¿Qué son las juntas departamentales?

Compartimos un poco de información importante para entender cómo funciona nuestra Filo
En esta nueva oportunidad explicamos de qué se tratan las juntas departamentales

Vamos por la democratización de todas las carreras!!!!

A la carga mi rocanrol...

Vamos por la democratización de todas las carreras

“porque mi canto ya tiene otras bocas

y ya nadie lo puede callar”

Durante esta semana lxs estudiantes, graduadxs y docentes de la carrera de Historia de nuestra Facultad se encuentran participando del plebiscito por la democratización de la junta. Esta iniciativa, que consiste en una verdadera elección donde todxs pueden decidir de manera directa cómo quieren que esté constituido su propio órgano de cogobierno y en función de qué objetivos, fue una propuesta de La Juntada en Historia apoyada por una asamblea interclaustros masiva. El plebiscito constituye un puntapié fundamental para comenzar a materializar en un proyecto y en demandas concretas un proceso de lucha que lleva ya más de 7 años, durante los cuales la comunidad académica de Historia ha elegido a su director por medio de una asamblea, ha clarificado un programa político que acompañe la candidatura del mismo, ha dado lugar al surgimiento de cátedras paralelas y ha creado instancias masivas de discusión de su plan de estudios, todos hechos que implican un fuerte cuestionamiento a los principios antidemocráticos fundamentales de nuestras estructuras de cogobierno. ¿Y cuáles son estos principios? La arbitraria división de nuestrxs docentes en dos claustros (docentes y graduados) con el objetivo de preservar el poder en manos de unxs pocxs; la exclusión de otras voces como las de lxs graduadxs que no son docentes, que participan de proyectos de investigación o que trabajan por fuera de la Universidad; la ausencia de una verdadera pluralidad de enfoques sobre los contenidos de nuestras carreras; la votación de nuestrxs directores en épocas en las que lxs estudiantes no podemos discutir masivamente a quién queremos votar, entre otros.

Todos estos elementos afectan, lamentablemente, de igual manera a todas nuestras carreras. Por esto, desde La Juntada creemos que el proceso que están sosteniendo lxs compañerxs de Historia durante estos días no es exclusivo de esa carrera, sino que corresponde a la comunidad académica de nuestra facultad en su conjunto poder pensar la democratización de nuestros órganos de cogobierno y, de la mano de esto, del acceso y la permanencia y del conocimiento producido por nuestra Universidad.

Con una gestión más preocupada por resolver sus disputas internas en un año de renovación de autoridades que por hacerle frente a las grandes problemáticas de nuestra facultad y de la Universidad en su conjunto; una gestión que decidió desconocer el proceso de lucha y organización abierto en la carrera de Historia y elegir un director contrario a la voluntad de la mayoría de la carrera, en una sesión de Consejo Directivo entre cuatro paredes y de espaldas a todo el claustro estudiantil, se hace cada vez más necesario masificar la pelea por la democratización y golpear con un solo puño para lograr nuestras reivindicaciones.

Te invitamos entonces a acompañarnos a llevar este debate a cada una de nuestras Juntas Departamentales, para que éstas se pronuncien a favor del proceso plebiscitario abierto en Historia y en pos de empezar a dar un debate colectivo, desde nuestras especificidades pero buscando un objetivo común: que cada vez más voces puedan hacerse oír en los ámbitos de discusión y decisión de nuestras carreras.

Vamos por la democratización de todas las carreras!

       

La Juntada en Artes                                    

                                                                                          

                                                                     La 262 (La Juntada en Geografía)

  

 La Juntada en Historia      

    

       Caracol Insurgente (La Juntada en Antropo)

                                

 La Juntada en Letras

           

                                                 La Juntada en Filosofía

Copyleft (La Juntada en Edición)


 

Noticias para lxs compañerxs de Letras

Si sos de Letras acá te dejamos:

- Un nuevo informe de Junta

- Un nuevo Boletín Digital

Resultados de la Junta de Letras

 

LISTAS	lunes	martes	miércoles	jueves	viernes	Totales	%
Lista Nª 3 juventud izquierda socialista + independientes	12	15	31	31	45	134	7,69
Lista Nº 4 Plenario de Izquierda	42	44	53	87	123	349	20,02
Lista Nº 7 Macedonio Fernández en el FUP	37	48	75	110	94	364	20,88
Lista Nº 8 La Marea	13	20	45	53	52	183	10,50
Lista Nº 9 La Juntada en Letras	77	101	150	160	225	713	40,91
BLANCOS	6	14	20	17	27	84
VALIDOS	187	242	374	458	566	1827
ANULADOS	7	7	11	21	16	62
RECURRIDOS	0		0	0	0	0
TOTAL VALIDOS POSITIVOS	181	228	354	441	539	1743	100,00
TOTALES	194	249	385	479	582	1889

 

La Juntada en Letras - Boletín de Inscripciones 2do Cuatri 2012

¿Quiénes somos?

Somos La Juntada en Letras, el frente de la izquierda independiente que es la representación por la mayoría estudiantil en la Junta Departamental. Hace varios años ya venimos dando la disputa en este espacio, porque creemos que la universidad se transforma en todos los ámbitos y por eso no concebimos nuestra tarea en la junta como meros administradores de (siempre insuficientes) rentas o asignaciones docentes, sino como responsables de llevar la voz, necesidades, reclamos y propuestas de nuestro claustro, para que sean atendidos por toda la comunidad académica. Nos parece necesario que dentro de la carrera empecemos a dar discusiones sobre nuestra formación, problematizando nuestra cursada y el rol del profesional de Letras, discusiones que raramente encontramos en nuestro recorrido dentro del aula.

Editorial

Como ya sabrás, no nos gusta quedarnos encerrados en las cuatro paredes del departamento, sino salir a dialogar y a transformar la carrera  en todos los espacios. En ese sentido, estamos repensado constantemente la carrera en los cursos, los pasillos, café de por medio en el comedor. Por eso, junto con la Cátedra de Argentina I B, difundimos una actividad sobre los 100 años de la primer cátedra de Literatura Argentina, para poder discutir sobre la literatura nacional, sobre todo como formadora de identidad cultural. Esperamos este sea un primer paso en el camino de repensar las literaturas y la relación de la universidad con ellas. 

Tenemos muy presente, en el día a día, que existen compañeros de la carrera que no pueden acceder a estas discusiones: los compañeros del CUD. Por eso, en el marco del programa de educación en contexto de encierro de la Facultad, venimos hace más de un año trabajando para tratar de acercar distancias, compartir experiencias y abriendo la experiencia a cada vez más compañeros. Junto con un grupo de estudiantes independientes venimos sosteniendo un taller de escritura y uno de Filosofía, y este segundo cuatrimestre vamos a seguir trabajando en este sentido y con todas las propuestas que se acerquen. Además, gracias a la participación de mucha gente del programa, pudimos traer a un grupo de compañeros del CUD a la facultad para la presentación del anuario de su revista: La Resistencia. El anuario está disponible en todas las mesas de La Juntada, ¡no te quedes sin el tuyo!

Desde hace un tiempo ya hay un debate que viene atravesando a toda la comunidad académica de la facultad: la acreditación de los profesorados por parte de la ANFHE. El planteo de la ANFHE consiste en modificar los planes de estudio, crear campos de formación que dan lugar a una relegación del contenido específico de Letras en pos de aumentar la cantidad de materias pedagógicas y didácticas. El resultado sería la división completa de las carreras de licenciatura y profesorado.  

Si bien todos sabemos que es necesario repensar los profesorados actuales, esa tarea nos corresponde a los miembros de la comunidad académica de la facultad. Este tema tiene que ser planteada dentro de la discusión sobre modelo de universidad y el perfil del graduado de Letras, por lo tanto lo tenemos que abordar desde los distintos claustros y darnos un espacio para discutirlo seriamente en la carrera. ¡Discutamos entre todos qué carrera queremos y para qué!

Qué se viene

Encuentro de estudiantes:

El Encuentro Nacional de Estudiantes de Letras nació hace ya 8 años en la UBA, y este año nos toca ser anfitriones. Este es un espacio muy importante, porque es una instancia en la cual podemos debatir, juntos con estudiantes de letras  de todo el país, cuestiones específicas de nuestra disciplina, llenar baches que nos dejan nuestros planes de estudios, y poner en común qué es lo que esperamos de nuestra carrera. Por eso te invitamos a participar de la organización del encuentro, a acercarte a las reuniones y a mandar tus trabajos para poder exponerlos. Escribí a:encuentrodeestudiantes@gmail.com

Encuentro Nacional de Estudiantes de Lenguas y Letras: este encuentro nació también hace 8 años, y si alguna vez fuiste al Foro Nacional de Educación para el Cambio Social, te vas a encontrar muy cómodo, ya que somos las mismas agrupaciones las que lo organizamos y con un formato muy similar. La idea de este encuentro es poder repensar nuestras disciplinas con una mirada transformadora. Te invitamos a viajar con nosotros a Córdoba el 7, 8 y 9 de septiembre.

Seguir re pensando la literatura nacional: En el marco de los 100 años de la primer cátedra de literatura argentina, creemos que es necesario seguir debatiendo. Por eso tenemos la perspectiva de seguir creando espacio de debate sobre cómo no se puede desligar la enseñanza de la literatura argentina de su rol en la construcción de una subjetividad nacional. En ese mismo sentido es necesario problematizar la presencia de la literatura nacional en la educación media. 

Recomendaciones de materias:

Si sos ingresante: 

¿Recién entraste a la carrera y no entendés nada del plan de estudios? Te damos una mano. Nuestra carrera tiene muy pocas correlatividades: Teoría y Análisis Literario con todas las literaturas y Gramática con Lingüística y el resto de las materias del área. Por eso muchos estudiantes deciden en su primer cuatrimestre hacer esas dos materias juntas (Opción 1). Eso te facilita después  seguir cursando lo que quieras pero son materias con mucha carga horaria y con mucho contenido. Te recomendamos, como  otra opción, algunas de estas combinaciones: TyAL + alguna literatura /algún idioma o Grámatica + el primer nivel de una lengua clásica (Latín o Griego). En cualquiera de los casos acordate de rendir primero el final de TyAL/ Gramátical por la correlatividad. 

Si estás aca hace ya algún tiempo...¡las novedades!

Seminario de géneros: Des(va)rios del género y la sexualidad en la literatura argentina y la prensa cultural. Formulaciones teóricas y desplazamientos de la agenda crítica. Si tenés la inquietud de abordar la temática de géneros y no encontraste muchas opciones a lo largo de tu carrera, este seminario es la oportunidad de avanzar en este tema muchas veces relegado.

Seminarios de Metodología: este cuatrimestre se dictan dos, uno de Metodología de la Investigación Literaria (Quintana) y otro de Metodología de la Investigación en Lingüística (Trombetta). Estos seminarios son producto de un reclamo estudiantil por la ausencia en nuestro plan de estudios de otras instancias de formación en la investigación, por lo cual son una buena oportunidad para adquirir estas herramientas.

Boletín de Letras - Segundo Cuatrimestre 2011

Si andás caminando por primera vez por los pagos de Puan te decimos bienvenido, y tranquilo que no muerde. Vamos a andar por este camino cruzándonos a cada rato y seguro que charlamos, porque nos sale por los poros la vocación de diálogo.

¿Nos conocés, no nos conocés, te sonamos de algún lado? Sí, somos La Juntada en Letras, el frente de izquierda independiente que es la actual representación por la mayoría en la Junta Departamental. Eso quiere decir que hacemos política, que todo lo que hacemos es profundamente político, que no ocupamos ese lugar como meros administradores de rentas paupérrimas o de nombramientos docentes. Eso quiere decir que trabajamos todos los días para que la voz y los intereses de nuestro claustro sean atendidos, escuchados, visibilizados y trabajados por toda la comunidad académica. Quiere decir que cualquier propuesta, duda, sugerencia, aporte, nos viene bárbaro. Buscanos en las mesas de las agrupaciones, en cualquier espacio del CEFyL, en los cursos, en la junta... y si no nos encontrás (raro, raro), escribinos.

Y a vos, viejo amigo y vieja amiga que sí nos conocés, seguramente que este boletín te sea útil.

Una vez más, con ustedes...

¿Qué hicimos este cuatrimestre?

Letras va al CUD: con los compañeros que estudian Letras en el CUD estuvimos haciendo distintas actividades, como pasantías y visitas, difundiendo la revista “La Resistencia” que es producida ahí dentro, instalamos una cartelera para difundir las noticias que van surgiendo desde el espacio
¿Te interesa sumarte? Escribinos a cud@lajuntadadefilo.com.ar

Presentación del libro ”Medios y poder en Venezuela”: En el marco de la cátedra de Análisis de los medios masivos de comunicación hicimos una charla en la cual el venezolano Modesto Guerrero presentó su último libro.

Jornadas de debate sobre plan de estudios: El año pasado logramos que se vote en la Junta la realización de jornadas interclaustros de discusión sobre el actual plan de estudios. En una comisión formada por la junta se viene planificando y ya se decidieron ejes que van desde el perfil del graduado, historia del plan, hasta la LES y la CONEAU, con un formato de paneles y comisiones de discusión. La comisión es abierta y sigue funcionando, ¡sumate! Para más información entrá a nuestro blog: lajuntadaenletras.blogspot.com, en donde están los informes de las reuniones anteriores.

Homenaje a David Viñas: Como La Juntada en Letras, junto con la cátedra Problemas de literatura Latinoamericana, de la que Viñas era titular, y el CEFyL, proyectamos un documental sobre la vida del escritor y luego una charla con el director del documental Pablo Díaz.

Asambleas de Estudiantes de Letras: A través de la lucha por las cátedras paralelas logramos impulsar las Asambleas de Estudiantes de Letras para ir tratando diferentes temas de nuestra carrera y llevar mandatos de base a la junta departamental. Si bien aún nos falta regularidad y más constancia, logramos junto a los estudiantes volver a discutir colectivamente nuestra carrera, algo que hace mucho que no se impulsaba desde los representantes estudiantiles.

Militando y socializando la información: Como consejeros estudiantiles asumimos la responsabilidad de hacer llegar de forma efectiva toda la información sobre lo que sucede en el departamento, algo que parece simple pero que hasta ahora no se había hecho por fuera de los momentos electorales. En este sentido socializamos informes sobre lo sucedido en todas y cada una de las sesiones de junta de Letras y realizamos boletines digitales semanales con información pertinente para la carrera (programas, horarios, materias, mesas de examen, llamados de adscripción, actas de junta, convocatorias a asambleas y actividades de la carrera, etc). Toda esta info la subimos a un blog que tiene toda la información más importante de nuestra carrera: www.letras.lajuntadadefilo.com.ar

¿Qué se viene?

La resistencia de la palabra: revistas de los barrios y la carcel.Charla sobre publicaciones que incluirá la revista La Garganta, Todo piola, La resistencia (hecha desde el CUD), Oasis (hecha desde el CUE), con la presencia de quienes las producen. El miércoles 31 de agosto de 19 a 21 horas en el aula 129 ¡Que no te la cuenten!

Ciclo de charlas: Literatura y politica.A diez años del 2001. Una charla debate con un papel que incluirá a Florencia Abbte, Zito Lema y Cieza

Charlas sobre ingreso a la docencia e investigacion: Propusimos y fue aprobado en la Junta departamental charlas informativas sobre ingreso a la docencia y a la investigación que se realizarán en el 2° cuatrimestre, así como también charlas sobre las distintas orientaciones de la carrera.

Mural en Boquitas: Vamos a pintar, en el fondo del aula conocida como Boquitas Pintadas, el dibujo de la tapa original de la novela del escritor Manuel Puig. Este es un rpoyecto aprobado por la junta.

INFORMACIÓN ÚTIL

Campus del departamento de Letras en el que vas a encontrar info útil de la carrera:
www.campus.filo.uba.ar

Forofyl y bibliofyl son dos páginas en las cuales vas a poder encontrar info de nuestra carrera y bibliografía de las materias. También vas a poder aprovechar para conocer nuevos compas: www.forofyl.com.ar / www.cefyl.net/BBF

DIRECCIÓN DE CORREO para contactarse con lxs compañeros/as que viajan al Encuentro de Estudiantes de Letras. Este año se hizo en Rosario y el que viene será en Mendoza:
viaje-al-encuentro@googlegroups.com
encuentrodeestudiantes@gmail.com

Las sesiones del departamentose hacen los lunes cada 15 días a las 18:00 hs y son públicas y abiertas a la participación.

Departamento de Letras: Horario de Atención: 15 a 18 horas / Tel: 4432-0606 int 135 / Puán 480 - Oficina 328, tercer piso. Correo Electrónico: letras@filo.uba.ar

letras@lajuntadadefilo.com.ar | www.letras.lajuntadadefilo.com.ar


La Juntada en Letras
Mayoría estudiantil en la Junta de Letras

Preforo en Filo! Charla-debate y presentación del último libro de Modesto Guerrero Medios y poder en Venezuela: Aporrea y la prensa comunitaria

Martes 17 de mayo - 19 hs - Aula 126
En el marco de la Cátedra de Análisis de los lenguajes y medios masivos de comunicación

Modesto Emilio Guerrero está ligado orgánicamente al proceso venezolano por su militancia sindical y política desde 1973 hasta 1993, cuando se instaló en la Argentina. En 1982 fue electo diputado. Fue representante de la Unión Nacional de Trabajadores (UNT) hasta 2006. En julio de 2007 fundó el PSUV en Buenos Aires, la primera expresión de ese partido fuera de Venezuela.

invitan:

ADSCRIPCIONES LETRAS – ABRIL – 2011

Llaman a adscripción durante el mes de abril las siguientes cátedras y seminarios:

1. Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza (Bombini)

2. Gramática "C" (Borzi)

3. Lingüística "A" (Ciapuscio)

4. Literatura Argentina I "A" (Iglesia)

5. Literatura del Siglo XIX (Cristófalo)

6. Literatura Italiana (Badin)

7. Literaturas Eslavas (Cella)

8. Problemas de Literatura Latinoamericana "B" (Viñas)

Los postulantes tendrán plazo hasta el 15 de mayo para presentarse a la convocatoria. Las presentaciones deberán ser entregadas en el Departamento, de lunes a viernes de 15 a 18 hs, en un sobre cerrado en el que deben consignarse los siguientes datos:

-Materia y cátedra a la que se presenta

-Nombre y Apellido

-DNI

-Dirección de correo electrónico o teléfono

Para consultar los criterios específicos de convocatoria por cátedra, haga click aquí. El reglamento general de adscripción puede consultarse a continuación:

REGLAMENTO DE ADSCRIPCIONES

Fuentes: res. (CD) n° 2405/03 y su modificatoria res. (CD) n° 3510 por la que se amplió el número de adscriptos que puede tener cada cátedra por docente habilitado.

ARTÍCULO 1°.- Crear la figura del adscripto a la cátedra, ateniéndose a las normas dispuestas por la presente reglamentación:

a).- Todo Profesor Titular, Asociado o Adjunto de una cátedra y/o seminario de grado, Jefe de Trabajos Prácticos y Ayudantes regulares o interinos que reúnan las condiciones para dictar seminarios de grado o se desempeñen temporalmente como JTP, que deseen incorporar a la misma personal adscripto deberá proponer un plan de trabajo que permita el desarrollo de un proceso de formación en el área de su especialidad. El plan de trabajo podrá incluir la presentación de informes sobre temas de la disciplina, análisis bibliográficos, debates en diferentes áreas temáticas, asistencia a seminarios internos, desarrollo de tareas de investigación, traducción y preparación de material de apoyo para la cátedra. En ningún caso el plan de trabajo podrá incluir el dictado de clases para alumnos a cargo del adscripto, o desarrollo de investigaciones que correspondan a los institutos de investigación de la Facultad.

b).- El Titular de la cátedra presentará el plan de trabajo y este será aprobado por la Junta Departamental.

c).- La adscripción se realizará por un período de dos años renovable por otro período igual, por única vez. Al finalizar cada año, el adscripto presentará un informe de las tareas realizadas. El profesor deberá aceptar el informe para continuar la adscripción. Se podrán realizar, previa fundamentación, convocatorias anuales a adscripción sin que esto afecte el desarrollo de las adscripciones vigentes por dos años con posibilidad de ser renovadas por otro período similar.

d).- Se podrá permitir la adscripción de hasta cinco personas por cada docente (Titular, Asociado, Adjunto, JTP, Ayudante de Primera) que conformen la cátedra. Se contemplará la opción de un sexto adscripto por docente previa fundamentación. Así también, las cátedras que no contaron con adscriptos por un período de dos años podrán convocar hasta tres adscriptos por docente en un primer y segundo llamado anual.

ARTÍCULO 2°.- Podrán ser adscriptos los graduados de esta u otra universidad que deseen especializarse en el área vinculada a la cátedra o seminario, y los estudiantes que tengan aprobadas como mínimo el 50% de las materias de su plan de estudios. También podrán incorporarse graduados de otras casas de nivel terciario no universitario. Esto no implica establecer un orden de prioridad. En todos los casos, el docente deberá requerirlo mediante pedido formal al Departamento.

ARTÍCULO 3°.- El docente o la cátedra fijará los criterios de selección para incorporar adscriptos y solicitará al Departamento correspondiente que publicite la convocatoria a adscripción por todas las vías disponibles. Se convocará a una entrevista del docente o la cátedra con los aspirantes, que será pública, y luego se asentará en el Departamento correspondiente el resultado de la misma y la nómina de adscriptos. Si se considera oportuno, el docente o la cátedra podrán solicitar y proponer que dos docentes del Departamento que reúnan los requisitos para dirigir adscriptos lo acompañen en la entrevista, los cuales serán designados por la Junta Departamental.

Si algún aspirante, dentro de las 72 horas de publicado el resultado en la cartelera del Departamento, solicita revisión de la selección, el docente o la cátedra deberá presentar una fundamentación dentro de los cinco días hábiles a partir del recurso. Si aún así no resulta satisfactoria la respuesta podrá reclamarse ante el Departamento y la Junta Departamental en un plazo no mayor a los quince días de producida la ampliación del docente.

ARTÍCULO 4°.-Al término de la adscripción, el Profesor Titular de la cátedra elevará un informe de la tarea realizada al Departamento, quien otorgará un certificado de adscripción con firma del director del Departamento y, de ser necesario, con firma del Decano a solicitud de interesado. En el Departamento respectivo se archivará copia del informe final de la tarea realizada por el adscripto.

Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza (Bombini)

Cantidad de adscriptos que se seleccionarán: 5

Criterios específicos de selección y material a presentar

Currículum vitae

Escrito en el que el aspirante dé cuenta de sus intereses específicos en el área de conocimiento

Memoria autobiográfica que narre una experiencia pedagógica que el aspirante considere significativa

Plan de actividades

Primer año

Primer cuatrimestre

Lectura guiada de bibliografía

Asistencia a clases teóricas y prácticas

Asistencia a reuniones de cátedra y seminarios internos

Segundo cuatrimestre

Asistencia a reuniones de cátedra y seminarios internos

Asistencia a reuniones de seguimiento de practicantes

Diseño de un plan de investigación

Segundo año

Desarrollo del plan de investigación

Lectura de bibliografía

Asistencia a reuniones de cátedra y seminarios internos

Asistencia a reuniones de seguimiento de practicantes

Mail de contacto: gbombini@gmail.com

Gramática “C” (Borzi)

Cantidad de adscriptos que se seleccionarán: 4

Nombres de los docentes que tendrán adscriptos a su cargo:

Claudia Borzi: Tema “Verbos y Actantes en la cláusula y en el discurso”

Mariana Morón Usandivaras: Tema “La combinación de cláusulas en la oración y en el discurso”

Vanina Barbeito: Tema “La predicación nominal en la oración y en el discurso”

Criterios específicos de selección:

-Haber leído detenidamente el Reglamento de Adscripciones vigente

-Poseer cierta formación en el área de Lingüística

-Tener calificaciones en el rango de 7 a 10 en las materias más afines a la gramática

-Mostrar interés en dedicarse, en un futuro, a la investigación

-Mostrar interés en dedicarse, en un futuro, a la enseñanza del español lengua materna, segunda o extranjera en cualquiera de los niveles de la educación formal

-Tener conocimiento de algún idioma extranjero actual

-No es condición que los Postulantes hayan cursado ya una materia con la Cátedra.

-No deben formular un Proyecto individual. Dicho Proyecto se elaborará con el Profesor Consejero en el inicio de la Adscripción (cf. Objetivo 2.4 y Actividad 10).

Plan de Actividades:

MARCO TEÓRICO Y METODOLÓGICO

La cátedra se inscribe en el Enfoque Cognitivo Prototípico (ECP). Desde esta perspectiva se concibe que la gramática emerge del discurso, lo que impone un enfoque basado en el uso que propicia una morfología y una sintaxis total o parcialmente motivadas (para una breve presentación del enfoque véanse por ejemplo Lakoff, 1987 (Prefacio, Cap. I y II); Taylor, 1995 (VIII; X y XI); Cifuentes Honrubia, 1994 (Cap. I y II)¹.

Coherentemente con lo previamente dicho, la Metodología que siguen nuestras investigaciones es empírica, parte del análisis de datos auténticos en sus contextos de uso. Son la observación y el análisis cualitativo y cuantitativo de estos datos los puntos de partida que permiten arribar a conclusiones.

Desde esta perspectiva, la enseñanza de la gramática adquiere un sentido particular. No se busca enseñar un sistema meramente descriptivo y normativo sino explicar cuáles son las estrategias gramaticales que eligen los hablantes en determinados contextos para lograr sus objetivos comunicativos y por qué algunas son más exitosas que otras y en consecuencia constituyen la gramática de la lengua. Es decir, explicar la gramática a partir del uso en discursos auténticos.

FUNDAMENTACIÓN DE LAS LÍNEAS DE ADSCRIPCIÓN ABIERTAS

El Proyecto de adscripción propone dos líneas a seguir en el proceso de formación del adscripto en el área lingüística, específicamente en el área de la Gramática Cognitiva: a) una formación en Investigación y b) un acercamiento a las estrategias didácticas y metodológicas acordes con el Enfoque cognitivo para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la gramática.

a) Formación en Investigación:

La formación en investigación tiene por objetivo principal que el Adscripto desarrolle un proyecto de investigación en relación con un aspecto de los temas propuestos.

b) Estrategias didácticas y metodológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la gramática:

La especificidad de la gramática y la importancia de su enseñanza en todos los niveles educativos implican necesariamente la formación de docentes en el área que cuenten con las herramientas didácticas y metodológicas adecuadas. A diferencia de otros enfoques teóricos, la Gramática Cognitiva propone el estudio de la lengua en uso, es decir, una gramática inserta en el discurso y que responde a la intención comunicativa del hablante. Por lo tanto, la metodología utilizada en las clases y los diferentes ejercicios propuestos a los estudiantes deben ser acordes con estos principios.

OBJETIVOS

Lograr que el Adscripto:

1. Adquiera una formación teórica en relación con los contenidos específicos del Enfoque Cognitivo Prototípico.

1.2. Maneje el metalenguaje del Enfoque Cognitivo Prototípico.

2. Adquiera una formación en investigación.

2.1. Exponga con rigor científico los resultados de sus lecturas, sus análisis y sus opiniones.

2.2. Se familiarice con el manejo de las gramáticas del español, y evalúe críticamente la producción gramatical de origen hispánico y en especial la argentina.

2.3. Adquiera herramientas para la descripción de fenómenos gramaticales.

2.4. Formule un Proyecto de Investigación.

2.5. Se familiarice con la producción de textos científicos (informes, ponencias, etc.)

3. Adquiera una formación didáctico-metodológica que puede estar orientada tanto al nivel universitario como al nivel medio de la enseñanza formal.

ACTIVIDADES

1. Asistencia quincenal a reuniones con el Docente a cargo de la Adscripción y/o con la Cátedra.

2. Colaboración en la búsqueda y recopilación de material bibliográfico.

3. Lectura crítica, resumen y síntesis de bibliografía.

4. Formulación acabada de un Proyecto de Investigación sobre un aspecto de uno de los temas propuestos.

5. Desarrollo del Proyecto de Investigación mencionado en 4.

6. Colaboración en la preparación de materiales de cátedra (guías de trabajos prácticos, power points, etc.)

7. Colaboración en la traducción de textos para la Cátedra.

8. Colaboración en la confección de Guías de Lectura de la bibliografía de la materia Gramática.

9. Observación de clases y elaboración de informes de observación.

10. Formulación y Presentación, en una reunión científica, de una ponencia relacionada con el Proyecto de investigación o con los resultados de su experiencia didáctico-metodológica, durante el segundo año de su adscripción.

11. Formulación de un informe anual acerca de las tareas realizadas.

Material que debe presentar el Postulante:

-Curriculum vitae actualizado.

-Constancia de materias aprobadas con especificación del porcentaje en relación con el total de las materias de la carrera o fotocopia de título de nivel universitario o terciario.

-Presentación del Formulario que figura al pie, completado según la LÍNEA DE ADSCRIPCIÓN elegida.

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Nombre y Apellido: …………………………..

Mail: …………………………… Número telefónico: …………………………..

LÍNEA de adscripción elegida. a) INVESTIGACIÓN………….

b) DIDÁCTICA de la Gramática ………

En caso de haber seleccionado la LÍNEA a) INVESTIGACIÓN, deberá seleccionar

Docente Consejero y Tema:

BARBEITO “La predicación nominal en la oración y en el discurso” ………….

BORZI “Verbos y Actantes en la cláusula y en el discurso” ………….

MORÓN “La combinación de cláusulas en la oración y en el discurso” ………….

Firma del Postulante

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Mails de contacto:

vaninabarbeito@fibertel.com.ar

cborzi@filo.uba.ar

marmoronu@gmail.com

Lingüística "A" (Ciapuscio)

Cantidad de adscriptos que se seleccionarán: 2

Criterios específicos de selección:1- Ser alumno de la orientación en Lingüística, con un promedio mínimo de 8 en las materias de la orientación.
2- Tener aprobadas 50% de las materias de la carrera.
3- Buenos conocimientos de inglés y/o alemán, y/o francés, de manera de poder realizar traducciones especializadas.

Material que debe presentar el postulante:
1. CV actualizado
2. Un texto expositivo en el que se expongan los propósitos de la postulación, intereses científicos, tema específico que se propone estudiar. (máximo: 1 carilla).

Plan de actividades:
1- Traducción te textos especializados para la cátedra.
2- Colaboración con la preparación de materiales de cátedra (guías de trabajos prácticos, ejercicios, etc.)
3- Desarrollo de un estudio teórico-descriptivo relacionado con el estudio lingüístico del español de la Argentina: Léxico, Gramática textual, Lingüística del Texto.
4- Participación en reuniones de cátedra y/o de adscriptos.

Contactos: Guiomar E. Ciapuscio: gciapusc@gmail.com
Andreína Adelstein: andreina.adelstein@gmail.com

Literatura Argentina I "A" (Iglesia)

Cantidad de adscriptos que se seleccionarán: 10

Material que debe presentar el postulante:

·       CV: datos personales; listado de materias y seminarios aprobados con indicación de las notas (indicación del año de cursada de Literatura argentina I y práctico en el que cursó); promedio general; experiencia en docencia, otras adscripciones, eventual participación en reuniones académicas; otros estudios realizados; idiomas; otros antecedentes que considere relevantes.

·       Carta o nota en la que se fundamente el interés por incorporarse como adscripto a la materia y expectativas.

·       Breve descripción del área/tema de interés relacionado con la materia, que espera profundizar (media página).

·       Una monografía (preferentemente vinculada con las problemáticas y corpus de la materia).

Criterios específicos de selección:

·       Cantidad de materias aprobadas y promedio parcial o final.

·       Calificación final en Literatura Argentina I.

·       Pertinencia del tema de interés respecto de la materia y planteo adecuado del mismo.

·       Otros antecedentes vinculados con las tareas de adscripción.

Plan de actividades:

·       Asistencia a los seminarios internos y a las clases teóricas.

·       Desarrollo de tareas de investigación.

·       Colaboración en la preparación de material de apoyo para la cátedra.

·       Traducciones.

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Literatura del Siglo XIX (Cristófalo)

Cantidad de adscriptos que se seleccionan: 3

Criterios específicos de selección:

Se seleccionarán tres adscriptos de acuerdo con tres perfiles diferentes, definidos por tradiciones nacionales y problemáticas específicas, a saber:

1) una adscripción sobre temas vinculados con el estudio de la poética de Sade y la tradición libertina, que dirigirá la Prof. Valeria CASTELLÓ-JOUBERT;

2) una adscripción sobre problemáticas en torno a la representación literaria y a sus relaciones con otros campos de la cultura como la historia y la política en el período de la Revolución Francesa en Inglaterra, que dirigirá la Prof. Laura GAVILÁN;

3) una adscripción sobre temas vinculados con la recepción de la Revolución Francesa en la literatura alemana de finales del siglo XVIII y principios del XIX, teniendo en cuenta el contexto cultural, institucional, e ideológico dentro del cual tuvo lugar dicho proceso, que dirigirá Martín RODRIGUEZ BAIGORRIA.

La selección se realizará atendiendo a las condiciones académicas y los intereses particulares de quienes se presenten a la convocatoria en relación con estos perfiles mencionados. Se requieren conocimientos de francés para aspirar al primer tipo de adscripción, de inglés para el segundo, de alemán para el tercero. Para todos los casos es requisito haber aprobado la materia o su equivalente si no son alumnos o graduados de esta carrera.

Material que debe presentar los postulantes:

1) una carta en la que explican la razones académicas por las que desean realizar una adscripción con esta cátedra en particular y en la que eligen el tipo de adscripción (1, 2, o 3) al que aspiran, indicando en términos generales los temas que desearían estudiar,

2) un curriculum vitae con sus datos personales completos, su promedio de calificaciones, sus actividades académicas y su conocimiento de idiomas,

3) un certificado analítico o declaración jurada de materias aprobadas,

4) una copia de la monografía con que aprobaron la materia,

5) cualquier otro trabajo relacionado con el área de interés de la cátedra, si lo hubiere.

Plan de actividades:

Los objetivos de la adscripción, en todos los casos, será: guiar al adscripto en la adquisición de conocimientos dentro del área de estudios en la cual aspira a trabajar; estimular la adquisición de perspectivas metodológicas que le permitan desarrollar su labor de investigación académica; participar junto con el director en el relevo, selección, y análisis de bibliografía; a fin de profundizar las perspectivas de su investigación; trabajar en la realización de traducciones sobre los temas de su interés, bajo la supervisión de su director. Los adscriptos podrán, asimismo, participar de los seminarios internos de la cátedra, asistir a clase y las demás actividades de planificación, debate y transferencia que la cátedra realice. Si lo desea, podrá incorporarse al proyecto UBACyT de
la cátedra durante el período de la adscripción.

Mail de contacto: siglo19@gmail.com

Literatura Italiana (Badin)

Cantidad de adscriptos: 4

Objetivos:

-Se convoca a graduados y/o estudiantes interesados en realizar investigaciones sobre problemas –técnicas y temáticas- inherentes al campo de la Literatura Italiana, a presentar un proyecto de investigación orientado a ese fin y a su formación y perfeccionamiento en temas de la disciplina.

Condiciones

-Son candidatos a la adscripción los graduados que deseen especializarse en áreas vinculada a la cátedra y los estudiantes que tengan aprobadas como mínimo el 60% de las materias de su plan de estudio. Entre ellas debe figurar Literatura Italiana y/o el Seminario de Lectura Dantis.

Requisitos

-Los interesados deberán presentar:

a) una carta fundamentando su interés por incorporarse como adscripto y una nota dirigida al Señor Director del Departamento de Letras con el pedido de adscripción.

b) el proyecto con su propuesta, en el que debe figurar: el título que defina con claridad el tema y los problemas que intenta abordar: los fundamentos, los objetivos generales y particulares y una bibliografía inicial. Este punto no deberá superar las cuatro páginas, impresas a doble espacio.

c) un Curriculum vitae con el detalle de su formación académica y otras actividades como docencia, investigación y toda experiencia vinculante; el número de materias y las calificaciones obtenidas, además del conocimiento de la lengua italiana.

Obligaciones y Plan de actividades

I.- Tareas a realizar:

- Aplicación y cumplimiento de la propuesta de investigación, bajo la dirección de un docente de la cátedra, dentro del plazo previsto (dos años).

- Traducción de textos que interesen en calidad de material bibliográfico.

II.- En este contexto, se espera del adscripto las siguientes actividades en relación con su director:

· Seguimiento individual relativo a la formulación de hipótesis, consulta de bibliografía, elaboración de informes parciales.

· Concurrencia y participación en los Ciclos de Comunicaciones, Jornadas, reuniones , los Seminario internos y las actividades de transferencia de la cátedra.

· Preparación de ponencias destinadas a su participación en Jornadas o Congresos.

· Presentación de un informe preliminar al año de obtener la adscripción.

· Presentación de un informe final al concluir el segundo año de la adscripción.

Todas estas actividades tendrán como objetivo brindar al adscripto la posibilidad de formarse y contribuir en el área de conocimiento y desarrollo personal y para la cátedra, en sus diversas especialidades.

-Criterios específicos de selección:

1.- Se efectuará una elección por orden de méritos teniendo en cuenta:

a) todos los antecedentes curriculares;

b) la calidad y pertinencia de la propuesta de investigación;

c) la predisposición y el desempeño del postulante durante la entrevista.

2.- Se realizará una entrevista con los postulantes seleccionados -que deberán expresar las razones de su interés y justificar su proyecto de investigación- en la primera semana de junio de 2011 en lugar y horario a convenir, con la presencia de la profesora titular y dos profesores de la cátedra. Los resultados de la entrevista se elevarán al Departamento de Letras.

Literaturas Eslavas (Cella)

Cantidad de adscriptos que se seleccionarán: 2

Criterios específicos de selección: Haber cursado y aprobado la materia. Presentación de un proyecto de trabajo con objetivos específicos adecuados a la materia. Ser graduado o estudiante avanzado de la carrera.

Material que debe presentar el postulante: Proyecto y CV.

Plan de actividades:

Primer año: reuniones entre el director de la adscripción y el adscripto a fin de ajustar el proyecto, definir el corpus, revisar hipótesis, ampliar bibliografía. Presentación de informes parciales sobre lo trabajado en dichos items. Elaboración y presentación del Informe de Avance.

Segundo año: formulación de un plan definitivo y una estructura de la investigación en base a la cual se realizará el Informe Final.

Mail de contacto: Susana Cella: eclirt@gmail.com

Problemas de Literatura Latinoamericana "B" (Viñas)

Cantidad de adscriptos que se seleccionarán: 10 (diez)

Criterios específicos de selección:

Los postulantes deberán ser graduados de la carrera de Letras o estudiantes avanzados con el 75% de las materias aprobadas y deberán haber cursado la materia Problemas de Literatura Latinoamericana.

Se evaluarán la nota de intención y los adjuntos de la postulación. Luego, se procederá a realizar una entrevista antes de que finalice el primer cuatrimestre del presente año.

El día y la hora serán convenidos vía e-mail con los interesados.

Una vez terminada la evaluación de todos los proyectos presentados, se comunicará el resultado de la convocatoria al Departamentos de Letras y se dará a conocer públicamente.

Material que debe presentar el postulante:

Los interesados deberán presentar hasta el 15 de mayo de 2011, en sobre cerrado, una nota dirigida al Señor Director del Departamento de Letras en la que conste el pedido de adscripción. Dicha nota deberá estar acompañada por el proyecto de investigación y un curriculum vitae con discriminación de antecedentes académicos (incluidas las calificaciones) y laborales y su dirección de mail.

En el proyecto de investigación deben constar: una descripción general y sus hipótesis de trabajo, la metodología que se seguirá durante su desarrollo y la bibliografía inicial.

(Departamento de Letras, de lunes a viernes de 15 a 18 horas). 

Plan de actividades:

Los adscriptos mantendrán reuniones periódicas con sus respectivos tutores para el buen desarrollo y cumplimiento del proyecto de investigación presentado.

Asimismo, colaborarán en la búsqueda y recopilación del material bibliográfico relacionado con la materia; participarán en las reuniones de seminario interno y en las jornadas de investigación y mesas de debate que el grupo de la cátedra organice.

Mail de contacto: su_santos@yahoo.com; ggcedro@filo.uba.ar