llama la atención en los sucesos de los últimos meses en las capitales europeas (sin olvidarnos de los conflictos de Egipto, Túnez y Libia hacia principios de año) es que el seno del movimiento está formado por una juventud que no se conforma y que muestra y reafirma su rebeldía a cada paso, dinamizando los conflictos y convirtiéndose, muchas veces, en el verdadero motor del movimiento. Ni que hablar de los sucesos de las últimas semanas en Chile, donde masivas manifestaciones coparon Santiago en el reclamo por una educación al alcance de todos. Es quizás en este caso donde podemos ver con mayor claridad el rol que ocupa la juventud en estos procesos y, dentro de ella, el papel que viene desplegando el movimiento estudiantil como aglutinador de diversos reclamos populares.
Es por esto que nadie puede ser ajeno al rol que ocupamos los jóvenes en los procesos de transformación. No obstante, este escenario político revela una puja entre distintos sectores sobre cuál es el rol que a la juventud en general y al movimiento estudiantil en particular le cabe en la construcción de una sociedad nueva. Desde La Juntada estamos convencidos de que el despertar de un movimiento estudiantil crítico, movilizado, creativo y protagonista es central en la lucha por el cambio social. Un movimiento de jóvenes que no se conforme con lo que el sistema le ofrece y vaya por más, que se organice y que tome a la política como herramienta para el cambio social en la incansable construcción de una alternativa que inaugure una nueva etapa en nuestro país que nos tenga como protagonistas.

Creemos que es necesario sentar las bases desde otro lugar para construir ese movimiento del que hablamos. Las viejas formas de hacer política, encarnadas en la izquierda tradicional, sólo han sabido dar vida a un movimiento estudiantil espasmódico, reemplazado por los partidos políticos y que más que accionar en pos de la construcción de una nueva hegemonía, sólo ha podido reaccionar ante el avance de los adversarios. Es necesario concebir al movimiento estudiantil como un sujeto político capaz de intervenir con fuerza en la coyuntura nacional y dejar de concebirlo como una cantera para la acumulación de fuerza propia. Esas mezquindades, propias de una política ombliguista e infantil, han demostrado desembocar inevitablemente en el fracaso, sin aportar realmente a la acumulación de poder en favor del campo popular.

Por otra parte, la propuesta que nos hace a los jóvenes el kirchnerismo -con La Cámpora a la cabeza- tampoco implica para nosotros un avance de la juventud organizada para cambiar las cosas. El "modelo nacional y popular" nos invita a cumplir un papel sumiso, de apoyo y de seguidismo incuestionable a las políticas del gobierno nacional. Fuertemente posibilista, que se conforma cotidianamente pensando en lo menos malo y que también ha tenido que incorporar una larga lista de "sapos" a tragarse en pos de la defensa del modelo. Y, sobre todo, este modelo fuerza por hacernos caer a los jóvenes y al movimiento estudiantil en una desmovilización preocupante. Ante la afirmación de que el kirchnerismo no moviliza, los obsecuentes con el "modelo" seguro responderán con innumerables ejemplos de marchas en apoyo a tal o cual medida (porque siempre deben ser "en apoyo", nunca por iniciativas propias); y la respuesta, en tal caso, será que una juventud está movilizada cuando es capaz de analizar críticamente y de crear y transformar a partir de la reflexión sobre las propias prácticas. Una movilización puede darse sin esos factores, pero un sujeto político movilizado nunca puede constituirse en tal sin el desarrollo de los mismos.

Desde La Juntada pensamos que la juventud tiene un rol fundamental para cumplir en los procesos de cambio social y que el movimiento estudiantil tiene el deber histórico de constituirse en ese sujeto político activo. Estamos fuertemente convencidos de que esa tarea debemos encararla colectivamente, desde abajo y en cada lugar donde trabajamos, estudiamos, etc. mediante nuevas formas de hacer política que pongan al movimiento por delante de la acumulación propia. Desde La Juntada nos hemos dado iniciativas en ese sentido como lo fue la organización del IIIº Foro Nacional de Educación Para el Cambio Social y como lo es también nuestro esfuerzo cotidiano por la construcción de un nuevo tipo de herramienta gremial, en eso que llamamos la "refundación" del Centro de Estudiantes y de las representaciones institucionales.

Todavía falta mucho, es cierto, pero creemos que en la articulación con otros sectores del campo popular y en la construcción de una nueva forma de hacer política iremos trazando el camino hacia la transformación social. Construyendo poder popular desde cada lugar en donde estamos, acumulando victoria tras victoria para un proyecto emancipador, sabiendo siempre que a los jóvenes nos queda la gran tarea de construir la sociedad del mañana o, en palabras de Benedetti, "les queda hacer futuro, a pesar de los ruines de pasado y los sabios granujas del presente".

Que siga la refundación!

Este año como La Juntada, ese proyecto colectivo que venimos construyendo desde hace ya tres años diversas agrupaciones en conjunto con estudiantes independientes, asumimos la responsabilidad de la Conducción del Centro de Estudiantes, responsabilidad que se suma a nuestra primera experiencia en Consejo Directivo que venimos sosteniendo desde hace ya 2 años. Compartimos, entonces, un balance de lo que significó asumir dicha responsabilidad, cuáles fueron las tareas y las peleas que nos propusimos llevar adelante desde estos espacios y cuáles son las tareas que nos quedan por cumplir.

ESPACIOS DE GESTIÓN DEL CEFYL

Como parte importante de los desafíos que tuvimos que encarar como nueva conducción se encuentran los espacios de gestión del CEFYL (Publicaciones y Comedor). En cuanto al primero, hemos hecho un gran avance al lograr unificar una biblioteca digital existente (bibliofyl) a la página del centro de estudiantes, dando como resultado el hecho de que hoy la gran mayoría de los apuntes se encuentren en la nueva página del Cefyl (Cefyl.net) y pudiendo garantizar a todos los estudiantes un acceso gratuito a ellos. Por otra parte, estamos avanzando en la implementación de pedidos on line, con la idea de empezar una prueba con carreras más chicas para luego implementarla en todas.

Por otro lado, tomamos la iniciativa de hacer del bar un comedor porque la consideramos una de las reivindicaciones históricas del movimiento estudiantil. Los comedores estudiantiles fueron cerrados durante la dictadura militar y muchos nunca más fueron abiertos. Hace unos pocos años, luego de la asunción de Hallú como rector de la Universidad de Buenos Aires en 2006, se reformó el estatuto universitario, eliminando el artículo 71 que ubicaba en los papeles el bienestar estudiantil (donde estaban incluidos entre otras reivindicaciones el comedor universitario). Si bien este artículo no estaba siendo respetado en muchos lugares, como en Filo, fue eliminado de la legislación universitaria de la UBA, imposibilitando cualquier clase de amparo en ella. Ante este atropello a nuestros derechos, los centros de la izquierda independiente, tuvimos la iniciativa (como en Sociales y Filo) de comenzar a construir comedores estudiantiles que en un principio estén motorizados por el gremio pero que sirvan como trincheras para la lucha por subsidios estatales y equipamiento. Hoy en día, en Filo estamos garantizando alrededor de 100 platos con el menú del día a $5, que permite que muchos compañeros puedan comer un plato de comida nutritiva acompañada de jugo y pan. Estamos convencidos que con esto no alcanza y es por eso que impulsamos el petitorio (que ya firmaron cerca de 5000 estudiantes y docentes) exigiéndole a la gestión de la facultad financiamiento para que el comedor estudiantil pueda estar equipado con una cocina industrial, tenga un lugar de trabajo en buenas condiciones de seguridad e higiene y para que el costo del menú esté subsidiado. De esta manera, podríamos cumplir con la demanda de todos los estudiantes garantizando menú en el turno noche y estaríamos haciendo realidad una de las históricas reivindicaciones del movimiento estudiantil y del proceso de lucha del 2010.

Sabemos que en ambos espacios aún falta mucho, pero el funcionamiento de los mismos no puede escindirse de cómo se sostienen. El caso del comedor fue explícito, sin financiamiento estatal no podemos garantizar un comedor en turno noche, para todos los estudiantes. En el caso de publicaciones ocurre algo similar. Las becas de apuntes hoy en día siguen siendo financiadas en más de un 50% por el Cefyl. La gestión de Trinchero, primera a la hora de ajustar pero última para dar respuesta a los reclamos de los estudiantes y docentes, (recordemos que el 50% del cuerpo docente de filo esta en condiciones de precarización laboral) pese a la inflación y al aumento de costos sigue otorgando al Centro de Estudiantes un monto por beca que no cubre ni la mitad de lo que hoy sale una materia. Estas condiciones, que atentan contra el carácter público de nuestra universidad, nos ponen en la agenda la necesidad de fortalecer nuestro gremio y coordinar con otros sectores de la facultad para poder dar la pelea por garantizar el acceso y cumplimiento de las necesidades de nuestro claustro.

ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN

Desde nuestro lugar como conducción nos hemos propuesto como tarea principal la refundación de nuestra herramienta gremial, entendiendo a esta como un proceso que tienda a la participación masiva de los estudiantes en las cuestiones relacionadas con nuestro claustro. En este sentido, creímos necesario no sólo sostener los ámbitos de participación ya existentes sino también fomentar la creación de nuevos espacios y formas de participación que amplíen la toma de decisiones al conjunto de los estudiantes.

Es así como, por un lado, continuamos impulsando tanto las asambleas generales del CEFYL como también las asambleas por carrera, hacia las cuales llevamos a principio de año el Proyecto de Elección de directores de departamento en época de clases, que trabajamos en conjunto con diversas agrupaciones de carrera. La pelea por hacer cumplir el espíritu de la resolución implicaba que se pudiesen impulsar debates colectivos, entendiendo como parte del proceso de democratización la incorporación de cada vez más y más compañeros a la vida política de la facultad. Otro de los casos emblemáticos es el de Historia, en donde se eligió al director a mano alzada en una masiva asamblea y tras un proceso de varios meses que no pudo ser desmovilizado pese a la intención de las diferentes camarillas de la carrera.

Pero así como fuimos activos propulsores y participantes de las asambleas y comisiones de base ya existentes (democratización, mercantilización, presupuesto, audiovisuales, antirrepresiva), quisimos ir aún más allá, creando nuevas instancias de discusión y organización de los estudiantes. Una de ellas es la del Umbral, en la cual estamos laburando para poner de pie un Centro Cultural de los estudiantes de filo que desde hacía años no funcionaba. El arduo trabajo que muchos compañeros independientes realizaron en cada una de las jornadas de trabajo para poner en condiciones el espacio, así como el de los talleristas que garantizaron tener la semana completa con actividades culturales, son los motivos que permiten seguir avanzando en la construcción de un proyecto colectivo que busque ser un espacio de producción y expresión artística y cultural de los estudiantes. Otra de las comisiones que impulsamos es la de Géneros, comprendiendo que la opresión de género en el sistema capitalista golpea tan fuerte a las mujeres como al resto de las minorías sexuales (gays, lesbianas, bisexuales, travestis, transexuales, transgéneros) buscando generar un espacio de organización a lo largo del año, que pueda poner en discusión el sentido común que también en la Facultad de Filosofía y Letras impera sobre la temática.

¿QUÉ PASA CON EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE FILO?

A pesar de los intentos de invisibilizarlas, las disputas al interior de filo no estuvieron ausentes este año. Uno de los ejemplos más claros fue la discusión durante el primer cuatrimestre sobre la acreditación de nuestras carreras ante organismos externos. En este marco existieron dos proyectos de resolución propuestos, uno por la gestión de la Facultad que proponía no acreditar bajo esta LES pero que abría la puerta a futuras acreditaciones en caso de que la LES cambie (a sabiendas de los distintos proyectos que el gobierno tiene para barajar, donde todos incluyen un organismo externo al estilo CoNEAU), y el otro presentado por los consejeros directivos estudiantiles en conjunto con diferentes compañeros que proponía la NO ACREDITACIÓN A NINGÚN ORGANISMO EXTERNO. Para masificar el proceso, y en total consonancia con nuestra propuesta de crear nuevas formas de participación que permitan la apertura a un debate más amplio que sea capaz de hacer escuchar la voz de todos y no sólo de los que van a una asamblea o comisión, propusimos la realización de un plebiscito que fuese impulsado en conjunto por todas las fuerzas y compañeros de la Facultad. Sin embargo, esto no fue aprobado en la asamblea del Centro por otras agrupaciones que impidieron la masificación del debate y, en definitiva, de la lucha. Más preocupados por la disputa facciosa al interior del movimiento estudiantil, los históricos dueños de la verdad revelada no hicieron otra cosa que boicotear cualquier posibilidad de triunfar.

Por otro lado, estuvlo el tema de los patovicas de la facultad que se ha hecho recurrente a lo largo del año desde su presencia en la puerta de la facultad, hasta el pedido de identificación y el maltrato reiterado hacia diferentes personas adentro de Filo. Partimos de que para nosotros la seguridad es un derecho que debe estar garantizado para el conjunto de personas que estamos en Filo todos los días (tanto docentes, no docentes, estudiantes, etc.). Al mismo tiempo, enfrentamos toda poítica que implica la represión y el control privado del espacio de una institución pública como lo es la Facultad de Filosofía y Letras y la UBA en general. En este sentido, hemos impulsado diferentes iniciativas que deberemos profundizar para lograr que estos patovas (que se han incrementado desde fines del año pasado) que responden a las directivas de la gestión de Trinchero, que intentan impedir acceso a diferentes personas pero que son incapaces de darse cuenta que se roban 11 proyectores de la facultad, se vayan de Filo y pensemos entre todos, conjuntamente con los gremios Docente y No-Docente, una solución que no implique la llegada de una empresa privada ni nada por el estilo.

Desde La Juntada entendemos que la Facultad no es una burbuja, sino que defendemos e intentamos construir día a día un modelo de universidad y un movimiento estudiantil que se encuentren a tono con las necesidades y demandas de nuestro pueblo. De esta manera y como parte de la política activa del Cefyl, convocamos y salimos a las calles en diversas movilizaciones enfrentando las injusticias a las que somos sometidos diariamente, con la firme convicción de sumar un granito de arena en cada oportunidad, buscando aportar también desde ahí a la construcción de un movimiento estudiantil que luche codo a codo con los oprimidos de hoy y de siempre.

Por otro lado, y lejos del sectarismo y la automarginación, pensamos que todas aquellas disputas que damos en cada ámbito del que formamos parte (Centro, Consejo, comisiones de base, asambleas, Juntas de carrera) forman parte de una disputa aún mayor en pos de la construcción de una verdadera alternativa política, del campo popular. De esto hablamos cuando hablamos de refundación. Refundar nuestras herramientas gremiales e institucionales es refundar la política desde nuestras propias prácticas, desde abajo, en el camino de la creación de poder popular para aportar verdaderamente a la refundación no sólo de nuestra universidad, sino de la sociedad y del país en el que vivimos en conjunto con otros sectores. En eso estamos y hacia allá vamos…

Revistero en el comedor del CEFyL!! acercá tus publicaciones

2011-08-30T00:09:00.001-03:00

Desde el CEFyL pensamos en una invitación. Una invitación a los colectivos políticos, partidos, espacios culturales, docentes y estudiantes en general a que acerquen sus publicaciones y libros al revistero-biblioteca del Comedor del CEFyL, para que sea cada vez más un lugar de discusión política, de debate, de socialización de ideas, de intercambio.

Invitamos a todos y todas a acercar sus publicaciones y materiales en el nuevo revistero-biblioteca del Comedor. Difundilo!

Proyección del documental: “Las Razones de Cuba”

2011-08-27T01:01:00.000-03:00

Jornada de Solidaridad con los Cinco Cubanos antiterroristas presos arbitraria e ilegalmente por el Imperio. Es una cita de honor y de lucha por la libertad de nuestros hermanos cubanos, de fraternidad militante con Cuba y de internacionalismo popular y latinoamericanista.

Proyección del documental

“Las Razones de Cuba”

Lunes 29 de agosto.

Facultad de Filosofía y Letras - Aula 129 – 19 hs

Cátedra Abierta de Estudios Americanistas.

La Juntada - Nueva conducción del CEFyL

Comité argentino por la libertad de los cinco

TODOS AL BAUEN Viernes 26 de agosto- 17:30 horas- Callao 360 CABA- Presentación del libro "Cárceles de Mala Muerte"- Informe (anti) Carcelario 2010/2011 Basta de asesinatos y torturas en las prisiones argentinas/ NO al traslado de Devoto a Mercedes

2011-08-25T22:53:00.001-03:00

Autores invitados a hablar: Adolfo Pérez Esquivel, Rodolfo Rodríguez del Centro Universitario Devoto, Alcira Daroqui (socióloga), Ariel Cejas Meliare, Francisco Mugnolo (Procuración Penitenciaria de la Nación); Ciudad Interna; Trascendiendo Los Muros (Coronda); Andrea Casamento (Familiares de Detenidos en Cárceles Federales); Roberto Cipriano García ( Comité contra la Tortura); un compañero de la U48 del Centro de Estudiante Azucena Villaflor; Ayelen Stroker (Comunicación por la Libertad) y Oscar Castelnovo (Agencia Walsh y AgruPasión Para la Libertad). Además de los mencionados, escriben en el volumen, Gladys Rodríguez (Zainuco); Adriana Revol (Córdoba); Hilda Presman (Corrientes) y el jurista internacional Carlos Slepoy. Micrófono abierto. Algunos compañeros y compañeras, como La Galle y Olga Guzmán, imposibilitados de asistir llamaran desde los penales. Convocan: FUBA/La Mella/ Desde el Pie/Pañuelos en Rebeldía; AgruPasión Para la Libertad/Comunicación por la Libertad/Comisión Antirrepresiva por los Derechos Humanos/ FAR y Agencia Walsh/ entre muchos otros.

El libro detalla con rigor de datos los crímenes encubiertos en los campos de concentración llamados cárceles de donde nunca se fue el Estado terrorista. De ese modo, coexisten la picana eléctrica y el submarino seco o mojado con la complicidad de los Tribunales que amparan a la institución que los aplica y el verdugueo a los familiares, todos de los sectores más pobres y vulnerables, a quienes se extiende la pena.

A la vez, el maltrato agravado por la pertenencia de género: por caso, las compañeras son obligadas realizar flexiones desnudas (práctica de la dictadura militar); el ensañamiento con las personas trans, junto a la perversidad de los profesionales de la salud y la “ciencia criminológica” incorporados a una fuerza militarizada, legitiman y naturalizan el “tratamiento personalizado” de aislamiento y garrote.

Desde distintos sitios del país, veremos las coincidencias que significan la barbarie. Sociólogos , juristas, periodistas, militantes solidarios y, sobre todo, presos y cautivas proponen nuevos enfoques y acciones coordinadas para terminar con el silenciamiento y la impunidad en el camino hacía una sociedad justa y digna, hacia un horizonte sin rejas.

Por otra parte, el volumen no tiene precio de tapa ni se exhibirá en librerías. Tendrá un valor solidario a establecerse en cada lugar. De ese modo, esta obra colectiva será una herramienta para organizar charlas, debates, denuncias y movilizaciones en cada sitio que se presente para generar una coordinación, contra la masacre, para la libertad.

Convocan: FUBA/La Mella/ Desde el Pie/Pañuelos en Rebeldía; AgruPasión Para la Libertad/Comunicación por la Libertad/Comisión Antirrepresiva por los Derechos Humanos/ FAR y Agencia Walsh/ entre muchos otros.

HISTORIA: El Eneob en las Interescuelas Catamarca 2011

2011-08-23T18:36:00.001-03:00

Las Jornadas Interescuelas son lainstancia de encuentro de estudiantes, graduados, docentes e investigadores de la carrera de historiamás importante a nivel nacional. Cada dos años, de todos los rincones del país,de distintos países de Latinoamérica y otras partes del mundo se acercanhistoriadores de las más diversas áreas a compartir y discutir sus trabajos quecirculan en distintas mesas divididas temáticamente mesas, sometiéndolos a laponderación crítica.

Esta instancia surgió hace más dedos décadas como un espacio de debate y discusión importante luego de la larga noche de la dictadura. Con el paso de los años, principalmente por el accionar de los denominados modernos encabezados por Luis Alberto Romero, Hilda Sábato y compañia, se convirtió en un cenáculo de historiadores que se refugiaban para configurary certificar la historia académicamente válida. Entendemos que en las últimas Interescuelas se ha avanzado en ampliar la participación de los estudiantes, dando unprimer paso en la democratización del espacio. De todas formas mucho falta porhacer, todavía las jornadas están más bien teñidas de una lógica mecánica de producción en seriede ponencias para acumular prestigio académico e instalarse dentro del campo;no termina de expresarse una dinámica disruptiva, innovadora y crítica de lasprácticas historiográficas, expandiéndose e instalándose nuevas temáticassensibles a las transformaciones que se están dando en el mundo y nuestrocontinente. Pensamos que todavía, aunque hay un camino andado y expresionesalentadoras, en el fondo continúa siendo un momento de legitimación de lascorrientes y los grupos historiográficos consagrados.

Esto puede verse claramente,quienes ocupan el centro de la escena son aquellos que se encumbran en losprincipales espacios de poder. En estas jornadas en particular, este predominiose vio un tanto desdibujado por algunas desprolijidades organizativas queprovocaron que no hubiera ni apertura ni cierre de las mismas, aunque sí pudoverse claramente el auspicio de la editorial amiga a la cual se le han otorgadoderechos de exclusividad.

Si bien por las dificultadeslogísticas y organizativas hubo una merma de asistentes respecto de Bariloche,la concurrencia fue importante, cerca de 3000 asistentes, lo cual confirma lavigencia del congreso. Con sus serias limitaciones, entendemos de todas formasque es un espacio válido para seguir disputando el sentido de la historia, suconstrucción, enseñanza y divulgación; dando la pelea por instalar en el debatela necesidad de construir una historia popular, que parta del protagonismo invisibilizado de los pueblos, que incorporela perspectiva de género con una problemática central, que rompa con eleurocentrismo, entienda nuestro país en su contexto continental y laimportancia de la historia de nuestro continente, amplíe su mirada sobre elmundo incorporando oriente, entre otras tantas cuestiones a abordar.

Desde el Eneob tuvimos unapresencia importante, impulsada por compañeros del AULE de la UNLP, de La Juntada en Historia de la UBA, del Grito de la UNR y de compañeros de SL delJVG. Nos instalamos en la entrada de Humanidades de la UNCa los cuatro días de lasjornadas, difundiendo un material que elaboramos especialmente para la ocasión,el cual tuvo una muy buena recepción. El jueves hicimos una actividad junto conCristina Viano de la UNR,Omar Acha de la UBA,y Martin Cifuentes (SL) del JVG, donde discutimos el rol del historiador, lahistoria como disciplina y sus distintas aristas: la producción ymercantilización del conocimiento, la enseñanza y los límites de la pedagogía,la situación social y los desafíos que nos plantea, el avance de la Coneau, el Anfhe y todaslas formas de subordinar el conocimiento a las necesidades del capital quevulnera la autonomía de la educación superior, las disputas historiográficas,las prácticas intelectuales como una praxis política; en fin, una ampliavariedad de problemáticas que atraviesan la disciplina y que se discutieron conávido interés.

Participaron más de 80 compañerosde San Juan (UNSJ), Rosario (UNR), Santa Fe (UNL), Mendoza (UNCUYO), Neuquén(UNCO), La Plata(UNLP), Buenos Aires (UBA; UNGS, ISJVG), Mar del Plata (UNMDP), Tucumán (UNT),Chaco, Corrientes (UNNE), Río Cuarto Córdoba (UNRC), La Pampa (UNLPAM). El debatefue muy abierto, amplio y rico, duro algo más dos horas y tuvimos que cortarporque cerraba la facultad. La actividad fue una experiencia muy provechosapara todos y todas, dando cuenta de la necesidad de profundizar estos debates yla articulación política a nivel nacional para pensar una transformación deconjunto de la disciplina contemplando las particularidades a nivel regional.Por otra parte confirmamos una vez más que el Eneob (Espacio Nacional deEstudiantes de Organizaciones de Base) es una referencia política a nivelnacional con una gran potencialidad.

Al día siguiente hubo unaimportante asamblea de estudiantes de historia promovida por estudiantes detodo el país en la que unos 100 compañeros contamos nuestras diversasexperiencias, discutimos la necesidad de poner en pie una federación deestudiantes de historia para enfrentar el avance de la LES sobre nuestra carrera yproyectar qué historia queremos. Se resolvió conformar la federación e impulsarsu construcción en un encuentro nacional de estudiantes de historia paraoctubre de 2012, arealizarse en Tucumán.

DECLARACION DE LA ASAMBLEA DEESTUDIANTES DE HISTORIA

San Fernando del Valle de Catamarca, viernes 12de agosto de 2011.

En el marco de las XIIIJornadas Interescuelas/Departamentos de Historia, las delegaciones de lasdistintas casas de estudio abajo firmantes reunidas en asamblea general nospronunciamos en defensa de una educación pública, gratuita, laica y de calidadpara los trabajadores y el pueblo, en defensa de la autonomía universitaria ydeclaramos y votamos por unanimidad:

Acreditación delas carreras de Historia: ANFHE y CoNEAU

Rechazamos y repudiamos de manera enérgica el avancede las evaluaciones y acreditaciones en marcha por las autoridades de lasdistintas casas de estudio, como también la participación de los decanos y rectoresen la ANFHE(Asociación Nacional de Facultades de Humanidades y Educación).

Rechazamos la acreditación delas carreras ante la CoNEAU, bajo esta ley o cualquier otra queeventualmente pudiese promulgarse en este sentido.

Rechazamos el monopolio de los cuadros técnicos deCiencias de la Educaciónpara la elaboración de los planes de estudio según los criterios mercantilistasque propugna la ley vigente. Frente a esto reivindicamos el derecho de losestudiantes y de los docentes de Historia (incluyendo a los hasta ahoradesestimados docentes de secundarios) para decidir sobre sus planes de estudioy formación docente.

Denunciamos la aceptación de los fondos PROHUM (Proyectode Apoyo a las Carreras de Ciencias Humanas) que surgen del acuerdo de losrectores y decanos con el Ministerio de Educación para financiar laacreditación de los profesorados a espaldas de los estudiantes y docentes.

Rechazamos la propuesta de la ANFHE que busca reformar losplanes de estudio de las Humanidades, organizando los planes en tres ciclos,reduciendo así la carga horaria de formación disciplinar específica, paraprivilegiar la formación general y pedagógica, y las prácticas profesionalesdocentes. A la par que se pierde la especificidad de la disciplina, se buscaseparar los tramos correspondientes a los títulos de Profesor y de Licenciadode modo que la obtención de ambos títulos signifique cursar en la práctica doscarreras diferentes. De esta manera, los contenidos que hasta ahora se dictabanen la carrera de grado en los profesorados, quedan exclusivamente en la órbitade la carrera de investigador (Licenciatura), o son accesibles únicamentemediante posgrados pagos. Por consiguiente rechazamos toda participación de lasautoridades universitarias en la ANFHE, organismo que se reúne a espaldas de estudiantes ydocentes, y que dificulta el acceso a sus actas y documentos. Las actas de lareunión de la ANFHEen San Juan (diciembre de 2010) dicen literalmente: "nosotros armamos la vara con que se nos va a medir". Lasuniversidades y terciarios no deben participar en un organismo que propone a la CoNEAU los criterios paraevaluar y acreditar carreras con el fin de adecuarlas a las condiciones delmercado.

Rechazamos cualquier financiamiento externo einjerencia del capital en la educación pública. Consideramos que la educaciónno debe estar sujeta a los requerimientos del mercado, por esto exigimos latriplicación del presupuesto para que la educación pública esté al alcance delpueblo.

Megaminería yUniversidad

Rechazamos los fondos provenientes de la minería acielo abierto en tanto son producto de una actividad económica que sólo hagenerado contaminación, enfermedades y muerte, sin poder exhibir en relacióncon las poblaciones afectadas ningún beneficio observable que redunde en unamejora de la calidad de vida. Por lo tanto exigimos el cese inmediato delvínculo que une a las universidades nacionales con esta explotación que sólo seguía por el mercado y la búsqueda de beneficios patronales, sin consideraciónalguna por la vida humana, y totalmente contraria a los valores en que deberíafundarse la educación publica.

Escaladarepresiva en Argentina

Ante los últimos hechos de violencia y muerte contrael pueblo trabajador en la Argentina, repudiamos la represión que se viene llevando acabo contra los sectores que luchan. Entre octubre y diciembre de 2010 lasfuerzas represivas asesinaron a Mariano Ferreyra, y a los que peleaban portierra y vivienda en Formosa (pueblo Qom) y en Villa Soldati (ParqueIndoamericano de Buenos Aires). La represión al pueblo jujeño y tucumano secobró la vida de personas que luchaban por una vivienda digna. Repudiamos estaescalada represiva contra la clase trabajadora, y denunciamos el avance de lajudicialización de la protesta social, nos solidarizamos con los sectores quese organizan junto a los trabajadores y el pueblo pobre. Estamos en contra de la Justicia que tilda dedelincuentes a los que pelean por los derechos humanos más elementales.

Nos pronunciamos por la libertad a todos los presos políticos.

Denunciamos que la apropiación de territorios de lacomunidad qom La Primaverapor parte de la Universidad Nacional de Formosa, mediante procedimientos dedudosa legalidad, constituye una flagrante violación a los fines y principiosque deben guiar a un establecimiento público nacional de educación superior. Elrol de esa Universidad al servicio de intereses particulares con prácticasdelictivas sigue los pasos de otras cuestionadas intervenciones de lasuniversidades, como el caso de los fondos de YMAD-Alumbrera Lmtd o el mapeoencargado por el BIRF-Banco Mundial sobre conflictos por tierra con informaciónpormenorizada de los sujetos en lucha.

Luchaestudiantil chilena

En el marco de la privatización de la educación anivel internacional direccionada por el Banco Mundial y otros organismos,declaramos nuestra solidaridad con los estudiantes de Chile, quienes viven encarne propia la aplicación más acabada de la política educativa de adaptaciónal mercado que hace del conocimiento una mercancía más, excluyendo al pueblotrabajador chileno de las universidades aranceladas. Repudiamos al gobiernorepresor de Piñera que ha detenido a casi novecientos estudiantes que peleabanpor el derecho a la educación pública, gratuita y laica, y saludamos a nuestroscompañeros que han recurrido a la acción directa por una lucha que ya es partede la clase trabajadora de Chile.

Resoluciones

Ante el avance represivo anivel regional, nacional y provincial, y ante el avance de los intentos deprivatización, mercantilización y vaciamiento de la educación, los estudiantesreunidos en Asamblea en las XIII JornadasInterescuelas/Departamentos de Historia de San Fernando del Valle deCatamarca el 12/08/2011, resolvemos por unanimidad conformar la Federación Nacionalde Estudiantes de Historia (FeNEH).

En esta Asamblea se decidióque las unidades académicas que quieran integrar esta Federación, voten enasamblea dos delegados con mandato imperativo de la base, y revocables encualquier momento por dicha asamblea. Estos dos delegados deberán asumir tantola responsabilidad de coordinar con el conjunto de los delegados de laFederación, como la de hacer circular toda información relevante para laorganización de los estudiantes. Esta forma organizativa tiene por el momentocarácter provisorio, hasta la reunión de la asamblea plenaria del I Congreso dela FeNEH (en la que todo estudiante tendrá voz y voto), que funcionará en elmarco de las Jornadas Nacionales de Estudiantes de Historia votadas por estaAsamblea, a realizarse en 2012 en Tucumán con fecha tentativa en el mes deoctubre. El plenario asambleario abierto es el órgano supremo de decisión de laFeNEH.

Las unidades académicas quevotaron unánimemente la conformación de la FeNEH son:

- Instituto Superior delProfesorado Dr. Joaquín V. González
- Universidad de Buenos Aires

- Universidad Nacional deLuján

- Universidad Nacional de La Plata

- Universidad Nacional deTucumán

- Universidad Nacional delComahue

- Universidad Nacional deCórdoba

- Universidad Nacional deSalta

- Universidad Nacional de Mardel Plata

- Universidad Nacional deGeneral Sarmiento

- Universidad Nacional deRosario

- Universidad Nacional delSur

- Universidad Nacional delLitoral

- Universidad Nacional de SanJuan

- Universidad Nacional deCatamarca

- Universidad Nacional deMisiones

- Universidad Nacional delCentro de la Provinciade Buenos Aires

Convocamosa los estudiantes de Historia de todo el país a impulsar la integración de susunidades académicas a esta Federación.

Asambleade Estudiantes de Historia reunida en las XIII Jornadas Interescuelas/Departamentosde Historia de Catamarca.

Viernes de Cine Debate en el Umbral

2011-08-23T17:32:00.000-03:00

Serán nueve (9) viernes quincenales a partir de las 19 hs, según el siguiente cronograma:

Primer módulo: El éxodo español. De la Guerra Civil al cruce de fronteras

Viernes 26 de agosto: “Irrupción y contexto”
- Presentación del ciclo de cine
- Proyección: Tierra y libertad de Ken Loach, 1995 (110 min.)
- Canciones populares: “¡Ay, Carmela!” y “La XV Brigada”

Viernes 09 de septiembre: “En los barcos que volvían”
- Proyección: Los niños de Rusia de Jaime Camino, 2001 (95 min.)
- Canciones populares: “A las barricadas” y “La Internacional”

Viernes 23 de septiembre: “Por País Vasco o Catalunya”
- Fragmentos fascistas: Raza de José Luis Sáenz de Heredia, 1941; Rojo y negro de Carlos Arévalo, 1942; El santuario no se rinde de Arturo Ruiz Castillo (30 min.)
- Proyecciones: Palabras de Gurs de L’amicale de Gurs, 2000 (80 min.)
- Canciones: “Los gallos” y “Canción de mineros” de Chicho Sánchez Ferlosio

Segundo módulo: Cine en Bolivia. De la Revolución del ’52 al Estado Plurinacional

Viernes 07 de octubre: “Historia e identidad”
- Proyección: La Nación Clandestina de Jorge Sanjinés, 1989 (120 min.)

Viernes 21 de octubre: “El país dividido: Oriente y Occidente”
- Proyección: Mi socio de Pablo Agazzi, 1982 (77 min.)
- Spots publicitarios: Referendum autonómico 2008 – Referendum revocatorio 2008 (10 min.)

Viernes 04 de noviembre: “De la utopía a la realidad”
- Proyección: Cocalero de Alejandro Landes, 2006 (94 min.)

Tercer módulo: Cuba entre 1960 y 1980. La revolución llega a la pantalla grande

Viernes 18 de noviembre: “Transformaciones I”
- Proyección: Soy Cuba de Mikheil Kalatozishvili, 1964 (140 min.)

Viernes 02 de diciembre: “Transformaciones II”
- Proyección: Memorias del subdesarrollo de Tomás Gutiérrez Alea, 1968 (95 min.)

Viernes 16 de diciembre: “Pedagogía revolucionaria”
- Selección de cortos de Elpidio Valdéz de Juan Padrón, década de 1970 (90 min.)

Invitan: Cátedra de Problemas de Literatura Latinoamericana (Viñas) + La Juntada (Nueva Conducción del CEFyL)

¿Recursos naturales o bienes comunes? Las luchas frente al saqueo

2011-08-22T20:11:00.000-03:00

¿Qué son los bienes comunes? ¿Porqué tanto en la Geografía como en la

Antropología se escucha más hablar de recursos naturales y no de bienes comunes? ¿Qué implica utilizar uno u otro concepto?El constante saqueo de los bienes comunes y la dura lucha que llevan a cabo por la soberanía alimentaria los Movimientos Campesinos e Indígenas de toda América Latina es una problemática que nos interpela cotidianamente, y que no debería permanecer ajena a nuestras carreras.Es por eso que pensamos esta actividad en forma de panel, en conjunto, dos agrupaciones, dos disciplinas. ¡Acercate a participar!Panelistas:- Matías Donato Laborde, Geógrafo de la UNLP, militante del FPDS.- Adelmilson Resurrecao "Geógrafo de la "turma Milton Santos", primera camada de estudiantes de Geografía de la Vía Campesina y militante de la Consulta Popular y Caiçara"- Compañeros GEPCyD (el Grupo de Estudios de Ecología Política, Comunidades y Derechos)

Viernes 26/8, 19hs, en el aula del patio del CEFyL. ¡¡¡NO TE LA PIERDAS!!!

Organizan e invitan:

Caracol Insurgente y Geoide En Revolución

Miércoles 24/08 - 19 hs: Asamblea General del CEFyL

2011-08-21T21:31:00.001-03:00

Miércoles 24/08 - 19:00 hs

Asamblea General del CEFyL

Se realizó el festival de El Umbral y la Radio del CEFyL

2011-08-21T16:34:00.001-03:00

El viernes 19-08 se realizó exitosamente el Festival de la comisión de El Umbral

y la Radio del CEFyL. Acá acercamos algunas imágenes.

Teatro del Oprimido en el Umbral del CEFyL

2011-08-19T15:33:00.000-03:00

Viernes 19-08: Festival del Umbral + radio del CEFyL

2011-08-16T23:28:00.000-03:00

Talleres de El Umbral 2do cuatrimestre 2011

2011-08-16T22:53:00.003-03:00

Sobre las preguntas contenidas en el Censo y la protección de datos

2011-08-16T11:36:00.003-03:00

Considerando que posibilita un mejor conocimiento sobre quienes transitamos nuestra casa de estudios y lleva a poder implementar mejores medidas en su beneficio, desde los consejeros superiores del espacio de izquierda independiente que conformamos, hemos apoyado el censo, sobre todo considerando que no se realiza uno desde 2004. Sin embargo, como Mayoría Estudiantil en el Consejo Superior de la UBA reiteradamente hemos exigido, sin respuesta, tener conocimiento previo sobre las preguntas contenidas.

Cuando finalmente pudimos ingresar al sistema ya implementado, notamos con alarma la presencia de preguntas sobre nuestra actividad extracurricular, que no sólo se refiere al ejercicio de deportes o la asistencia a eventos culturales, sino que indaga directamente sobre nuestra actividad política y gremial. No sólo no comprendemos cuál es el objetivo de recabar dicha información: consideramos que son aspectos muy delicados que en caso de ser vulnerados pueden utilizarse en nuestro perjuicio.

Por otro lado, la Ley de Protección de los Datos Personales en su Artículo 2 y 7 establece claramente que este tipo de datos “sólo pueden ser recolectados y objeto de tratamiento cuando medien razones de interés general autorizadas por ley”. y prohibe “la formación de archivos, bancos o registros que almacenen información que directa o indirectamente revele datos sensibles”.

Además la página web a través de la cual se lleva adelante el Censo no tiene las mínimas condiciones de seguridad para garantizar que la base de datos no sea vulnerada (No utiliza SSL. ver información de seguridad aquí) y tampoco se hace expreso bajo qué mecanismo se le garantiza al estudiante que no es posible cruzar los datos personales con la información censada.

Por todo esto, exigimos a las autoridades de la Universidad de Buenos Aires que saquen inmediatamente la pregunta del censo y que se suprima toda la información recabada hasta el momento que refiera a ella.

También exigimos la asistencia por parte de veedores externos capaces de garantizar la no vulnerabilidad de los datos y que puedan certificar que la información identitaria no queda asociada a los datos guardados, con el fin de ganaratizar su anonimato y la transparencia del sistema.

El CEFyL se movilizó en solidaridad con el compañero Marcelo Mansilla, delegado de ATE Garrahan

2011-08-15T12:46:00.001-03:00

En el día de hoy, lunes 15 de agosto, el CEFyL se movilizó en solidaridad con el compañero delegado de ATE Garrahan, Marcelo Mansilla, quién está siendo procesado por ejercer sus funciones gremiales en defensa del trabajo. A continuación dejamos algunas fotografías y el comunicado de los trabajadores del Garrahan.

MOVILIZACIÓN A TRIBUNALES EN APOYO AL DELEGADO MARCELO MANSILLA
LUNES 15/8 10.00 HS TACUARÍ 138

Nos movilizamos en defensa de Marcelo y contra la criminalización de la protesta.
El compañero Marcelo Mansilla, delegado de ATE del Hospital Garrahan, está procesado y va a juicio oral y público por una falsa denuncia realizada por el enfermero jefe de quirófano Rodolfo Cerminara. Esta querella la hace por orden de la dirección del hospital con el objetivo frenar el accionar de la junta interna de ATE en defensa de los derechos de los trabajadores y la salud pública. La misma se origina en que este individuo, Cerminara, obliga a los enfermeros/as a realizar extracciones de sangre arterial, práctica que no es incumbencia de enfermería sino médica, con lo cual, los enfermeros estarían realizando ejercicio ilegal de la segunda profesión mencionada. Esto está claramente expresado en las dos leyes que rigen la profesión de enfermería 24.004 y la del ejercicio legal de la medicina 17132. Dos compañeros que se negaron a realizar este procedimiento ilegal para enfermería fueron amenazados por este enfermero jefe y
vinieron a solicitar la intervención de los delegados de ATE.Marcelo fue a interceder por los compañeros y Cerminara le hace una falsa denucia por amenazas. El solo hecho de que la justicia le diera cabida a esto muestra a las claras que se trata de la criminalización de la protesta social cuando M. Mansilla estaba cunpliendo su rol de delegado y Cerminara estaba instigando a realizar una práctica ilegal. Por si esto fuera poco ahora ha solicitado una medida cautelar pidiendo una restricción para impedir que Marcelo Mansilla se acerque a él, de manera que estarían restringiendo la actvidad sindical. Tanto el juicio como la restricción serían precedentes nefastos para que los delegados podamos cumplir con nuestro rol de luchar y defender los derechos de los trabajadores y vulneraría los derechos constitucionales.

JUNTA INTERNA DE ATE HOSPITAL GARRAHAN

INFORME DE LA SESION DEL CONSEJO DIRECTIVO DEL 9 DE AGOSTO DE 2011

2011-08-15T12:36:00.001-03:00

- CAMBIO DE FECHA PARA LOS FINALES DE SEPTIEMBRE
Dado que los finales del turno de septiembre caen justo sobre la semana de elecciones, propusimos al Consejo que se corran una semana. Por lo tanto, la fecha de finales quedó entre el 19 y el 23 de septiembre.

- SEMINARIO DE ARCHIVISTICA

Tal como quedó en la última comisión de enseñanza, subieron dos dictámenes. El de la gestión y minoría de profesores, aprobaba el seminario pero proponía que se dicte en el verano o el año que viene. El nuestro proponía aprobar el seminario, y que se abra una inscripción extraordinaria para todos los interesados para que pueda dictarse este cuatrimestre. La primera moción ganó 9 votos contra 7, dado que los no docentes y la secretaria académica se opusieron férreamente a nuestro dictamen.

¿Por qué se llegó a este escenario?

La última comisión de Enseñanza antes del receso, tanto los consejeros de profesores como de graduados (por mayoría y minoría) rechazaban el Seminario con distintos argumentos (fundamentalmente la falta de currículo de los docentes). Ante esta situación, no logrando la aprobación del seminarios, el seminario quedó en comisión remitiéndolo a la Junta de Historia para que argumentara a favor del mismo (Junta que aún no existe, a pesar de que la asamblea ya votó director) ¿Por qué entendimos que era mejor que el expediente quedara Comisión en vez de hacer un dictamen de minoría y enviarlo al Consejo como varias expresiones políticas reclaman? Porque eso hubiera conducido inevitablemente a su desaprobación en la siguiente Sesión Plenaria de Consejo Directivo, perjudicando a su vez el currículo de los docentes (currículo que hoy es altamente reconocido). Es decir, podríamos haber quedado muy puristas, muy políticamente correctos, pero aunque nos acusen de haber cajoneado el seminario, la realidad es que si no hubiera quedado en comisión, el seminario hubiese sido bochado hace semanas directamente. Gracias a que quedó en comisión pudimos presionar para tener el seminario aprobado. Lamentablemente (por un voto) no pudimos reabrir la inscripción este cuatrimestre, pero garantizamos que el seminario se va a poder dictar en el corto plazo.

- PRORROGA DE VENCIMIENTO DE MATERIAS DEL TURNO DE JULIO 2011

Se votaron los primeros pedidos excepcionales de prórroga para el vencimiento de materias y seminarios que vencían en julio de este año. Se prorrogaron hasta diciembre. Si hiciste el pedido, escribinos así te confirmamos la aprobación del mismo y si aun no lo hiciste, apurate que se siguen recibiendo pedido de prorrogas para un siguiente listado.

- DECLARACION REPUDIANDO LA REPRESION EN CHILE

A propuesta nuestra se votó una declaración de repudio a la represión del movimiento estudiantil chileno y el CD expresó su solidaridad con la lucha estudiantil.

- DECLARACION POR EL JUICIO CONTRA ESTUDIANTES
Llevamos a consejo un repudio por el enjuiciamiento a compañeros estudiantes del PTS procesados por luchar en conjunto a los trabajadores de Kraft. Por suerte hoy podemos informar que los 3 compañeros fueron absueltos el pasado miércoles 10 de agosto.

-DECLARACIÓN ANTE LA SITUACIÓN DE JUJUY

Se aprobó una declaración en repudio a la salvaje represión ocurrida en el Ingenio Ledesma y en apoyo al legítimo reclamo de vivienda digna de los ocupantes de las tierras en manos de la siniestra familia Blaquier.

Taller editorial para todos

2011-08-12T16:26:00.003-03:00

La Resistencia de la palabra: escritura en las cárceles.

2011-08-12T16:21:00.000-03:00

Absolvieron a los compas que se solidarizaron con Kraft

2011-08-10T17:09:00.000-03:00

La Justicia Contravencional porteña finalmente absolvió a los tres compañeros estudiantes y militantes universitarios procesados por solidaridarizarse con los trabajadores despedidos de la multinacional Kraft. La fiscalía había pedido prisión de 20 a 40 días para Calcagno, Del Corro y Oribe, de las facultades de Ciencias Sociales y Filosofía y Letras de la UBA, por haber participado del corte de calle en Callao y Corrientes en solidaridad con la lucha de Kraft-Terrabusi del 2009. El CEFyL acompaño a los compas procesados y festeja esta resolución como un avance contra la criminalización de la protesta social.