sábado, 28 de noviembre de 2009

FECHA DE INSCRIPCIÓN A EXÁMENES FINALES DEL TURNO DE DICIEMBRE DE 2009.


Se comunica a todos los alumnos regulares que podrán realizar la inscripción a exámenes correspondientes al turno de Diciembre  de 2009 durante los días 25, 27 y 30 de noviembre y los días 1 y 2 de diciembre del corriente año, a través de un sistema diponible en www.filo.uba.ar durante estas fechas.

  • El día 25/11 podrán realizar la inscripción los alumnos de las carreras de Artes, Bibliotecología y Ciencias Antropológicas.
  • NOTA: el día 26/11 no se realizarán inscripciones ya que es el día del trabajador no docente
  • El día 27/11 podrán realizar la inscripción los alumnos de las carreras de Ciencias de la Educación y Edición.
  • El día 30/11 podrán realizar la inscripción los alumnos de las carreras de Filosofía y Geografía.
  • El día 01/12 podrán realizar la inscripción los alumnos de las carreras de Historia y Letras.
  • El día 02/12 podrán realizar la inscripción todos aquellos alumnos que no hayan podido cumplir con la misma durante los días asignados a cada carrera.

Ingresar a www.filo.uba.ar. En la parte izquera, bajo el subtítulo de Noticias y Alumnos está el link para inscribirse. Seguí las instrucciones:
 
INSTRUCTIVO PARA LA INSCRIPCIÓN DE ALUMNOS
Información importante a tener en cuenta antes de realizar la inscripción
1- El envío de la solicitud de inscripción quedará sujeta a verificación. Los
comprobantes de la misma podrán ser retirados a partir del lunes 07/12 por la Dirección de Alumnos en el horario de 10 a 18 hs.
2- Sólo podrán inscribirse los alumnos que se encuentren en condición de Regulares en la carrera. Los que no se encuentren bajo esta condición deberán presentarse en la Dirección de Alumnos, Departamento de Admisión, en el horario de 10 a 18hs.
3- La validez de los Trabajos Prácticos es de 4 (cuatro) años. Las materias vigentes al turno de Diciembre de 2009 son las cursadas a partir del primer cuatrimestre de 2005 hasta la fecha sin excepción.
4- Para rendir una materia en condición de Libre (T.P. vencidos y/o promedio de cursada inferior a cuatro), debe realizarse el mismo procedimiento de inscripción que para las de condiciones regulares.
También se entenderán por alumnos libres los que nunca hayan cursado la materia y tengan previamente, según corresponda, la autorización del departamento de la carrera correspondiente.
5- Los seminarios NO necesitan inscripción en la instancia de examen final. Acordará cada alumno con su profesor la fecha de entrega del trabajo y/o monografía final y éste volcará la nota independientemente de los turnos de examen.
6- Los alumnos que se encuentren inscriptos bajo la Resolución 841 (alumnos extranjeros y de otras facultades) deberán realizar el mismo procedimiento de inscripción que los alumnos regulares de esta Facultad.
Pasos para realizar la inscripción
1-
Haga click en el enlace Completar el Formulario de Inscripción en Línea
que se encuentra en la página www.filo.uba.ar

2- Una vez en el sistema, debe especificar los siguientes datos:
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Nombre
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Apellido
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Nº de Documento (tipearlo todo junto, sin puntos ni rayas)
·
Teléfono (tipearlo todo junto, sin puntos ni rayas)
·
Correo electrónico
·
Carrera
·
Año de ingreso
·
Código de la materia
·
Nombre de la materia *
·
Código de seguridad *
* se pueden consultar en la misma página




Finalmente, recibirá un mensaje en la casilla de correo especificada,
corroborando la recepción de la solicitud de inscripción (apertura del ticket).
La solicitud quedará sujeta a verificación en el sistema de alumnos:
·
Si existiera algún problema o inconsistencia de datos, le informaremos.
·
Si la solicitud es correcta le enviaremos un mensaje de confirmación. Los
comprobantes se encontrarán disponibles en el Departamento de Alumnos a partir del 7 de diciembre.

martes, 24 de noviembre de 2009

El martes 1º de diciembre a las 12 hs. todos y todas a la Comisión de Enseñanza del Consejo Directivo

Seguimos defendiendo las cátedras de Filosofía Contemporánea y Literatura Argentina II

Es un reclamo genuino del movimiento estudiantil la apertura de cátedras paralelas que expresen contenidos y programas alternativos como una forma de democratizar nuestras carreras, desbordando la unicidad de enfoques existente. Actualmente se vienen presentando dos proyectos de cátedras paralelas: por una parte el de Literatura Argentina II (Letras), el cual estará a cargo de la profesora Marcela Croce, y que es fundamental para una materia masiva y troncal de la carrera; y por otra parte el de Filosofía Contemporánea (Filosofía), el cual se hallará a cargo de la profesora Patricia Dip y se propone abordar contenidos hasta hoy vedados como la filosofía del siglo XIX y pensadores de este siglo como Marx, entre otros.
Es significativo remarcar que ambos proyectos han tenido que enfrentar grandes obstáculos debido a las instancias antidemocráticas de las Juntas Departamentales y el Consejo Directivo. En la última sesión de la Comisión de Interpretación y Reglamento de este último, se ha recurrido nuevamente al argumento de que "no hay reglamentos establecidos para la apertura de cátedras paralelas". Sin embargo, esto es sólo una excusa pues se han aprobado muchas cátedras paralelas sin la existencia de "criterios"; es más, el motivo por el cual cuestionamos la propuesta de reglamentarlas es que, precisamente, están diseñados para restringir la apertura de paralelas.
Ambas cátedras serán presentadas en la próxima comisión de Enseñanza del Consejo Directivo (segundo piso) el próximo martes 1º de diciembre a las 12 hs. Por estos motivos, llamamos a todos y todas los-as estudiantes a movilizarse a esta sesión para lograr el dictado efectivo de estas propuestas de cátedras alternativas, para seguir dando pasos hacia la democratización del conocimiento y la diversidad de enfoques. Basta de pensamiento único.



MARTES 1º DE DICIEMBRE 12 HS: MOVILIZAMOS A LA COMISIÓN DE ENSEÑANZA DEL CONSEJO DIRECTIVO (SEGUNDO PISO)


ASAMBLEA DE ESTUDIANTES DE LETRAS
+
GRUPO DE TRABAJO POR LA CÁTEDRA PARALELA DE FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA.


 


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minoría estudiantil en la junta departamental de Letras
lajuntadaenletras@gmail.com

jueves, 19 de noviembre de 2009

Asamblea de Letras este viernes y movilización al depto de Letras el lunes

En la anteúltima sesión de la Junta de Letras, los graduados y profesores dieron su voto negativo a la apertura de la cátedra paralela de Literatura Argentina II impulsada por todo el claustro estudiantil, argumentando sobre la necesidad de una discusión sobre criterios que permitan evaluar y establecer las aperturas de las cátedras paralelas.

Entendemos que la propuesta de discusión puede ser un buen punto de partida para lograr establecer criterios no restrictivos que permitan una convocatoria de cátedras paralelas lo más abierta y lo antes posible. Por estas razones, convocamos a dos instancias para los días venideros. En primer lugar, una asamblea de letras este viernes 20 a las 19 hs en el hall del tercer piso, para seguir debatiendo nuestro reclamo. En segundo lugar, convocamos a todos y a todas a movilizarnos a la Junta departamental de Letras el día lunes 23 de noviembre a las 18 hs para participar en el debate de los criterios a establecer, expresar nuestra necesidad y reforzar nuestro pedido por cátedras paralelas y pluralidad de enfoques, entendiendo que se puede abrir un espacio constructivo sobre el que debemos avanzar.

VIERNES 20 DE NOVIEMBRE 19 HS: Nos juntamos en el hall del tercer piso de la facultad para seguir debatiendo y lograr establecer criterios no restrictivos que permitan una convocatoria de cátedras paralelas lo más abierta y lo antes posible.

LUNES 23 DE NOVIEMBRE 18 HS: nos movilizamos a la Junta Departamental de Letras para impulsar criterios abiertos de apertura de cátedras paralelas.

 ASAMBLEA DE ESTUDIANTES DE LETRAS
asamblealetras@gmail.com




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minoría estudiantil en la junta departamental de Letras

Charla con Rodriguez Ostria, historiador Boliviano

"Teoponte, y los guerrilleros Argentinos en Bolivia"

Martes 24-11 a las 21 horas
Aula 231

en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA
Puan 480
 

miércoles, 18 de noviembre de 2009

¡OTRA VEZ SOPA! (¿La vamos a seguir chupando?)

Hace apenas semanas el Consejo Superior de la UBA, con el voto favorable de Trinchero, decidió convocar a la Asamblea Universitaria para el 14 de diciembre. El único objetivo que tiene esta medida es reelegir a Hallú antes que algún poroto se salga del tarro. Para que dicha instancia pueda constituirse es necesario que se renueven autoridades, entre ellas los decanos de todas las facultades. Por eso existió de parte de todos los decanos, alineados a esta maniobra a nivel UBA, la voluntad de realizar cuanto antes sus respectivas sucesiones. Desde La Juntada planteamos convertir la sesión extraordinaria para la reelección de Trinchero en un hecho político; en el cual la voz de miles de estudiantes se hiciera presente mediante un pliego de reivindicaciones propio del claustro, discutido tanto en los cursos como en el plenario abierto; y además donde se hiciera de manifiesto el repudio al adelantamiento de la Asamblea Universitaria mediante la movilización tanto al Consejo Directivo.

No nos oponemos a dicho adelantamiento por folklore, sino porque consideramos que desde el 2006 a esta parte existen demasiadas deudas pendientes, entre ellas el incumplimiento de la promesa de reforma de los estatutos (acuerdo por el cual los  “4 decanos progres” aceptaron la candidatura de Hallú y la forma nefasta de su asunción). No está de más está aclarar que lo único que se reformo de los estatutos fue totalmente regresivo, se eliminó el artículo 71 el cual garantizaba en el papel el compromiso de la UBA en procurar alojamiento, comida y atención médica a los estudiantes. Lo que demuestra, en lo particular, la tendencia general que impulsan a nivel general los sectores privatistas: seguir avanzando sobre los aspectos más progresivos que todavía conserva la Universidad Pública. A ello se suma que es ilegítimo la realización de un hecho político importantísimo, como es la elección de rector de nuestra universidad, en un período en el que no hay clases, lo cual deja ver aún más la nula vocación de discusión colectiva de proyectos de universidad que tienen los sectores que hoy nos gobiernan.

Y es que desde nuestra óptica (y como lo venimos diciendo hace rato por los cursos) la elección del decano en particular y la del rector de forma más general implican no solamente distintos nombres y sectores disputándose el gobierno de la facultad o de toda la UBA, sino que debajo de eso, y lo que deberíamos poner en discusión en circunstancias como ésta además de hacerlo todo el año, se encuentra una disputa por el modelo de universidad que queremos. Entonces la lupa debe estar puesta en el debate sobre cuál es la situación que atraviesa la UBA hoy (o en el caso de la elección de decano, la situación de la facultad), cuál es la situación de cursada de miles de estudiantes, que sucede con la producción de conocimiento, qué se produce, para quién... para discutir con más herramientas cuál es el proyecto de universidad que queremos y necesitamos.

Creemos que este adelantamiento podría haberse evitado si hubiese un vínculo real entre el único Consejero Superior que tiene la izquierda y el conjunto del movimiento estudiantil. De esta forma podríamos haber anticipado la maniobra movilizándonos al Consejo Superior para impedirlo, así nos encontraríamos en una situación más favorable. Pero ya frente al hecho consumado nos toca salir a las apuradas a construir el proceso entre todos (con la dificultad para encontrarnos y debatir en esta etapa del año) un proceso con un objetivo inmediato claro: frenar el adelantamiento de la Asamblea Universitaria, pero con muchos objetivos a largo plazo que no se agotan nunca: qué rol que queremos jugar los estudiantes en la construcción de una Universidad distinta; esto implica, por un lado, pensar desde lo más cotidiano ¿Por qué la UBA no tiene comedores estudiantiles? hasta lo más abstracto ¿Queremos seguir reproduciendo una concepción de educación bancaria y profesionalista, presa de su articulación con proyecto político de exclusión de los anhelos de las grandes mayorías? Es necesario que de la mano de estás preguntas empecemos a construir los caminos para alcanzar nuestros horizontes.

Pensando en ese sentido decidimos empezar a transformar la idea de “representación”, con una iniciativa que fue ir a los cursos a debatir sobre la elección de decano y el rol que queremos cumplir los estudiantes en ese hecho. Este proceso culminó con la convocatoria a un plenario abierto a todos los estudiantes de la facultad para discutir estos ejes entre todos, poder conformar un pliego de reivindicaciones propio de los estudiantes y definir puntualmente qué hacer con la elección de decano. Vale destacar que nuestra convocatoria al debate con los consejeros directivos fue un hecho inédito en la vida política de nuestra facultad (y de muchas otras también!) porque pese a las muchas declaraciones rimbombantes, en la práctica lo que sucede es que los estudiantes de Filo estamos más acostumbrados a que nos convoquen a movilizar, a luchar, luchar y luchar; una invitación a un luchismo constante sin una reflexión política colectiva.

Como diría Freire “quien reflexiona sobre su lucha, lucha mejor”, por nuestra parte intentamos cotidianamente llevar esto a los hechos, siendo conscientes que nos queda mucho por reflexionar y también por conquistar mediante la lucha y la organización. Nuestra certeza es que para ello necesitamos transformar desde abajo todo una concepción de la política. Es por eso que queremos cortar con los vicios de los discursos grandilocuentes con poca incidencia en la trasformación de la realidad: pretendemos construir verdaderos procesos políticos con legitimidad entre los estudiantes con el objetivo de poder acumular fuerza para la reconstrucción y organización de un movimiento estudiantil, crítico, participativo, comprometido con sus propias demandas y con real capacidad de incidencia en la transformación de la sociedad en la que vivimos.
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Desde La Juntada entendemos a la Asamblea Universitaria del 14 de diciembre como ilegítima por querer ser hecha a espaldas de la comunidad académica en su conjunto para así evitar el debate y la movilización en pos de transformar nuestra universidad.

Informe de la sesión de la Junta Departamental de Historia (16/11/09)

Desde La Juntada en Historia no tenemos representación en la Junta Departamental, pero asistimos todos los lunes y decidimos hacer informes sobre lo ocurrido en cada sesión, porque consideramos fundamental derribar las puertas que separan nuestras aulas de los espacios de co-gobiernos (Juntas de Carrera y Consejo Directivo), porque es necesario que nos involucremos en las decisiones que allí se toman y para esto, un primer paso es socializar la información.

Los informes semanales los subimos a nuestro blog, así como otra información de la carrera (actividades, opiniones a docentes, información académica, jornadas por la Reforma del Plan,etc,etc,etc). Nuestro blog es: http://lajuntadaenhistoria.blogspot.com/

De ninguna manera este pretende ser un informe literal, sino que, por el contrario, es igual de tendencioso que nosotros, sus autores de La Juntada en Historia.

Anuncios previo al comienzo de la junta: se consiguió la forma de que los estudiantes que deban hacer prácticas en escuelas que no sean púlbicas puedan tener su ART a partir de la confección de una lista tal como si fuera pasante. Para más información acercarse al departamento.

El segundo anuncio previo fue una moción para grabar las sesiones debido a una fuerte discusión que hubo en la sesión previa. Se remarcó que la voluntad está, pero el director y la secretaria están desbordados de tarea, y sin renta como para hacer un acta, por lo que se resolvió crear un registro de audio digital a guardar en la computadora del departamento en tanto y en cuento exista el medio para grabarlo.

La junta en este día se propuso avanzar sobre temas que tenía atrasados (por diversas razones). Estos temas se dividieron en dos: la aprobación de los programas presentados por los seminarios y qué hacer frente a la existencia de rentas proveniente de las recategorizaciones, licencicias, fallecimientos, etc. de diversos docentes.
En torno a los seminarios hubo una aprobación casi general ya que el seminario de Chiaramonte no contaba con las formas del programa adecuada.
Los seminarios aprobados fueron:

- Los avatares de la Historia Social argentina. Entre la colonia y la organización nacional (Santilli)

- La historia del agro rioplatense colonial y el siglo XIX. Balance de un largo recorrido (Gelman - Schroeder)

- Imágenes políticas y cultura popular en América Latina (Artinian)

- Ilustración, Literatura y revolución en Europa (1640-1790) (Paredes )

- Los afrodescendientes de Buenos Aires en la Historia Argentina. Alteridad cultural ¿resistencia y/o adaptación (Rosal)

- Momentos, Figuras y empresas intelectuales de la Argentina. Mediados del siglo XIX-1960 (Paula Bruno - José Zanca)

- Ciencia, tecnología y política en la Historia Argentina. Instituciones, actividad intelectual y formas de hacer. (Sauro)

- Las hogueras de la modernidad. Disciplinamiento, confesionalización y caza de brujas en la Europa de los siglos XV a XVII (Campagne - Soletic)

- La Forestal (1900-1922) Los directivos, la explotación de la mano de obra, la organización sindical y la ofensiva patronal (Rapalo)

- Relaciones civiles militares durante la dictadura y la transición democrática en Argentina (1976-1991) (Mazzei - Slatman - Cérsosimo)

- Significados de la última dictadura en el marco de los procesos históricos post - 1955: perspectivas, formas de memoria e Historia Oral (Galante)

- Revolución liberal española 1808-1814 (Guerra de Independencia, Cortes de Cádiz, problema americano y Constitución de 1812). Perspectivas políticas e historiográficas. (Pasino)

- Introducción a los derechos humanos. (Ferreira)

- La historiografía argentina post transicional (Pagano y Rodriguez)

El que no fue aprobado es el siguiente: ni bien se corrigan algunas cuestiones de forma será aprobado.

- Cuestiones de Historia Política Argentina del siglo XIX (Chiaramonte)

El tema sobre las rentas se focalizó en el planteo por parte de la secretaria que, a partir de un trabajo importante de recavar información, de dividir esa dinero para: 1 concurso (sería $1000) y el resto para dividir entre adhonorems y precarizados.
Cuando este tema se estaba discutiendo, el representante por mayoría de los docentes (Cataruzza) se retira argumentando que tenía clase a las 19 hs y proponiendo que se trate el tema en la proxima sesión. El planteo no fue aceptado y con los presentes (mayoría y minoria estudiantil, mayoría y minoria graduados) se resolvió darle el visto a esta iniciativa.

Posterior al tratamiento de estos temas se deslizaron otros temas relacionados a un pedido de la materia Historia de los Sistemas Económicos A y los pedidios de jurados para evaluar tesis.
En relación al primer tema, la profesora hizo un pedido expreso a la junta (y no excepecional) para poder dar su materia en el primer cuatrimestre. Como no se tenía fundamentos al respecto, no se expidieron sobre el tema y se esperará a que la titular de catedra mande su fundamentos para evaluar el pedido.
En relación a los jurados se aprobaron los propuestos por lo siguientes interesados: Sanz Cervino, De Palma, Conway y Castro.

Hacia lo último de la sesión se trajo a discusión nuevamente un tema que había surgido en torno a una promoción para el cargo de JTP en la cátedra de Historia de Rusia.
La discusión tuvo un pico muy fuerte la semana pasada y en esta sesión se tenía como intención avanzar sobre el tema para darle un fin. Estuvieron presentes los involucrados y, tras una larga discusión, se llegó al momento de que la junta se pronuncie sobre esta cuestión siendo el resultado la promoción de ambos docentes (Martin Baña y Débora D´antonio) por decisión unánime. Por ende, se elevará al consejo directivo la decisión de promocionar a ambos como JTP (jefes de teóricos-prácticos). 

martes, 17 de noviembre de 2009

INFORME INSURGENTE Nº 11: VOLVIMOS AL REGISTRO DENSO!!!!!!


A continuación,  una breve síntesis de lo que ocurrió el martes 17 de noviembre entre las 19 y 21hs en la Junta Departamental del Departamento de Ciencias Antropológicas. Esta vez el grabador de la Profesora Neufeld FUNCIONÓ!! Y tenemos el registro de la sesión, de todas maneras, para los que no disponen de tiempo, una breve síntesis de lo sucedido…
Eso si, no podemos pedir todo, faltó la entrega con antelación del Orden del Día.
Es posible que tu navegador no permita visualizar esta imagen.
IMPORTANTE ANTES DE EMPEZAR: en la sesión del 22/10 de la Junta, un grupo de estudiantes de arqueología, presentamos un pedido para que la Junta avale una carta dirigida a la Comisión Organizadora del próximo Congreso Nacional de Arqueología. La carta manifestaba que en los requisitos para la presentación de ponencias, no se respetaba lo acordado en el plenario del último congreso: la existencia de la categoría graduado reciente en la inscripción y la posibilidad que los estudiantes presenten sus trabajos solos. Se obtuvo el aval y se hizo circular. Los miembros organizadores respondieron modificando las condiciones, incluyendo lo que solicitamos ¡Una victoria de los estudiantes inquietos!


Seminarios
Uno de los temas más espinosos en la última sesión y la actual fue la evaluación de seminarios. Para tener en cuenta en la discusión:
  • La cantidad de seminarios de A. Social siempre es superior a los de Arqueología, donde son incluso un área de vacancia en sí.
  • Uno de los criterios que utiliza la Junta para permitir el dictado es la presencia de antecedentes docentes.
  • En la última evaluación de seminarios, quedaron fuera dos por falta de antecedentes docentes y otros quedó en suspenso por igual causa.
  • Otro criterio pertinente es la relación entre el programa propuesto y la formación del profesor a dictarlo.
  • En la última sesión se rechazó una propuesta de seminario porque la temática solo apuntaba a “promocionar” un tipo de arqueología y porque en los antecedentes había demasiados trabajos en “evaluación” correspondientes a un período corto. Es decir, “alguien que produce tanto, no lo puede hacer seriamente”. Los estudiantes no acordamos con esa caracterización.
El dictado de seminarios es un campo de disputa: se obtiene un cargo docente y eso, en nuestra querida estructura piramidal universitaria no es poco. Los estudiantes tendremos bien presente para el año próximo que la dirección de la Carrera se comprometió a tener “una política activa para impulsar la apertura de cargos, perdón, seminarios”.

Propuestas de la Mayoría Estudiantil (Caracol Insurgente)
  1. Encuesta para la Evaluación de la Lengua Inglesa en la Orientación Arqueológica de la Carrera de Ciencias Antropológicas.


Debido a la alta proporción de bibliografía en Lengua Inglesa propuesta por las cátedras de la orientación arqueológica, los representantes por la Mayoría en el claustro estudiantil solicitamos realizar una encuesta dirigida a alumnos y graduados recientes con el fin de determinar si esto es visto o no como un problema.
Consideramos que este relevamiento es necesario dado que durante los últimos cinco años se ha señalado este requerimiento curricular como uno de los principales factores a la hora de abandonar una materia.
La encuesta apunta a conocer cuál es el nivel promedio adquirido por fuera de la carrera en este idioma y la relevancia de los niveles cursados en la carrera para el abordaje de trabajos científicos.
Asimismo, contempla conocer en qué materias la lectura en otro idioma es un problema para la comprensión de los contenidos curriculares.
Esta encuesta no tiene un carácter de denuncia sino generar una herramienta que permita redireccionar la política del Departamento respecto a la lectura en inglés. Reconocemos que en la actualidad el dominio de este idioma es un requisito esencial para insertarse en el área de la investigación, pero consideramos que debe respetarse la lengua castellana a la hora de impartir los conocimientos básicos de la disciplina. La enseñanza de grado no debe dejar de lado el ejercicio de nuestro idioma, pues corremos el riesgo de impedir la formulación de conceptos teórico-metodológicos propios,  fundamentales para la generación de científicos con una perspectiva de desarrollo nacional y latinoamericana.
Por lo tanto, antes de solicitar una revisión bibliográfica o solicitar que las Cátedras realicen traducciones o editen fichas de lectura por OPFyL, proponemos conocer mejor a la población estudiantil y sus necesidades.
El Departamento consideró pertinente la iniciativa e hizo extensiva la encuesta a las materias de la orientación Social. Por lo tanto, para la próxima sesión, los estudiantes presentaremos los objetivos, método de relevamiento de datos y el formulario correspondiente.
  1. Solicitud de los estudiantes para que se trate en junta el acuerdo CADRA-UBA.
Solicitamos que el Departamento de Antropología pueda difundir un informe sobre este tema con una encuesta adjunta realizados por estudiantes de la facultad para relevar las distintas opiniones de la facultad sobre el asunto y ver de qué forma se puede accionara concretamente sobre este ridículo convenio firmado por el Consejo Superior. Luego de una larga conversación que incluyó debate y sugerencias, la junta resolvió acompañar esta propuesta difundiendo el informe y pero no la encuesta.
Adjuntamos a continuación dicho informe-encuesta:
En abril del año en curso, el Rector de la Universidad de Buenos Aires firmó una licencia[1] mediante la cual el Centro de Administración de Derechos Reprográficos (CADRA)[2] le otorga a la UBA el derecho a fotocopiar un determinado porcentaje de las “obras escritas protegidas por derecho de autor, tales como libros, revistas y otras publicaciones periódicas”. La licencia habilita a las facultades y sus centros de copiados dependientes a fotocopiar hasta el 20% de las obras protegidas.
A cambio de este permiso, según la licencia[3], se pagará a la CADRA un “costo” por alumno de “PESOS DOCE CON SETENTA Y DOS CENTAVOS ($12,72) año/alumno”, aunque luego se aclara que “debido a la numerosa población estudiantil (300.000) alumnos y dada la situación presupuestaria de la UNIVERSIDAD, CADRA concede un descuento sobre la tarifa mencionada anteriormente, quedando establecida en OCHENTA CENTAVOS ($ 0,80) por alumno/año”.
Es de público conocimiento la situación presupuestaria de la UBA, por lo tanto no es necesario insistir en la importancia de discutir y planear con riguroso criterio el uso que se hace de los recursos disponibles. Es difícil comprender, en este contexto, el objetivo que motivó al consejo superior a aprobar esta utilización del presupuesto.
Por tomar un solo aspecto, si la propia licencia establece que  su objetivo es “proteger el esfuerzo de los investigadores, profesores y autores”, cabe preguntarse, como mínimo, cuáles son esos “investigadores, profesores y autores” protegidos. CADRA es una asociación civil, cuya nómina de socios está lejos de abarcar si quiera la mayor parte de las editoriales y autores nacionales. No existiendo ni un solo relevamiento público serio que dé cuenta de qué autores se fotocopian, y con solo mirar la lista de asociados[4], se hace patente la necesidad de revisar esta licencia y de averiguar a quiénes beneficia este acuerdo.
Hemos tomado la iniciativa de revisar los programas de las materias de la facultad, tarea que estamos llevando adelante en este momento. Para complementar esta información, hemos diseñado una encuesta que nos permita establecer el nivel de conocimiento y acuerdo de nuestros docentes. Nos interesa averiguar la opinión y el estado actual de nuestros “investigadores, profesores y autores”.
Por otro lado, revisamos el reglamento[5] que establece los criterios de distribución, y hallamos, por ejemplo, que el 55% de lo recaudado en estas licencias será utilizado por la propia CADRA para financiar su funcionamiento. Además, el 45% restante será distribuido según criterios que están lejos de considerar qué y cuánto se fotocopia. El reglamento es claro: se repartirá atendiendo a criterios de edición, reimpresión y publicación. Vale decir, criterios de mercado.
Esta y otras muchas cuestiones acerca de esta licencia nos tienen preocupados. Investigando los documentos institucionales hallamos una cantidad importante de detalles que deben ser discutidos sin demora (la licencia ya se está pagando), y hemos llegado a pensar varias propuestas concretas. Por lo tanto, además de la encuesta que le acercamos a continuación, lo invitamos a una charla que realizaremos el martes 24 de noviembre, a las 19 horas en la Facultad de Filosofía y Letras. Allí estaremos revisando y discutiendo todo lo que averiguamos y pensando límites, alcances y posibilidades ante esta situación.




Encuesta
1) Nombre y Apellido (opcional)
2) Materia/s, Carrera/s e Instituciones en las que se desempeña como docente.
3) ¿Es usted autor/colaborador/editor de alguna publicación o compilación? De ser así, y hasta donde tenga usted conocimiento ¿esta publicación o compilación está siendo o ha sido fotocopiada en algún establecimiento de estudios?
4) ¿Estaba al tanto de la existencia de la Licencia que la CADRA otorgó a la UBA?
5) ¿Considera que conoce en detalle el asunto y que se le ha suministrado la información pertinente?
6) ¿Está usted de acuerdo con la Licencia? Si lo desea, amplíe esta respuesta.
  
Para el que esté  interesado en este tema, lo invitamos a unirse al grupo de correos ubalibre@googlegroups.com, donde mantendremos la información al día.



jueves, 12 de noviembre de 2009

El Manifiesto está encantador: Recuperaciones desde la antropología


El Manifiesto está encantador: recuperaciones desde la antropología
Viernes 13-11 - 19:30 hs - Aula 03 ("Boquitas")

Expone:
Ricardo Abduca
Docente de Sistemática II y del Seminario "Marx y Mauss"

miércoles, 11 de noviembre de 2009

Resoluciones de la Asamblea General del CEFyL, 11/11/09

http://lh5.ggpht.com/_IqBF-lsr9qM/StfdfzcyDqI/AAAAAAAAAek/eXijQ3i5-KA/CEFYL.jpg
  • NO a la Asamblea Universitaria del 14 de Diciembre 
  • Repudiamos y denunciamos la reelección fraudulenta del decano Trinchero llevada a cabo en el marco de la realización de la Asamblea Universitaria del 14 de Diciembre para reelegir a Hallu sin democratizar los co-gobiernos 
  • Repudiamos las agresiones de miembros de la gestión de la facultad, en particular al  secretario Claudio Guevara a los estudiantes que nos movilizamos al consejo.
  • Reforma de los estatutos de la UBA para democratizar los co-gobiernos
  • No al ahogo presupuestario del gobierno nacional y al autoajuste del rectorado y el decanato
  • La asamblea  de estudiantes de Filosofía y Letras se pronuncia de manera inequívoca por la  renuncia del Secretario de Investigación y Posgrado profesor Claudio Guevara, a razón de que esta golpeo a un compañero estudiante en el marco de dicha elección.

Se resuelve

  • Convocar nueva ASAMBLEA GENERAL para el Miércoles 18 a las19hs en el hall del aula 108
  • Convocar a la MOVILIZACION AL CONSEJO SUPERIOR del MIERCOLES 18 a las 9HS
  • Convocar pala el MARTES 24 DE NOVIEMBRE una MOVILIZACION AL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD

LA JUNTADA FRENTE A LA ELECCIÓN DE DECANO

http://2.bp.blogspot.com/_IqBF-lsr9qM/SuiUIZymMTI/AAAAAAAAAfE/Dt58xrrS8zg/s1600/AFICHE%2Bconsejo.jpgDesde La Juntada venimos convocando a un plenario abierto con los consejeros directivos electos para el mandato 2010-2011 desde hace varias semanas, con el objetivo de debatir entre todos cuáles son las propuestas a llevar al Consejo Directivo de nuestra Facultad y cuáles las medidas a tomar ante la elección de Decano, en el marco de la realización (con aval también de Trinchero) de la Asamblea Universitaria para elegir rector el 14 de diciembre, de espaldas al conjunto de la comunidad universitaria, sin permitir debate alguno.

Finalmente, ayer nos juntamos a las 19 hs. con compañeros independientes y de otras agrupaciones y definimos dividir la instancia en 2 partes:


1) Discusión en asamblea sobre la sesción especial de Consejo Directivo del día de hoy para elegir decano y las diferentes medidas a tomar. En este sentido, definimos colectivamente movilizar hoy a las 14:30 hs. al Consejo Directivo de nuestra facultad para escrachar la elección de decano que no hace más que permitir y avalar la elección de Rector de la UBA a espaldas de los estudiantes.

2) A propuesta de La Juntada, en la segunda parte nos dividimos en cuatro comisiones: Condiciones de Cursada y Presupuesto, Democratización (tanto del co-gobierno como del conocimiento), Académica (Procesos de Reforma de los Planes de Estudio, Juntas de Carreras, etc) y Extensión.

El resultado de este trabajo es un pliego de reivindicaciones estudiantiles que sólo pretende ser el puntapié inicial para comenzar un debate colectivo entre el conjunto de los estudiantes, definiendo así, entre todos, la política de nuestro claustro de cara al Consejo Directivo. Porque como dijimos en la campaña, en las semanas de convocatoria al plenario y como nos proponemos sostener en la práctica, desde La Juntada(y a través de nuestros cuatro consejeros directivos electos, votados por más de 1900 estudiantes) apostamos a transformar la relación entre representantes y representados, a cortar con años de auto-representación, a iniciar un debate colectivo (del que creemos el plenario de ayer es sólo un comienzo) para transformar la Facultad, la Universidad, para llenar de política y participación nuestro Centro de Estudiantes y construir así un movimiento estudiantil que vuelva a ser protagonista de las grandes luchas.

HOY MIÉRCOLES 11 DE NOVIEMBRE A LAS 14:30 HS. TODOS A CONSEJO DIRECTIVO!

QUE NO TE LA CUENTEN!

Pliego de reivindicaciones de los estudiantes de Filo como inicio de lo que los Consejeros Directivos de La Juntada llevaremos al Consejo fruto del debate en comisiones de ayer:

  1. Democratización del manejo del presupuesto (transparencia y claridad!). Exigir un aumento del mismo al gobierno nacional. Por el boleto estudiantil!
  2. Ante la intención de la gestión de la facultad de construir en el estacionamiento de Filo un edificio para institutos, postgrados e idiomas, los estudiantes exigimos que esté destinado a lo que más falta nos hace: aulas y jardín maternal.
  3. Que la elección de directores de carrera se realice y discuta en período de clase y en horario masivo de cursada. Que sus propuestas sean públicas y se hagan conocer a los estudiantes.
  4. Abrir espacios de discusión que permitan avanzar en la democratización de las juntas de carrera.
  5. Que la facultad subsidie el 100% de todos los viajes que aporten a nuestra formación académica.
  6. Publicación de las resoluciones del Consejo Directivo y sus comisiones. Balances públicos y periódicos de la Secretaría de Hacienda.
  7. No a los recursos propios, contra el avance del financiamiento privado. No a la privatización de la educación, vamos por el financiamiento total estatal.
  8. Que las cátedras permitan la desgrabación de las clases por parte de los estudiantes y/o su organismo gremial, el CEFyL.
  9. Que la facultad fomente y difunda los espacios de investigación y formación abiertos y financie sus publicaciones.
  10. Proponer experiencias de extensión autogestionadas por los estudiantes, enmarcadas en el ciclo de formación de grado y financiadas por la facultad.
  11. Exigir financiamiento para el programa UBA XXII (C.U.D y Ezeiza): pago de salarios a los docentes y condiciones de cursada para lo estudiantes garantizadas por la UBA.
  12. Una política masiva de difusión de los espacios de extensión existentes en la facultad. Llamados públicos para la formación de nuevas prácticas de extensión.
  13. Defender e impulsar la apertura de cátedras paralelas y reformas de los planes de estudio en todas las carreras.
  14. >Que los institutos de la facultad hagan públicos los proyectos de investigación y motoricen jornadas y seminarios de formación para todos los estudiantes.
  15. Aumento de subsidios para la publicación de apuntes. Que la facultad otorgue más becas en función de las necesidades existentes, y que cubra el costo total de las mismas.
  16. Democratizar los llamados a adscripciones y avanzar en un estatuto sobre el rol de la figura del adscripto en la facultad.
  17. Ampliación y actualización del material bibliográfico de la Biblioteca, acorde al material exigido por los programas de las distintas materias.
  18. Que los cursos de idiomas, posgrados y del Centro Cultural Rojas sean realmente gratuitos para los estudiantes de la facultad.
  19. Cumplimiento de la reglamentación de una instancia recuperatoria obligatoria para los parciales en todas las cátedras.
  20. Que la oferta horaria de las materias e idiomas se adecue a las necesidades de los estudiantes, apuntando a evitar la deserción por esta causa.
  21. Construcción de más aulas y un jardín maternal. Abrir el debate sobre el uso con fines privados de los espacios del 4º, 5º piso y del estacionamiento.
  22. Renta para todos los ad-honorem, establecer criterios unificados y transparentes de asignación de las mismas. Regularización y adecuación renta-cargo para todos los docentes de la facultad.
  23. Impulsar el cumplimiento del criterio de un docente cada 30 estudiantes como límite máximo en los prácticos.
  24. Por la democratización de los distintos órganos de co-gobierno: claustro único docente, voz y voto para los no-docentes, sobre la base del aumento de la representación estudiantil, avanzar en la discusión sobre la proporción (aumento, paridad o mayoría).
  25. Que tanto las Juntas Departamentales como el Consejo Directivo sesionen después de las 17 hs., con el fin de que todos podamos asistir.

lunes, 9 de noviembre de 2009

Informe-Resumen de Junta Departamental de Letras - Reunión Ordinaria –9/11/09

Compañeras, compañeros, camaradas, amigos, amigas: Hacemos estos informes, con la expectativa de que sean claros y permitan acercar a los estudiantes un panorama de las discusiones de la junta. Muchas veces bajo la forma de debates sobre rentas y cuestiones administrativas, se expresan los problemas más acuciantes de la Universidad pública: el ahogo presupuestario, la emergencia edilicia, el favoritismo político, la precarización laboral, etc. Es nuestra responsabilidad y nuestra mayor expectativa política poder reponer en ellos cada vez mejor aquello que aún se nos escapa. Hacer cada vez más explícito el debate político que se da tanto adentro como afuera de la junta es nuestro primer objeto. De ninguna manera es un informe literal, sino que, por el contrario, es igual de tendencioso que nosotros, sus autores de La Juntada en Letras.

Ya están subidas las actas oficiales de las sesiones de Junta del 19/10 y del 28/09





Asistentes: Américo Cristófalo (Director). Jerónimo Ledesma (Secretario Académico). Profesores por la mayoría: Martín Menéndez, Martín Ciordia. Profesores por la minoría: Juan Diego Vila; Graduados (mayoría y minoría), Mariana Bendahan, Susana Santos; Estudiantes por la mayoría: Victoria Ventura y Matías Butelman. Estudiantes por la minoría: Emiliano Ruiz Díaz.

Otros Asistentes: Silvia Tieffemberg (Agrupación de graduados Propuesta), Laura Estrin (Agrupación Propuesta), Oscar Blanco (Agrupación Propuesta), Diego Villarroel (agrupación estudiantil La Walsh), Michelle Arturi (agrupación estudiantil Puño y Letra), Guadalupe Salomón, Ariel Wasserman (estudiante de letras) y otros estudiantes de nuestra carrera.

1. Propuestas de la minoría estudiantil (La Juntada en Letras) antes de empezar con el orden del día.

A- En la asamblea de estudiantes de Letras realizada el viernes 6 de noviembre a las 19 hs en el hall del tercer piso de nuestra facultad se resolvió que de acuerdo a la discusión de criterios para implementación de cátedras paralelas que los claustros de la junta (sobre todo profesores) propusieron y ganaron por votación en la sesión del 2 de noviembre (6 votos a favor: profesores y graduados; 3 abstenciones: estudiantes), era de urgente necesidad que este tema sea tratado con la mayor celeridad posible ya que de demorarse asistiríamos a un escenario de dilatación de nuevos posibles llamados a cátedras paralelas.
En este sentido propusimos a la junta que se traté este tema de los llamados criterios con prioridad ya que ni siquiera figuraba entre los puntos a tratar en el orden del día. Argumentamos la necesidad de resolver esta cuestión y anticipamos que como claustro estudiantil ya habíamos discutido en asamblea una serie de propuestas para llamados abiertos de presentación de programas alternativos para nuestra carrera. Ante este escenario, el resto de los claustros argumentó que no habían tenido tiempo de discutir este tema (algo llamativo, pues parecían muy dispuestos a discutir criterios en la sesión anterior) y propusieron unificadamente que el tratamiento de esta cuestión se pase para una próxima junta. El profesor Martín Ciordia (mayoría profesores) propuso como fecha el 7 de diciembre a lo que nosotros como minoría estudiantil respondimos que era una fecha demasiado tardía y ofrecimos a la junta que este tema sea tratado en la próxima sesión, es decir, el Lunes 23 de noviembre a las 18 hs. Los graduados a su vez propusieron que los distintos claustros vayan girando vía mail las diferentes propuestas de criterios para llegar a la próxima sesión con una mayor claridad y conocimiento respecto de lo que se va a discutir.
Finalmente la propuesta de la minoría estudiantil fue aprobada. Desde La Juntada en Letras señalamos la necesidad de movilizarnos de modo contundente a esta sesión del lunes 23 de noviembre, ya que en la misma se juega la posibilidad de nuevos llamados abiertos a nuevas cátedras paralelas o por el contrario, la restricción de las mismas.
Por otra parte, la discusión sobre la cátedra paralela de Literatura Argentina II sigue abierta: desde la asamblea de estudiantes de letras llamamos a movilizar a la comisión de enseñanza del consejo directivo, este martes 17 de noviembre a partir de las 14 hs. (Leer el comunicado de la asamblea haciendo clik acá)

B- A propuesta de un grupo de estudiantes solicitamos que en el orden del día se incluya el tema CADRA-UBA, para el cual se apersonó a la junta el estudiante Ariel Wasserman y un grupo de compañeros-as. El tema fue incluido en el orden del día. Más adelante es desarrollado este punto en el informe.

2. El claustro de graduados (Lista Propuesta, mayoría y minoría) propone que la junta de letras se pronuncie en desagravio a partir de un mail enviado por la profesora Marcela Croce a la gremial docente (AGD).

Mariana Bendahan (Propuesta) leyó en la junta de letras un mail escrito y enviado por la profesora Marcela Croce a la gremial (AGD) en el cual solicita que la AGD tome algún tipo de postura respecto de las argumentaciones de tipo personal que esgrimió el claustro de graduados a la hora de votar negativamente por la presentación de la cátedra paralela de Literatura Argentina II. Como Mariana Bendahan es además parte de la comisión interna de AGD-Filosofía y Letras, tuvo acceso a este mail y luego de su lectura propuso que la junta se declare en desmentida de la profesora Marcela Croce, ya que además, siempre según la profesora Bendahan, se estaría poniendo en duda la legitimidad democrática de toda la junta departamental de Letras.
Desde La Juntada en Letras, es decir como minoría estudiantil, remarcamos que si bien en las sesiones anteriores los graduados esgrimieron a la hora de votar negativamente la propuesta de cátedra paralela diversos argumentos (necesidad de promocionar graduados, objeciones al programa de la materia, generación de focos de poder en la carrera) no se podía desconocer que también habían aparecido sobre la palestra diversas consideraciones de índole personal registradas incluso en las actas oficiales del lunes 19 de octubre del 2009, actas firmadas de conformidad por todos los claustros y el director de la carrera, por ejemplo:
.“El Prof. Oscar Blanco (“Propuesta de Letras”) toma la palabra. Afirma que hay dos cuestiones: 1. discutir criterios más amplios para no caer en particularismos y camarillas. 2. Pero también hay que considerar a las personas, y en este caso particular hay objeciones para hacer”.

. “La Prof. Laura Estrín (“Propuesta de Letras”) dice entender las necesidades de los alumnos, pero señala que estas necesidades no se corresponden con la realidad docente. Las situaciones encarnan y no es lo mismo una persona u otra. Hay que tomar en cuenta quién es el que presenta una propuesta de cátedra alternativa”.

.“El Prof. Blanco reitera la idea del monopolio: no hay necesidad de que la Prof. Croce sea quien dé la materia. Tampoco el número de inscriptos justifica claramente la alternatividad”.

. “El Prof. Vila (minoría de Profesores) afirma que la necesidad de clarificar las categorías no se puede suplir por argumentaciones ad hominem, sean éstas positivas o negativas. Juzgar a las personas no es el camino para resolver estas situaciones.”

En esta dirección remarcamos que más allá de la acción gremial iniciada por Marcela Croce, no sumaba a la discusión y a la buena convivencia de la junta la incorporación a la misma de un tema que aún ni siquiera se había discutido en la instancia gremial correspondiente. Llamativamente, tanto el profesor Martín Menéndez (mayoría profesores) como la minoría de profesores (Juan Diego Vila, citado en este informe-resumen a partir de las actas oficiales más arriba) sostuvieron que no existieron argumentos personalizados por parte de graduados en anteriores juntas. Por su parte, Martín Ciordia (mayoría profesores) consideró que este tema no debía ser tratado en la junta de letras.
Capítulo aparte mereció una intervención del profesor Oscar Blanco (Propuesta, graduados) quien tildó de “patoteros” a los estudiantes que se movilizaron masivamente en la anterior sesión de junta para defender conjuntamente la cátedra paralela de Literatura Argentina II. Desde La Juntada en Letras solicitamos que estos desafortunados dichos consten en actas.
Finalmente no se emitió ninguna declaración y se pidió que esta discusión conste en las actas de la sesión para que queden fijadas las distintas posturas de los representantes claustrales.

3. El secretario académico informó que ya están redactadas las actas de las últimas sesiones y que se girarán por mail para ser aprobadas y firmadas en la próxima sesión.

4. Solicitud de los estudiantes para que se trate en junta el acuerdo CADRA-UBA.

Se apersonó a la junta el estudiante Ariel Wasserman y un grupo de compañeros-as estudiantes para explicar el acuerdo CADRA-UBA. La solicitud que realizaron los estudiantes es que el departamento de letras pueda difundir un informe sobre este tema con una encuesta adjunta para relevar las distintas opiniones de la facultad sobre el asunto y ver de que forma se puede accionara concretamente sobre este ridículo convenio firmado por el consejo superior. Luego de una larga conversación que incluyó debate y sugerencias, la junta resolvió acompañar esta propuesta difundiendo el informe y la encuesta a todos los profesores de la carrera. Los estudiantes se harán cargo de recoger los datos de la misma y elaborar las conclusiones correspondientes.
Adjuntamos a continuación dicho informe-encuesta presentado por los estudiantes:

En abril del año en curso, el Rector de la Universidad de Buenos Aires firmó una licencia[1] mediante la cual el Centro de Administración de Derechos Reprográficos (CADRA)[2] le otorga a la UBA el derecho a fotocopiar un determinado porcentaje de las “obras escritas protegidas por derecho de autor, tales como libros, revistas y otras publicaciones periódicas”. La licencia habilita a las facultades y sus centros de copiados dependientes a fotocopiar hasta el 20% de las obras protegidas.
A cambio de este permiso, según la licencia[3], se pagará a la CADRA un “costo” por alumno de “PESOS DOCE CON SETENTA Y DOS CENTAVOS ($12,72) año/alumno”, aunque luego se aclara que “debido a la numerosa población estudiantil (300.000) alumnos y dada la situación presupuestaria de la UNIVERSIDAD, CADRA concede un descuento sobre la tarifa mencionada anteriormente, quedando establecida en OCHENTA CENTAVOS ($ 0,80) por alumno/año”.
Es de público conocimiento la situación presupuestaria de la UBA, por lo tanto no es necesario insistir en la importancia de discutir y planear con riguroso criterio el uso que se hace de los recursos disponibles. Es difícil comprender, en este contexto, el objetivo que motivó al consejo superior a aprobar esta utilización del presupuesto.
Por tomar un solo aspecto, si la propia licencia establece que su objetivo es “proteger el esfuerzo de los investigadores, profesores y autores”, cabe preguntarse, como mínimo, cuáles son esos “investigadores, profesores y autores” protegidos. CADRA es una asociación civil, cuya nómina de socios está lejos de abarcar si quiera la mayor parte de las editoriales y autores nacionales. No existiendo ni un solo relevamiento público serio que dé cuenta de qué autores se fotocopian, y con solo mirar la lista de asociados[4], se hace patente la necesidad de revisar esta licencia y de averiguar a quiénes beneficia este acuerdo.
Hemos tomado la iniciativa de revisar los programas de las materias de la facultad, tarea que estamos llevando adelante en este momento. Para complementar esta información, hemos diseñado una encuesta que nos permita establecer el nivel de conocimiento y acuerdo de nuestros docentes. Nos interesa averiguar la opinión y el estado actual de nuestros “investigadores, profesores y autores”.
Por otro lado, revisamos el reglamento[5] que establece los criterios de distribución, y hallamos, por ejemplo, que el 55% de lo recaudado en estas licencias será utilizado por la propia CADRA para financiar su funcionamiento. Además, el 45% restante será distribuido según criterios que están lejos de considerar qué y cuánto se fotocopia. El reglamento es claro: se repartirá atendiendo a criterios de edición, reimpresión y publicación. Vale decir, criterios de mercado.
Esta y otras muchas cuestiones acerca de esta licencia nos tienen preocupados. Investigando los documentos institucionales hallamos una cantidad importante de detalles que deben ser discutidos sin demora (la licencia ya se está pagando), y hemos llegado a pensar varias propuestas concretas. Por lo tanto, además de la encuesta que le acercamos a continuación, lo invitamos a una charla que realizaremos el martes 24 de noviembre, a las 19 horas en la Facultad de Filosofía y Letras. Allí estaremos revisando y discutiendo todo lo que averiguamos y pensando límites, alcances y posibilidades ante esta situación.


Encuesta

1) Nombre y Apellido (opcional)
2) Materia/s, Carrera/s e Instituciones en las que se desempeña como docente.
3) ¿Es usted autor/colaborador/editor de alguna publicación o compilación? De ser así, y hasta donde tenga usted conocimiento ¿esta publicación o compilación está siendo o ha sido fotocopiada en algún establecimiento de estudios?
4) ¿Estaba al tanto de la existencia de la Licencia que la CADRA otorgó a la UBA?
5) ¿Considera que conoce en detalle el asunto y que se le ha suministrado la información pertinente?
6) ¿Está usted de acuerdo con la Licencia? Si lo desea, amplíe esta respuesta.

Asimismo, lo invitamos a unirse al grupo de correos ubalibre@googlegroups.com, donde mantendremos la información al día.

5. Propuesta para conformación de cátedra de Lingüística (Prof. Ciapuscio)

La junta decidió aprobar la composición de la cátedra pero decidió a su vez realizar los siguientes señalamientos: que la cátedra posea un solo adjunto y dos JTP.

6. Propuesta de nuevas designaciones y promociones para la cátedra de Gramática “A” (Profesora Kugel).

Luego de un largo debate, la junta resolvió lo siguiente: 2 adjuntos (Inés Kugel, Ferrari), 2 JTP (Kornfeld, Lucía Brandani) y 5 ayudantes (Isabel Otani, Avellane, Manfredini, Miotto, Moldes).

7. El Profesor Raiter solicita concurso para el cargo de Adjunto de la materia Sociolingüística. (Expediente 856227/09)

Este punto se aprueba. En este concurso se presenta la profesora Julia Zullo (dedicación semi-exclusiva).

8. Solicitud de los Profesores Elvira Arnoux y Roberto Bein.

La profesora Arnoux y el profesor Bein solicitaron conservar la dedicación exclusiva que poseen por no poseer ya los cargos de Director del Instituto de Lingüística (recientemente concursado y ganado por el profesor Martín Menéndez) y Secretario Técnico-Administrativo respectivamente.
Al no estar claros algunos puntos respectos de las rentas percibidas por estos profesores la junta decidió pasar este tema para una próxima sesión en la cual se cuente con mayor información al respecto.

9. Carta de Andrea Ostrov

La profesora Ostrov envió una carta al departamento explicando que no desea renunciar a su renta en letras clásicas y solicita una ampliación de dedicación (una semi) en Latinoamericana. Este tema ya fue tratado en anteriores juntas (ver informes anteriores en nuestro blog: www.lajuntadadefilo.blogspot.com)

10. Propuesta de publicación de la Profesora Laura Estrín

En este punto la junta se puso al tanto de que la profesora Estrin presentará en secretaría de publicaciones de nuestra facultad un proyecto para la publicación de un libro de ensayos sobre diferentes figuras relevantes de la literatura y crítica rusa. El departamento de letras en su conjunto otorgó el aval académico a este buen proyecto, del cual la profesora Estrin trajo a la junta un índice y un capítulo de muestra para los integrantes de los claustros. A su vez nos enteramos que actualmente la carrera de letras cuenta con la posibilidad de siete publicaciones por año a través de OPFYL.

11. La Profesora Mirta Fernández pide renta por dictado de seminario.

Este tema quedó para debatir en próximas juntas. El director de la carrera informó sobre la posibilidad de que determinados seminarios puedan ser rentados con fondos propios de la facultad.

PRÓXIMA SESIÓN DE JUNTA: LUNES 23 DE NOVIEMBRE A LAS 18 HS.


Por otra parte te volvemos a contar:


La Juntada es un espacio completamente abierto a la participación de cualquier estudiante, sea cuál sea la cantidad de sus ganas, sus tiempos, su compromiso o su constancia. Si querés contactarnos, escribí a lajuntadaenletras@gmail.com, o buscános en las mesas de las agrupaciones. También te recordamos que las reuniones de junta de la carrera (¡como las de La Juntada!) son completamente abiertas a todos los que quieran sumarse. Vení, informáte, participá!




minoría estudiantil en la junta departamental de Letras

Llamado a adscripción: Literatura Argentina II

Compañer@s:


Acercamos a ustedes el vigente llamado a adscriptos de la cátedra de Literatura Argentina II (cátedra Saítta).




LLAMADO A ADSCRIPTOS PARA LITERATURA ARGENTINA II

Modo de presentación: cada postulante debe presentar a) un curriculum vitae completo (en el que figure la nómina de materias aprobadas), y b) un plan de investigación a realizarse durante el período que dure la adscripción (que no exceda las dos páginas de extensión), en el que conste una breve descripción del proyecto, sus hipótesis principales y la bibliografía inicial. Se solicita consignar en la carátula nombre y apellido del postulante, número de libreta universitaria, título del plan propuesto, dirección de correo electrónico y número de teléfono. En el mes de marzo de 2010, se realizarán entrevistas con los aspirantes seleccionados en base a sus antecedentes y plan de trabajo.

Modalidad y fecha de presentación: los interesados deberán enviar la información solicitada en un attach a litarg2@gmail.com, y presentar una copia, en sobre cerrado, en el Departamento de Letras, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, Puán 480, 3º piso, de lunes a viernes de 15 a 18 hs. La fecha de admisión de mails y solicitudes en papel será entre el 1 de noviembre y el 23 de diciembre de 2009.
Toda adscripción se rige por disposiciones reglamentarias generales y por criterios específicos de selección establecidos por las cátedras o los docentes que llaman a adscripción. A continuación se transcriben los tres artículos reglamentarios que tratan, respectivamente, sobre los requisitos de los postulantes, los criterios y modos de selección de sus presentaciones y las especificaciones sobre el informe final.

Del Reglamento de Adscripciones
ARTÍCULO 2º.- Podrán ser adscriptos los graduados de esta u otra universidad que deseen especializarse en el área vinculada a la cátedra o seminario, y los estudiantes que tengan aprobadas como mínimo  el 50 % de las materias de su plan de estudios. También podrán incorporarse graduados de otras casas de nivel terciario no universitario. Esto no implica establecer un orden de prioridad. En todos los casos, el docente deberá requerirlo mediante pedido formal al Departamento. 


ARTÍCULO 3º.- El docente o la cátedra fijará los criterios de selección para incorporar adscriptos y solicitará al Departamento correspondiente que publicite la convocatoria a adscripción por todas las vías disponibles. Se convocará a una entrevista del docente o la cátedra con los aspirantes, que será pública, y luego se asentará en el Departamento correspondiente el resultado de la misma y la nómina de adscriptos. Si se considera oportuno, el docente o la cátedra podrán solicitar y proponer que dos docentes del Departamento que reúnan los requisitos para dirigir adscriptos lo acompañen en la entrevista, los cuales serán designados por la Junta Departamental.

Si algún aspirante, dentro de las 72 horas de publicado el resultado en la cartelera del Departamento, solicita revisión de la selección, el docente o la cátedra deberá presentar una fundamentación dentro de los cinco días hábiles a partir del recurso. Si aún así no resulta satisfactoria la respuesta podrá reclamarse ante el Departamento y la Junta Departamental en un plazo no mayor a los quince días de producida la ampliación del docente.


ARTÍCULO 4º.- Al término de la adscripción, el profesor titular de la cátedra elevará  un informe de la tarea realizada al Departamento, quién otorgará un certificado de adscripción con firma del director del Departamento y, de ser necesario, con firma del Decano a solicitud de interesado. En el Departamento respectivo se archivará copia del informe final de la tarea realizada por el adscripto.


minoría estudiantil en la junta departamental de Letras

Sigamos transformando la carrera! De cara a las 2as jornadas de reforma del plan de historia.

Este 12 de noviembre, nos volveremos a encontrar todos los que formamos parte de la carrera con un objetivo comun: la reforma del plan. la tarea de este encuentro consiste en continuar los balances iniciados en la primera jornada de octubre, en vistas de seguir realizando un diagnostico fundamental del actual estado del plan de estudios, para luego comenzar a pensar las posibles transformaciones. el trabajo se volvera a dividir en comisiones para seguir debatiendo las problematicas de la carrera. los invitamos a todos a que formen parte de este proceso historico, en donde colectivamente podemos ir definiendo un plan de estudios a la altura de las necesidades.

la cita es el 12-11 a las 18 hs en la 108

venite, que no te la cuenten!


Informe de la sesión de la Junta Departamental de Historia (04/11/09)

El miércoles 4 del corriente se reunión la junta de historia y se trataron temas como aprobaciones de seminarios, posibles fechas de finales y la elección adelantada del decano de la facultad.
Con relación a los seminarios, no se pudo avanzar mucho debido a que la mayoria de ellos en los que hay dos docentes a cargo, no han aclarado que tipo de designación están solicitando, por lo que se espera una aclaración por parte de los mismos. Sin embargo, algunos otros despertaron el rechazo de algunos miembros de la junta por una supuesta falta de meritos para poder dictar el seminario. Este fue el caso del de S. Sauro, donde se intentaba, por parte de la mayoria de profesores (modernos), impugnar a la docente A. Gangi. A pesar de ello, esto se llegó a votar y se logró aprobar a la docente, con cuatro votos a favor y uno en contra (Cataruzza).
En relación a la fecha de finales la junta discutió en torno a las posibilidades de hacer cumplir los 3 llamados que el claustro estudiantil pidió que se respetaran. En este sentido las fechas establecidas son del 7 al 23 de diciembre y se baraja la posibilidad de tomar finales el sábado para poder cumplir con el pedido. Esto se encuentra en plena discusión aún porque la posibilidades de relocalizar las mesas es más que complicada debido a las obligaciones que tienen los docentes en otras universidades sumado a que los tiempos no dan para respetar la semana entre llamado y llamado.
Por último en la junta se habló sobre el adelantamiento de la elección del decano y se cuestionó esta medida por considerarse totalmente fraudulenta. En este sentido se pidió a la junta un pronunciamiento en contra de tal maniobra proyectada para el 11 del corriente.
Después de esta discusión la junta se levantó por falta de quorum y volverá a tratar los temas pendientes el lunes 9 a las 17 hs como es habitual.
Transcribimos a continuación el orden del día para la sesion que viene, que contiene la lista de seminarios a terminar de tratar por la junta el 9-11. Recordamos que las sesiones comienzan a las 17.00, son abiertas y públicas, y se desarrollan en el departamento de historia en el tercer piso.
Cualquier duda o consulta, escribinos a lajuntada.historia@gmail.com
Por ultimo quedan todos invitados a la 2as jornadas por la reforma del plan de estudios a realizarse el día 12-11 a las 18 hs. en el aula 108.

Orden del día de la Junta Departamental

 9 de noviembre de 2009
- La reunión comenzará puntualmente a las 17 hs. y finalizará a las 19.30hs.
De 17 hs. a 18hs.: trabajo de Comisiones.
De 18 hs. a 19.30hs.: se sigue con el orden del día.

Informe del Director.
Informe de las Jornadas Interescuelas. Postulación triunfante e insospechable Catamarca
Distribución de los Turnos de dicembre (Lunes a Sábados)
Convocatoria 2010 - Cursos de la Secretaria de Extensión Universitaria

856103/09 Prioridad de concursos (22 de octubre)
Memorandum 73/2009
Situación CADRA

Rentas Director y Secretaria Académica
Distribución de Rentas

Programación 2010

- Materias
Pedido de cambio de cuatrimestre de Historia de los Sistemas Económicos Cát. "A"
Exp. 856071: Debora D'Antonio. Solicitud de revisión promoción Historia de Rusia.

- Seminarios:
NOTA: es importante que los seminarios que se proponen para ser dictados en forma conjunta por dos o más docentes nos aclaren cuál es la designación que solicitan para cada uno de ellos.

- Los avatares de la Historia Social argentina. Entre la colonia y la organización nacional (Santilli)

- La historia del agro rioplatense colonial y el siglo XIX. Balance de un largo recorrido (Gelman – Schroeder)

- Imágenes políticas y cultura popular en América Latina (Artinian)

- Ilustración, Literatura y revolución en Europa (1640-1790) (Paredes)

- Los afrodescendientes de Buenos Aires en la Historia Argentina. Alteridad cultural ¿resistencia y/o adaptación (Rosal)

- Momentos, Figuras y empresas intelectuales de la Argentina. Mediados del siglo XIX – 1960 (Paula Bruno - José Zanca)

- Ciencia, tecnología y política en la Historia Argentina. Instituciones, actividad intelectual y formas de hacer. (Sauro)

- Las hogueras de la modernidad. Disciplinamiento, confesionalizaciń y caza de brujas en la Europa de los siglos XV a XVII (Campagne - Soletic)

- La Forestal (1900-1922) Los directivos, la explotación de la mano de obra, la organización sindical y la ofensiva patronal (Rapalo)

- Cuestiones de Historia Política Argentina del siglo XIX (Chiaramonte)

- Relaciones civiles militares durante la dictadura y la transición democrática en Argentina (1976-1991) (Mazzei – Slatman - Cérsosimo)

- Significados de la última dictadura en el marco de los procesos históricos post - 1955: perspectivas, formas de memoria e Historia Oral (Galante)

- Revolución liberal española 1808 – 1814 (Guerra de Independencia, Cortes de Cádiz, “problema americano” y Constitución de 1812). Perspectivas políticas e historiográficas. (Pasino)

- Introducción a los derechos humanos. (Ferreira)

- La historiografía argentina post transicional (Pagano – Rodriguez)

Tesis

Exp. 855823: Conway Patricia. Entrega ejemplares de tesis. Ref. 854942
Exp. ….. Alejandro Castro. Director Jorge Gelman, Jurados: Gabriel Di Meglio y Miguel Angel Rosal.


- Concursos:
Levinas
Milletich
Adamovsky

Varios:


Exp: 855851/09: Bravo eleva respuesta situación de cátedra REF 853534

Sesión sujeta a las medidas que se vean obligados a tomar el Director y la Secretaria dada la precaria situación laboral en la que se encuentran ambos.
 

domingo, 8 de noviembre de 2009

LA DISCUSION SOBRE LA CATEDRA PARALELA DE LITERATURA ARGENTINA II SIGUE ABIERTA


En la última sesión de la Junta de Letras, los graduados y profesores dieron su voto negativo a la apertura de la cátedra paralela de Literatura Argentina II impulsada por todo el claustro estudiantil, argumentando sobre la necesidad de una discusión sobre criterios que permitan evaluar y establecer las aperturas de las cátedras paralelas.
Entendemos que la propuesta de discusión puede ser un buen punto de partida para lograr establecer criterios no restrictivos que permitan una convocatoria de cátedras paralelas lo más abierta y lo antes posible. Pero también consideramos que este debate no debería aplazarse: por eso sostenemos la necesidad de que sea el primer tema de la próxima reunión, y no uno más entre tantos, tal como está planteado en el orden del día. Por esta razón convocamos a todos a movilizarnos a la Junta departamental de Letras el día lunes 9 de noviembre a las 18 hs para participar en el debate de los criterios a establecer, expresar nuestra necesidad y reforzar nuestro pedido por cátedras paralelas y pluralidad de enfoques, entendiendo que se abre un espacio constructivo sobre el que debemos avanzar.
Por otro lado, la discusión sobre la cátedra paralela de literatura argentina II sigue abierto. Esta cátedra impulsada por el claustro estudiantil y presentada por la profesora Marcela Croce, será tratada por el Consejo Directivo en las próximas semanas. Creemos que es importante seguir defendiéndola en la Comisión de Enseñanza del Consejo, ya que discutir criterios generales no debería ser obstáculo para encarar los proyectos particulares. Por eso llamamos también a movilizarnos allí el 17 de noviembre a partir de las 14hs, donde se discutirá la pertinencia de su apertura.

LUNES 9 DE NOVIEMBRE 18 hs: nos movilizamos a la junta departamental de letras para impulsar criterios abiertos de apertura de cátedras paralelas.




MARTES 17 DE NOVIEMBRE A PARTIR DE LAS 14 HS: Nos movilizamos a la Comisión de enseñanza por la cátedra paralela de literatura argentina II.



ASAMBLEA DE ESTUDIANTES DE LETRAS
asamblealetras@gmail.com





http://lh5.ggpht.com/_IqBF-lsr9qM/SsrqRalxvfI/AAAAAAAAAc0/1-0RWGV-nPM/lajuntada%20en%20letrascolorthumb.jpg
minoría estudiantil en la junta departamental de Letras