miércoles, 31 de julio de 2013

Declaración de La Juntada ante la reapertura de la convocatoria a Becas Jauretche


Hacia finales del primer cuatrimestre desde La Juntada presentamos, en la Comisión de Extensión y Bienestar Estudiantil del Consejo Directivo, un proyecto para la reapertura de la inscripción a la beca Jauretche en el segundo cuatrimestre.

En ese momento la gestión de la Facultad, a través de sus representaciones y del Secretario de Extensión (Alejandro Valitutti) se negó sistemáticamente a nuestra propuesta, alegando que no era necesario, que los estudiantes habíamos tenido tiempo suficiente y que ellos no eran responsables si el Ministerio de Educación no pagaba las PNBU. En definitiva,  no se hicieron cargo del desastre que provocaron, junto a La Cámpora-FUP, al implementar un nuevo sistema de becas que hacía agua por todos lados y no respondía a las necesidades y reclamos del claustro estudiantil. Tampoco escapa a nadie que es La Cámpora la agrupación política al mando de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación, y que son ellos quienes impulsaron el “reemplazo” de la beca Jauretche por la PNBU, habiendo defendido a la primera tan sólo unos meses atrás. La responsabilidad es ineludible...quizás por eso, al momento de la votación del proyecto en la sesión plenaria del Consejo Directivo del día 2/7, la gestión se abstuvo, demostrando su imposibilidad y su falta de interés por resolver el problema de las becas.
Sin embargo, con el voto positivo de la representación estudiantil, el proyecto se aprobó. Ahora, a pocos días de comenzar el segundo cuatrimestre, se reabrió la inscripción a la beca Jauretche, con el “detalle” de que ésta es sólo válida para los ingresantes. Esto, lisa y llanamente, expresa una falta total de voluntad y responsabilidad políticas: la gestión de la Facultad no quiere hacerse cargo del clima generalizado de desinformación y desconocimiento que provocó a principios de año sobre la situación de las becas, hecho que produjo que muchxs compañerxs, por incertidumbre, no se hayan anotado a ninguna de ellas.

La apertura de la inscripción para los ingresantes es algo que se encuentra ya contemplado en el sistema de becas Jauretche, es decir que la gestión no está realizando nada nuevo para afrontar la problemática de quienes quedaron afuera durante el primer cuatrimestre. Por otro lado, ante nuestra pregunta en la Comisión de Extensión de esta semana sobre por qué no se había respetado lo votado en el Consejo Directivo, la respuesta del Secretario Valitutti fue que se trataba de una “declaración” y no de un “proyecto de resolución”...a veces, hacer maniobras con las palabras modifica seriamente la realidad, y de eso parece conocer bastante nuestro Secretario.

Desde La Juntada exigimos que se respete el proyecto votado por el Consejo Directivo, que en ningún momento propone criterios que restrinjan la inscripción a unos pocos. (Para leer el proyecto aprobado, hacé click acá Inscripción Becas 2º C)

Asimismo, reafirmamos la necesidad de discutir un nuevo proyecto de becas que atienda realmente a las necesidades y reclamos estudiantiles: por control estudiantil en todas las instancias, por una beca integral que cubra viáticos, apuntes y comida, por aumento del monto y subsidio 100% estatal.
Recordamos, por último, que todxs lxs estudiantes a quienes no se les haya otorgado la beca PNBU pueden solicitar por mesa de entrada la beca Jauretche, que tiene que serles otorgada de manera inmediata. 

Para más información escribinos a contacto@lajuntadadefilo.com.ar

Te convocamos a movilizarnos este Martes 6 de Agosto a las 15 hs a la sesión plenaria del Consejo Directivo.


martes, 30 de julio de 2013

IMPORTANTE!! Se reabrió el llamado para las Becas Jauretche!!


Compañerxs, se reabrió la convocatoria para las Becas Jauretche. Tenes que presentar una carta dirigida al decano por mesa de entrada (3er piso) explicando los motivos del pedido y llevar una copia a la Secretaría de Extensión y Bienestar Estudiantil (SEUBE, 2do piso).

Mandanos un mail a contacto@lajuntadadefilo.com.ar con el número de expediente así nuestrxs consejeros pueden seguir el trámite. 

Tenes tiempo hasta el 13 de agosto!!


domingo, 28 de julio de 2013

Boletín Digital de La Juntada: Inscripción a idiomas // Foro Nacional de Educación para el Cambio Social

Boletín Digital Semanal de La Juntada de Filo         
Escribinos a contacto@lajuntadadefilo.com.ar
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Boletín Digital Semanal de La Juntada de Filo. 28/7/2013
Temas:
1) Inscripciones a Idiomas (recordá que podés pedir equivalencias y no cursar)
2) ¿Cómo pedir equivalencias en Idiomas?
3) Ya se viene el 5° Foro Nacional de Educación para el Cambio Social
4) ¿Qué pasa con las becas?
5) ¿Cuándo arranca el 2° Cuatrimestre?
6) Acordate!! En agosto: Rematriculación anual obligatoria
Todavía no reabrió la convocatoria a Becas Jauretche. En cuanto haya novedades avisamos!!
Los Idiomas, Teóricos, Teóricos Prácticos y Seminarios arrancan
la semana del  5 de agosto.
Los prácticos arrancan la semana del 12 de agosto. 

Mirá más fechas en el calendario académico.
Estate atento!! En agosto hay una nueva Rematriculación y actualización anual de datos.
Más información en nuestra página
www.lajuntadadefilo.com.ar

Ya se viene: V Foro Nacional de Educación para el Cambio Social


Ya se viene: V Foro Nacional de Educación para el Cambio Social
 

5° FORO NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL
4° ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE ESTUDIANTES
2° ENCUENTRO NACIONAL DE TERCIARIOS
23, 24 y 25 DE AGOSTO, LA PLATA, ARGENTINA


Hace ya 5 años, las agrupaciones estudiantiles que conformamos el Espacio Nacional de Estudiantes de Organizaciones de Base –ENEOB–, nos propusimos un objetivo tan ambicioso como necesario: aportar al debate sobre la educación que recibimos, al tiempo que proponemos la que queremos, la que soñamos. Así, ya en 2009 en la Universidad Nacional de La Plata tenía lugar el Primer Foro Nacional de Educación para el Cambio Social, espacio colectivo que creamos para encauzar esos debates. En aquella oportunidad, asistieron más de 2000 personas, estudiantes, docentes, investigadores, trabajadores de la educación, militantes populares, colectivos culturales, convocados por la vocación de reflexionar diferentes temáticas de conjunto.
Para 2010 redoblamos la apuesta en la Universidad Nacional de Córdoba, con el 2do Foro Nacional de Educación para el Cambio Social, con casi 4.000 asistentes. En 2011 en la Universidad de Buenos Aires, el 3er Foro convocó a más de 6.000 personas en la zona de Plaza Houssay para, durante tres intensos días, avanzar en las discusiones sobre las estrategias educativas que debemos construir en un momento de grandes desafíos. En su última edición en la Universidad Nacional de Rosario el Foro continuó creciendo y junto a más de 7000 personas avanzó en debates en relación a la educación y a los proyectos de país.
El ENEOB es un espacio de confluencia y articulación de distintas organizaciones universitarias, terciarias y secundarias de Argentina, que procuramos, en nuestra praxis cotidiana, problematizar las distintas circunstancias que nos comprenden como estudiantes y sujetos críticos de nuestra realidad, tanto en el plano educativo como político nacional y latinoamericano. Quienes conformamos el ENEOB buscamos día a día transformar los espacios en los que estudiamos, a la vez que pretendemos construir lógicas de organización distintas a las existentes. Creemos en el diálogo como principal herramienta de acción política, y encontramos sustento en la potencia de nuestro trabajo de base que fortalece la construcción de Poder Popular para una sociedad que demanda un cambio profundo.
En este 2013 el desafío se renueva: el Foro regresa a la ciudad que lo vio nacer con un recorrido realizado y en busca de volver a superarse.

Hacia el 5to Foro Nacional de Educación para el Cambio Social
Pensamos y sabemos que una educación liberadora y con perspectiva emancipadora es posible: así lo demuestran distintas experiencias que apuestan a construir un sujeto libre, crítico y creativo. En toda América Latina los pueblos, cada vez más protagonistas de su historia, van en busca de nuevas prácticas que se acerquen al buen vivir que desean; y la juventud, que en algún momento creyeron callar, vencer, doblegar, hoy más que nunca emerge de ese proceso, con la fuerza y la frescura de quien no está atado a viejas estructuras. Esa juventud que no se conforma con ser espectador sino que exige ser protagonista de su tiempo; esa juventud que sale a las calles y no se amedrenta frente a aquellos que quieren hacerles creer que no son capaces, que la política es de los grandes, que no se tienen que meter o que buscan domesticarla.
Y es porque estamos convencidos de que algo nuevo está naciendo, que se nutre de las mejores experiencias de nuestro pueblo, que ya acumula una enorme fuerza social y que comienza a emerger como alternativa; con inmensas ganas de crear y revolucionarlo todo.
Esa juventud somos nosotros: todos y todas. Lo decimos claramente y a viva voz: somos estudiantes y somos militantes. Somos jóvenes que buscamos darle un vuelco a una sociedad que sentimos injusta y cuyo sistema político, económico y social está basado en relaciones de saqueo, dependencia y explotación. Y lejos de considerar esta síntesis como una contradicción o una afrenta como algunos pretenden hacernos creer, lo vemos como el camino natural hacia el cambio social que buscamos día a día.
En un año con las elecciones nacionales como centro de la escena pública, creemos que es necesario incluir en el debate sobre el actual modelo de país a las prácticas educativas que nos rigen. Es decir, repensar colectivamente cómo y en qué nos estamos formando, y para servir a qué (o a quiénes). Pero aún más importante es construir de forma crítica un camino para transformar eso en el modelo que queremos. Invitamos a compañeros y compañeras estudiantes, docentes, trabajadores no docentes, intelectuales y organizaciones sociales y populares a recorrer juntos este camino.
Nuestra principal apuesta será profundizar sobre debates que ya han formado parte de los Foros anteriores, sumando nuevas temáticas que ayuden a ampliar la mirada sobre las disputas en el plano de la educación. Partimos de una idea de no escindir los espacios ni los sujetos protagonistas de procesos educativos. Buscamos borrar por ello las fronteras que los separan, problematizando la educación formal en todos sus niveles (primario, secundario, terciario y universitario), así como los espacios de educación no formal y experiencias alternativas en educación, fomentando el diálogo. Nuestras miras están en el desafío de crear un lenguaje multisectorial y multiterritorial, donde cada ensayo de revolucionar nuestra manera de aprender y enseñar entre en juego con los demás.
El Foro tendrá lugar en la Ciudad de La Plata durante los días 23, 24 y 25 de agosto; donde también se Celebrará el IV Encuentro de Estudiantes Latinoamericanos, con la presencia de delegaciones de países hermanos de América Latina; y el II Encuentro de Terciarios con estudiantes y trabajadores de dicho nivel educativo
Los ejes transversales del 5to Foro Nacional de Educación para el Cambio Social serán:
Investigar en Argentina desde la perspectiva del cambio social y modelo productivo
- Extensión, repensando la articulación con el territorio
- Proyectos Educativos en disputa
Serán tres días en los que habrá diversos paneles de debate orientados a discutir por un lado los Proyectos Educativos en disputa; pero estos debates es necesario que los ubiquemos en el contexto de un país sumergido en la discusión sobre proyectos políticos, al que nos sumamos como espacio político con verdadera vocación de búsqueda de horizontes de emancipación. Y si así es, no podemos más que hablar de Argentina en el contexto de América Latina, la Patria Grande, continente plagado de esas búsquedas, que nos interpelan, que debemos conocer más, con las que debemos dialogar, medirnos en la historia, criticar, mejorar. Por eso la intención de indagar sobre los nuevos desafíos de las experiencias latinoamericanas en educación, así como sobre la etapa política de Argentina, las tareas y desafíos que tenemos por delante todos aquellos que nos hemos dispuesto a tomar la política en nuestras manos.
La invitación está hecha.
PANELES – TALLERES – PASANTÍAS – ACTIVIDADES CULTURALES – MUESTRAS FOTOGRÁFICAS PERMANENTES – PROYECCIÓN DE VIDEOS
Y más…

SI QUERES VIAJAR CON NOSOTROS ESCRIBINOS A contacto@lajuntadadefilo.com.ar con asunto FORO

Inscripción a Idiomas 2° cuatrimestre 2013

Inscripción a Lenguas Modernas 2° Cuatrimestre 2013

El lunes 29, martes 30 y miércoles 31 es la inscripción a Idiomas. Es presencial en el Departamento de Alumnos (1°piso) de 10 a 18hs.

Lunes 29 y Martes 30 de Julio: Inscripciones a Inglés, Alemán, Francés, Italiano y Portugués (Ingresantes hasta 2012 inclusive)

Miércoles 31 de Julio: Inscripciones para remanentes de todos los idiomas, ingresantes 2013 e Ingles a distancia.

Podés ver acá los horarios de las comisiones  

La cursada de Idiomas arranca el lunes 5 de agosto. 

TE RECORDAMOS QUE PODES PEDIR EQUIVALENCIAS EN IDIOMAS Y QUEDAR EXIMIDO DE REALIZAR LOS TRES NIVELES DE IDIOMAS!!!! ENTERATE ACÁ

Cualquier consulta escribinos a contacto@lajuntadadefilo.com.ar

 


domingo, 21 de julio de 2013

Boletín Especial: Inscripciones 2do cuatrimestre 2013

Boletín Especial: Inscripciones Segundo Cuatrimestre
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Boletín Especial: Inscripciones 2do cuatrimestre 2013

 

Horarios

(sujetos a posibles modificaciones)
ANTROPOLOGÍA
ARTES
BIBLIOTECOLOGÍA
EDICIÓN
EDUCACIÓN
FILOSOFÍA
GEOGRAFÍA
HISTORIA
LETRAS
LETRAS CLÁSICAS
LENGUAS MODERNAS
Del lunes 22/7 al sábado 27/7 a través del SUIGA se realizan las inscripciones a materias y seminarios del 2do cuatrimestre 2013.
Más información en nuestra página:
www.lajuntadadefilo.com.ar



Horarios del 2do cuatrimestre 2013

Del lunes 22/7 al sábado 27/7 a través del SUIGA se realizan las inscripciones a materias y seminarios del 2do cuatrimestre.

Acá podés ingresar al sistema SUIGA.
Acá podés ver el instructivo de inscripción.

ARTES
LENGUAS MODERNAS


En la página del CEFyL podés ver los programas (entrá acá)
 
IMPORTANTE: según el Departamento de Profesores que designa los horarios todos están sujetos a modificaciones


lunes, 8 de julio de 2013

Informe de Consejo Directivo del 2 de julio de 2013: reapertura de las becas Jauretche // Seminarios aprobados para el 2do cuatrimestre

Informe de Consejo Directivo 02/07/2013.

1- Conseguimos la aprobación de la reapertura de las becas Jauretche para el segundo cuatrimestre.

Se aprobó a propuesta de la Juntada por los cuatro consejeros estudiantiles y con la abstención del resto de los consejeros. En la comisión de extensión el martes anterior tuvimos una larga y acalorada discusión ya que el secretario de extensión se negaba sistemáticamente a nuestra propuesta alegando que no era necesario, que los estudiantes habían tenido tiempo suficiente, que ellos no eran responsables si el ministerio de educación no pagaba las PNBU; en síntesis, una vergüenza, ya que no se hacían cargo del desastre que hicieron con las becas en el último año y medio, el secretario Valitutti y La Cámpora al mando de la SPU del Ministerio de Educación. Tras varias rondas de argumentaciones, los consejeros directivos de la gestión comenzaron a dudar, a preguntarles a sus funcionarios si era posible abrir la inscripción. Ante esta situación le pedimos un cuarto intermedio y el resultado del mismo fue que no podían definirlo ahí, que lo querían consultar con el resto de la lista y se abstuvieron. Luego en la plenaria del Consejo se volvieron a abstener sin dar explicación alguna.
Esta no es más que una nueva evidencia de la crisis en la que está sumida la gestión de la Facultad, que muestra una total incapacidad para resolver los problemas más sentidos por los estudiantes y el conjunto de la comunidad educativa. Así pudimos prácticamente imponerle la reapertura de la inscripción a las becas a fuerza de coherencia y prepotencia de trabajo. Vamos a seguir trabajando para que se cumpla esta resolución, se reabra la inscripción y se modifique esta situación terrible en la que nos encontramos los estudiantes que ya no podemos obtener la beca que necesitamos.
Además en la secretaría de extensión hicieron el pedido de informe a la SPU que exigimos, al cual no hubo respuestas todavía.

Proyecto aprobado de reapertura de la inscripción a las becas Jauretche para el segundo cuatrimestre y de pedido de informe.

Visto

La situación en la que se encuentran los estudiantes que no han cobrado las becas PNBU o que ha sido rechazada su solicitud.

Considerando

Que estamos ya en el último mes de cursada y los estudiantes que aplicaron a las becas PNBU no han cobrado, como tampoco lo ha hecho los que aplicaron a las becas Jauretche.

Que esto ocasiona un perjuicio muy grande a todos los estudiantes que han solicitado la ayuda económica en cualquiera de los dos casos, corriendo peligro su cursada.

Que hay muchos estudiantes que no han podido aplicar a las becas PNBU por distintos motivos y no se han inscripto a las becas Jauretche, con lo cual ven peligrar la continuidad de sus estudios.

Que es responsabilidad de la Secretaría de Extensión en particular y la Facultad de Filosofía y Letras en general promover el acceso y permanencia de los estudiantes a fin de garantizar que los sectores más postergados de la población pueden acceder a una educación pública, gratuita y de calidad.

El Consejo Directivo de la facultad de Filosofía y Letras resuelve:

1-     Realizar un pedido de informe a la Secretaría de Políticas Universitarias por intermedio de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad sobre la situación de los aspirantes a las becas PNBU solicitando la aceleración del período de evaluación, aprobación y acreditación de las becas.

2-     Efectuar la reapertura de la inscripción al sistema Jauretche a los estudiantes de la Facultad en el segundo cuatrimestre del 2013.

3-     De forma.


2- Seminarios de Grado para el 2º cuatrimestre
 
Se aprobaron en la plenaria última los siguientes seminarios de grado
 
Educacion:
1. La escuela en contextos de pobreza. SILVA Ana María Cira
2. Educación, mismidad y alteridad; una perspectiva metafísica. BERISSO Daniel Carlos
3. Universidad – Sociedad LISCHETTI Mirta  
4. La historiografía argentina, entre la política y la disputa cultural: el pasado como objeto de lucha (1930-1976). CATTARUZZA Alejandro (Dto. de Historia)
5. América latina: 40 años movimientos armados y de masas. CARNEVALE María Cristina (Dto. de Historia)
6. Argentina y las grandes potencias (1966-2001).Relaciones internacionales y conflicto interno. LAUFER Ruben (Dto. de Historia)
7. La guerra de pluma: prensa e impresos políticos en las Revoluciones Hispánicas. PASINO Alejandra (Dto. de Historia)
8. El Marxismo latinoamericano y el Che en el Siglo XX, desde el Siglo XXI. LAVERGNE Néstor Pablo (Dto. de Historia)
9. Diálogos, desplazamientos y desvíos: el género y la sexualidad en la literatura argentina. DOMINGUEZ Nora (Dto. de Letras)
10. Enfoques actuales en la didáctica de lenguas segundas y extranjeras. FERNANDEZ Claudia (Dto. de Letras)
11. Promoción de la lectura: política, cultura y pedagogía. BOMBINI Gustavo (Dto. de Letras)
12. La literatura estadounidense en el canon escolar. SALZMANN Elisa (Dto. de Letras)
13. Medios, publicidad y política. Especificidades de los medios desde el análisis del discurso. ZULLO María Julia (Dto. de Letras)
14. Explicación intencional y teorías de la racionalidad en filosofía de las ciencias sociales. DEL CORRAL Miranda (Dto. de Filosofía)
15. Problemas epistemológicos de las ciencias sociales. GAETA Rodolfo /GENTILE Nélida (Dto. de Filosofía)
16. De Martín Fierro a Punto de Vista: las revistas como prácticas y estrategias de intervención cultural. MARTINEZ MAZZOLA Ricardo VASQUEZ Karina (Dto. de Filosofía)
17. Tres enfoques sobre la democracia en el siglo XX, vitalismo, neopositivismo fenomenología. ROSSI Luis Alejandro (Dto. de Filosofía)
18. Introducción a la filosofía de la ciencia cognitiva. BARBERIS Sergio /SKIDELSKY Liza (Dto. de Filosofía)
19. Filosofía educación y movimientos sociales latinoamericanos. CULLEN SORIANO Carlos Augusto (Dto. de Filosofía)

Filosofía

1. Tres enfoques sobre la democracia en el siglo XX: Vitalismo, Neopositivismo y Fenomenología. ROSSI Luis Alejandro
2. De Martín Fierro a Punto de Vista: las revistas como prácticas y estrategias de intervención cultural. MARTINEZ MAZZOLA Ricardo / VASQUEZ Karina Roberta
3. Explicación intencional y teorías de la racionalidad en filosofía de las ciencias sociales. DEL CORRAL Miranda
4. Latín Filosófico. TURSI Antonio Domingo
5. Filosofía, poesía y retórica en el Banquete de Platón. SOARES Lucas
6. Tópicos en Filosofía de la lógica y de la argumentación. LAZZER Sandra Leonor / OLLER Carlos Alejandro
7. Introducción a la filosofía de la ciencia cognitiva. SKIDELSKY Lisa Deborah / BARBERIS Sergio
8. Ficción y compromiso ontológico. ORLANDO Eleonora Eva
9. Griego Filosófico I. JULIA Victoria Eugenia / MARSICO Claudia Teresa
10. La filosofía de la lógica de Quine. MORETTI Alberto
11. Gilbert Simondon: ontología, ética y técnica. AGUIRRE Gonzalo Sebastián
12. La crítica a la epistemología moderna en el Pragmatismo Clásico de cuño hegeliano. Dewey y Mead. PENELAS Federico Carlos
13. Física, Metafísica y Cosmología en el pensamiento aristotélico. DIAZ María Elena
14. El problema filosófico de la identidad desde una perspectiva epistemológica. CORDOBA Mariana NARVAJA Martín
15. ¿Filosofía latinoamericana? Aproximaciones, debates y producciones en torno al pensamiento situado en Nuestra América. PICOTTI Dina Victoria
16. Filosofía, educación y movimientos sociales latinoamericanos. CULLEN SORIANO Carlos Augusto
17. Hospitalidad y tolerancia: La importancia de una ética de la diferencia. BALCARCE Gabriela -
18. Problemas Epistemológicos de las Ciencias Sociales. GAETA Rodolfo Luján / GENTILE Nélida Alcira
19. La explicación de los movimientos celestes, de Platón a Kepler: astronomía, filosofía, historia. SZAPIRO Aníbal / CASAZZA Roberto (Dto. de Historia)
20. Infancia, control social y Derechos Humanos. FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
21. Análisis de genocidios y crímenes de lesa humanidad desde y en Latinoamérica. Perspectiva comparada. FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
22. Introducción a los Derechos Humanos. FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
23. Los Derechos Humanos en la escuela. Un espacio para la construcción de prácticas sociales responsables y solidarias. FERREIRA Marcelo Cátedra Libre de Derechos Humanos

Geografía
1. Las megaciudades costeras: límites y perspectivas. El caso de Buenos Aires. BAUTISTA Gabriel Fabián
2. Territorios de la protesta: acción colectiva y ordenamiento territorial en la Argentina actual. TOBIO Omar Aníbal
3. Riesgo, Teoría Sociológica y Problemas Socio-ambientales. MURGIDA Ana María (Dto de Antropología)
4. Políticas, lugares y escrituras de la memoria. BESSE Roberto Juan (Dto de Antropología)

Historia: 
1. La acumulación de capital en la Argentina (1952 a la actualidad) KORNBLIHTT Juan
2. Espacios de sociabilidad en la Castilla urbana bajomedieval y tempranomoderna (ss. XIV-XVII). DE FORTEZA Patricia
3. Eric Hobsbawm, la sociedad burguesa y la literatura de la primera mitad del siglo XIX. RAPALO María Ester
4. La historiografía argentina, entre la política y la disputa cultural: el pasado como objeto de lucha (1930-1976) CATTARUZZA Manuel Alejandro
5. América Latina: 40 años de movimientos armados y de masas (1960-2000) CARNEVALE María Cristina-
6. Argentina y las grandes potencias (1966-2001). Relaciones internacionales y conflicto interno LAUFER Rubén
7. Lecturas y posturas teóricas sobre los Andes. El abordaje de la historia andina colonial tras una selección de textos y sus fuentes. PRESTA Ana María
8. Coexistencia y conflicto: las relaciones interreligiosas en al-Andalus (VIII-XII) ESTEVEZ María de la Paz
9. Esoterismo y esoteristas en la modernidad temprana europeo-occidental. BUBELLO Juan Pablo
10. La guerra de pluma: prensa e impresos políticos en las revoluciones hispánicas (1808-1824) PASINO Alejandra
11. Fuentes paleográficas de España y América (siglos XIII-XVII) VASSALLO Rosana
12. El Holocausto, el Tercer Reich, los alemanes y los judíos. RAS Marcia Inés
13. La explicación de los movimientos celestes, de Platón a Kepler: astronomía, filosofía, historia. CASAZZA Roberto Fabián / SZAPIRO Aníbal
14. Historia cultural e intelectual de la Edad Media. MADERO Marta Luisa
15. El asociativismo gremial agropecuario y docente: su accionar político en una Argentina en crisis (1955-1989). MAKLER Carlos Alejandro LAFIOSCA María Luz
16. Chile: del bienestar al monetarismo. El espejo trizado de su desarrollo: contexto histórico y perspectivas (1952-1980). MUÑOZ MAYORGA Mario Iván
17. Los movimientos de liberación nacional en Argentina. GALASSO Norberto
18. Arte, cultura e ideología desde un análisis materialista dialéctico. MATEU María Cristina
19. Estado, trabajo y educación (1880-1930). La educación popular en Latinoamérica: análisis de experiencias. ACRI Martín Alberto DUARTE Oscar Daniel
20. El Marxismo latinoamericano y el Che en el Siglo XX, desde el Siglo XXI. LAVERGNE Néstor Pablo
21. Autogestión y empresas recuperadas: experiencias argentinas y latinoamericanas. RUGGERI Andrés Eduardo (Dto. de Cs. Antropológicas)
22. De Martín Fierro a Punto de Vista: las revistas como prácticas y estrategias de intervención cultural. MARTÍNEZ MAZZOLA Ricardo VASQUEZ Karina (Dto. de Filosofía)
23. Estados y comunidades indígenas: Perú, Bolivia y Noroeste argentino, siglos XIX y XX. BOIXADÓS Roxana (Dto. de Cs. Antropológicas)
24. Territorios de la protesta: acción colectiva y ordenamiento territorial en la Argentina actual. TOBÍO Omar (Dto. de Geografía)
25. Arte y Mujeres. Una aproximación a Latinoamérica desde los estudios de género. ROSA María Laura (Dto. de Artes)
26. Los Derechos Humanos en la escuela. Un espacio para la construcción de prácticas sociales responsables y solidarias. FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
27. Infancia, control social y Derechos Humanos. FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
28. Análisis de genocidios y crímenes de lesa humanidad desde y en Latinoamérica. Perspectiva comparada. FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
29. Introducción a los Derechos Humanos. Seminario Temático FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
30. Universidad - Sociedad. Seminario Temático LISCHETTI Mirta (Dto. de Ciencias de la Educación)
31. Filosofía, educación y movimientos sociales latinoamericanos. CULLEN SORIANO Carlos Augusto (Dto. de Filosofía)
 
Letras
1. Enfoques actuales en la didáctica de lenguas segundas y extranjeras.
Orientación Lingüística FERNÁNDEZ Claudia Esther
2. Sintaxis de los silencios: una aproximación al problema de las categorías vacías en las lenguas naturales.
Orientación Lingüística SAAB Andrés Leandro
3. Medios, publicidad y política. Especificidades de los medios desde el análisis del discurso.
Orientación Lingüística ZULLO María Julia
4. Grafías literarias del siglo XIX argentino.
Orientación Letras Modernas, Área de Literatura Argentina y Latinoamericana AMANTE Adriana Esther
5. La novela policial argentina entre dos siglos.
Orientación Letras Modernas, Área de Literatura Argentina y Latinoamericana DE ROSSO Ezequiel Matías
6. La ficción narrativa en la obra de Rodolfo Walsh. Deslindes y entrecruzamientos.
Orientación Letras Modernas, Área de Literatura Argentina y Latinoamericana. FERRO Roberto Augusto
7. Editores con historia. Los avatares de la edición en Argentina.
Orientación Letras Modernas, Área de Argentina Latinoamericana VALINOTI Beatriz GIULIANI Graciela Alejandra
8. Topologías contemporáneas. Nuevas configuraciones del tiempo y el espacio en la narrativa y el arte latinoamericanos.
Orientación Letras Modernas, Área de Literatura Argentina y Latinoamericana. SPERANZA Graciela Silvia
9. Literaturas medievales del norte de Europa.
Orientación Letras Modernas, Área de Literatura Extranjera BARREIRO Santiago Francisco
10. Novela gay estadounidense, antes y después de Stonewall.
Orientación Letras Modernas, Área de Literatura Extranjera CAPALBO Armando José
11. Literaturas Eslavas Meridionales.
Orientación Letras Modernas, Área de Literatura Extranjera JESENOVEC Mojca
12. Cuestiones de teoría literaria de la Edad Media.
Orientación Letras Modernas, Área de Teoría Literaria y Literatura Española FUNES Leonardo
13. Promoción de la lectura: política, cultura y pedagogía.
Orientación Letras Modernas, Área de Teoría Literaria y Lingüística. BOMBINI Gustavo
14. Crítica literaria, crítica de la cultura.
Orientación Letras Modernas, Área de Teoría Literaria DELFINO Silvia Inés
15. Diálogos, desplazamientos y desvíos: el género y la sexualidad en la literatura argentina.
Orientación Letras Modernas, Área de Teoría Literaria. DOMINGUEZ RUBIO Nora
16. Signos y política, conflictos de clase y género. Una herramienta teórica para el análisis del discurso.
Orientación Letras Modernas, Área de Teoría Literaria y Área de Literatura Argentina y Latinoamericana. DRUCAROFF Elsa
17. Violencia discursiva y discursos sobre la violencia: análisis de la palabra política e intelectual.
Orientación Letras Modernas, Área de Teoría Literaria. VAZQUEZ VILLANUEVA Graciana Edith
18. Introducción a los estudios retóricos.
Orientación Letras Modernas, Área de Teoría Literaria y Lingüística. VITALE María Alejandra
19. Poesía y traducción: mapa rítmico y partitura flotante.
Orientación Letras Modernas, Área de Teoría Literaria y Literatura Argentina y Latinoamericana MUSCHIETTI Silvia Delfina
20. Los usos de la teoría en la crítica literaria y la investigación.
Orientación Letras Modernas, Área de Teoría Literaria PARCHUC Juan Pablo
21. Narrativa estadounidense y canon escolar: herramientas críticas y metacognitivas para su abordaje en la escuela media argentina. Orientación Letras Modernas, Área de Teoría Literaria y Literatura Extranjera SALZMANN Elisa María VASSALLO María Isabel
22. Introducción a la teoría poscolonial y al giro decolonial. Génesis, filiación y derivas.
Orientación Letras Modernas, Área Teória Literaria y Literaturas Argentina y Latinoamericana TIEFFEMBERG Silvia –VERDESIO Gustavo
23. De Martín Fierro a Punto de Vista: las revistas como prácticas y estrategias de intervención cultural. Orientación Letras Modernas, Área de Literatura Argentina y Latinoamericana MARTINEZ MAZZOLA Ricardo VASQUEZ Karina Roberta (Dto. de Filosofía)
24. Espacios de sociabilidad en la Castilla urbana bajomedieval y tempranomoderna (ss. XIV-XVII) Orientación Letras modernas, Área de Literatura Española DE FORTEZA Patricia (Dto. de Historia)
25. Filosofía, educación y movimientos sociales latinoamericanos.
Orientación Letras modernas, Área de Teoría Literaria y Literatura Argentina y Latinoamericana CULLEN SORIANO Carlos Augusto (Dto. de Filosofía)
26. Teatro comparado y teatro europeo: análisis de poética teatral.
Orientación Letras Modernas, Área de Teoría Literaria, Literatura extranjera y Literatura Argentina y Latinoamericana DUBATTI Jorge Adrián (Dto. de Artes)
27. Arte y Mujeres. Una aproximación a Latinoamérica desde los estudios de género.
Orientación Letras Modernas, Área de Teoría Literaria y Literatura Argentina y Latinoamericana ROSA María Laura (Dto. de Artes)
28. Análisis de genocidios y crímenes de lesa humanidad desde y en Latinoamérica. Perspectiva comparada. Tramo de elección Libre FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
29. Introducción a los Derechos Humanos. Tramo de elección Libre FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
30. Infancia, control social y Derechos Humanos. Tramo de elección Libre FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)

ARTES
1. Posibilidades de la teoría queer para abordar el arte. LOZANO Ezequiel
2. Cruces entre el teatro oriental y el occidental: ¿imitación o renovación escénica? ARTESI Catalina Julia
3. Modalidades expresivas e ideológicas del cine argentino y brasileño en el período moderno. Perspectivas comparadas. LUSNICH Ana Laura
4. Prácticas sensibles en la dimensión regional-local: enfoque estéticosemiótico de las artes comunitarias, colectivas y participativas en América Latina contemporánea. GIMÉNEZ HERMIDA Marcelo
5. La pintura mural en Italia en el siglo XVI. ESPANTOSO RODRIGUEZ María Teresa
6. Arte y Mujeres. Una aproximación a Latinoamérica desde los estudios de género. ROSA María Laura
7. Educación artística: modelos, teorías y prácticas en los distintos lenguajes artísticos. MARTELLI Susana Polonia
8. Taller: Práctica armónica en el piano. CAMPASTRO Alicia Beatriz
9. Imágenes y textos: cuerpos y espacios americanos desde el imaginario occidental. PENHOS Marta Noemí
10. Teatro comparado y teatro europeo: análisis de poética teatral. DUBATTI Jorge Adrián
11. Entre la ilusión y la metarreferencia: modos de representación en la danza. GIGENA María Martha
12. Arte, cultura e ideología desde un análisis materialista dialéctico MATEU Cristina (Dto. de Historia)
13. Infancia, control social y Derechos Humanos FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
14. Análisis de genocidios y crímenes de lesa humanidad desde y en Latinoamérica. Perspectiva comparada. FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
15. Universidad - Sociedad. LISCHETTI Mirta (Dto. de Ciencias de la Educación)
16. Antropología de la imagen. GUTIERREZ Marina (Dto. de Ciencias Antropológicas)
17. Novela gay estadounidense, antes y después de Stonewall. CAPALBO Armando (Dto. de Letras)
18. Filosofía, educación y movimientos sociales latinoamericanos. CULLEN SORIANO Carlos Augusto (Dto. de Filosofía)

ANTROPO

1. Las dimensiones del paisaje en arqueología. Arqueológica GORDILLO Inés Graciela
2. Arqueología pública. Usos del conocimiento arqueológico. Arqueológica SALERNO Virginia Mariana
3. Teorizar lo emotivo: la emoción en el análisis antropológico. Sociocultural SIRIMARCO Mariana
4. Discursos, espacios y personas: relatos coloniales desde una perspectiva antropológica. Sociocultural NACUZZI Lidia Rosa
5. Lingüística de campo: métodos de recolección y análisis de datos. Sociocultural MESSINEO María Cristina
6. Los museos de ciencias sociales y sus dimensiones comunicativa y educativa. Sociocultural CALVO Silvia Liliana
7. Antropología de la imagen. Sociocultural GUTIERREZ Marina Alejandra
8. Trabajo y trabajadores: hegemonía y conflictividad. Sociocultural GINIGER Nuria Inés
9. Antropología política y jurídica: memoria, dictadura y activismo de los Derechos Humanos. Sociocultural SARRABAYROUSE OLIVEIRA María José
10. Antropología de la colonialidad. Perspectivas latinoamericanas. Sociocultural QUINTERO Pablo
11. Etnografías de la imagen Sociocultural MASOTTA Carlos Eduardo
12. Nuevos métodos en antropología: análisis de redes sociales. Sociocultural CASTRO Mora del Pilar
13. Las ciencias sociales en una perspectiva deleuziana. La cuestión del “matematismo”. Sociocultural GALLEGO Fernando Martín
14. Cultura, economía y mercados financieros. Sociocultural GAGGIOLI Naymé Natalia
15. Introducción a la antropología del cuerpo. Sociocultural PODHAJCER Adil Paola
16. Patrimonio cultural: conservación y desarrollo. Sociocultural. Arqueológica SPAGGIARI Natalia
17. Políticas, lugares y escrituras de la memoria. Sociocultural BESSE Alberto Juan
18. Autogestión y empresas recuperadas: experiencias argentinas y latinoamericanas. Sociocultural RUGGIERI Andrés Eduardo
19. Aportes teórico metodológico de la antropología y las ciencias sociales al campo de la salud colectiva desde la práctica territorial. Sociocultural GIANNI María Cecilia
20. Riesgo, teoría sociológica y problemas socioambientales. Sociocultural MURGIDA Ana María
21. Problematizando supuestos metodológicos en antropología. Sociocultural PERRET MARINO María Gimena
22. Antropología, tecnología y biociencias; cuerpo, salud, sexualidad y raza. Sociocultural ROCA Alejandra Rosario
23. La migración internacional a la Argentina en mirada antropológica. Sociocultural PACECCA María Inés
24. Estados y comunidades indígenas: Perú, Bolivia y Noroeste argentino, siglos XIX y XX. Sociocultural Arqueológica. BOIXADOS Roxana Edith
25. Antropología de la ciencia y la tecnología. Sociocultural STAGNARO Adriana Alejandrina
26. Introducción a los Derechos Humanos. Sociocultural FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
27. Universidad - Sociedad. Sociocultural LISCHETTI Mirta Dto. de Ciencias de la Educación

EDICION
1. De la idea al libro: formulas editoriales y organización del proceso de edición. PICCOLINI Patricia Lilia
2. Géneros editoriales, cultura y memoria social. – GOMEZ Martín Gonzalo
3. Edición de libros para chicos y jóvenes. – MENDEZ Natalia
4. Introducción a los Derechos Humanos. - FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
5. Promoción de la lectura: política, cultura y pedagogía. - BOMBINI Gustavo Horacio (Dto. de Letras)
6. Editores con Historia. Los avatares de la edición en Argentina. - GIULIANI Alejandra / VALINOTTI Beatriz (Dto. de Letras)
7. Análisis de genocidios y crímenes de lesa humanidad desde y en Latinoamérica. Perspectiva comparada. -FERREIRA Marcelo (Cátedra Libre de Derechos Humanos)
8. Universidad - Sociedad. - LISCHETTI Mirta (Dto. de Ciencias de la Educación

LENGUA Y LIT. CLASICA.

1. Metaliteratura y creación genérica en la poesía helenística.
Orientación en Letras Clásicas CRESPO María Inés
2. La recepción del estereotipo cómicosatírico en Metamorphoses de Apuleyo: construcciones de género y narración ficcional. Orientación en Letras Clásicas PALACIOS Jimena Paula

Se rechazó el seminario que la cátedra americanista había presentado en los distintos departamentos de las carreras por decisión de la Secretaria Académica Graciela Morgade (y candidata a decana). La cátedra brinda seminarios hace muchos años y tiene una existencia de más de 20 en la Facultad. El seminario había sido aprobado en varios departamentos y sin embargo cuando desde la juntas fue elevado a la secretaría académica para su aprobación fue rechazado alegando que el titular estaba jubilado y el auxiliar docente no tenía los antecedentes. Esto no es más que un ataque a un espacio que no tiene simpatía política alguna con la gestión y por eso es castigada, por ser oposición política al espacio del trincherismo en el claustro de graduados, no existen mayores argumentos que estos para rechazar un seminario que había sido aprobado en las juntas de las carreras. Esto es un antecedente preocupante de cara a un cuatrimestre electoral, desde todos los sectores debemos hacer todo lo posible para que estas conductas arteras de la gestión no se generalicen y seguir peleando para que este seminario sea dictado en todos los departamentos donde fue presentado.
Por otro lado se suscitó un inconveniente con uno de los seminarios que supuestamente entraban dentro de la Cátedra libre de DD.HH. y que no era así. Tras mucho discutir la gestión de la facultad se negó a tratarlo, haciendo peligrar su dictado.